Методическое сопровождение учителей начальных классов по реализации программы "Орлята России".
методическая разработка (4 класс)

Самый лучший дар — это дар делать добро другим.

(Джозефина Баэр)

Мы так же хотим привить чувство добра и доброты ученикам. Вот несколько примеров как вместе с детьми можно совершать добрые дела. Именно вместе и своим примером! Мы не можем только ставить задачу ребенку совершить что-то доброе и полезное. Вместе с учениками нужно определить место, проблему и решение для реализации «доброго дела».

На одном из примеров легко понятен этот алгоритм: выбираем место - школьный двор, ищем проблему – например, голодные птицы, дети предлагают решение – создание кормушек для птиц. Этот алгоритм работает для любого доброго дела!

Вот еще несколько ярких примеров: помощь и поздравление ветеранов труда, написание писем солдату и военнослужащим на передовую, где сказаны слова поддержки и благодарности. Участие в акции «Голубь мира», которая заключается в создании голубей к празднованию 9-го мая, которые ребята потом раздают с поздравлениями. На прошлый праздник было создано более 500 штук. Это работа ребят из класса «Тимуровцев», где собрались неравнодушные сердцем ученики. Они ведут дневники добрых дел, где отмечают то, что уже получилось сделать и то, что они хотели бы воплотить в жизни.

Предлагаем вам создать банк «Добрых дел», которые можно в дальнейшем осуществить с учениками, ведь «Чтобы поверить в добро, надо начать совершать его» говорил Л.Н. Толстой.

Давайте вместе творить добро!

МЕСТО

ПРОБЛЕМА

РЕШЕНИЕ