Воспитательная деятельность проект «ФЕСТИВАЛЬ НАЦИОНАЛЬНЫХ КОСТЮМОВ И БЛЮД»
проект (2 класс)

Много народов в России живет,

К новым вершинам Отчизну ведет.

В единстве народов сила страны.

Дети России дружбой сильны![3]

Надежда Веденяпина

Актуальность

Приближается важный праздник для нашей страны. Четвертое ноября – День народного единства [4]. Основная цель знаменательной даты — объединить всех жителей России вне зависимости от социального статуса, религиозных взглядов или национальной принадлежности. Как важно и актуально это чувствуется в наше время.

Россия, как и большинство других стран, является многонациональной. А наш город является примером многонациональности. На его строительство приехали студенческие отряды из разных уголков нашей большой страны, и многие связали свою судьбу с Шарыпово. Каждый из них имеет свои особенности, традиции, обычаи и язык, отличающийся от других.

Носителями культурных ценностей и традиций являются народы России. Нравственное здоровье нашего общества, его долголетие во многом зависят от того, сумеем ли мы сохранить то поистине бесценное богатство, каким является народное творчество.

Мы живём в сложном и многообразном мире, без опоры на духовно-нравственные ценности своей Родины невозможно осознать это, как невозможно воспитать гражданина и патриота. Особое, от сердца и души идущее принятие традиций, ценностей, форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни каждого уголка малой родины наполняется конкретным, чувственным, образным содержанием через семью, родственников, друзей, школу, природу[1].

Самый простой и приятный путь приобщения к культуре другого народа лежит через его кухню и знакомство с национальным костюмом.

В данный момент я являюсь классным руководителем во 2 классе, разработала анкету для ребят, чтобы проанализировать, насколько хорошо они знают о национальных костюмах и традиционных блюдах (Приложение 1).

В результате было проведено анкетирование среди 24-х учащихся.

19 чел. - не владеют в полной мере информацией, какую одежду носили наши предки; 16 чел. – знают, что в разных частях страны люди одевались по разному; 21 чел. - хотели бы вы узнать, больше о национальной одежде народов России; 18 чел. – знают блюда русской кухни; 14 чел. – могут приготовить простые блюда самостоятельно; 5 чел.  – в семье не собирают рецепты блюд традиционной кухни.

Проблема: Сегодня приходит понимание того, как много потеряно там, где нет воспитания на своих национальных традициях: забыты народные промыслы, многие дети плохо знают традиции и обычаи своего народа, своей семьи. А прививать стоит с самого детства все эти мысли и взгляды, чтобы вырасти уважающими Родину людьми и патриотичными, которые в итоге станут будущим нашей страны[5].

Актуальность данной проблемы и подтолкнула к созданию данного проекта.

Цель: стимулирование интереса к изучению национального костюма и традиционных блюд народов, проживающих в нашем городе через внеурочную деятельность.

Задачи:

- воспитывать толерантное отношение к народам, живущим по соседству.

- изучить историю народного костюма; 

- приобщить обучающихся к изучению традиционных национальных блюд;

- организовать совместное мероприятие с детьми и родителями по изготовлению куклы в национальном костюме и презентации приготовления национального блюда;

-формирование творческих и интеллектуальных умений;

Участники проекта: обучающиеся  и родители 2 б класса, классный руководитель.

Сроки реализации проекта: 1 полугодие 2022-2023 учебного года.

Ожидаемые результаты:

• 100% обучающихся приняли участие в исследовательской работе, связанных с поиском, отбором, анализом, обобщением собранных данных по изучению национальных костюмов и блюд,
• 30% обучающихся и родителей приняли участие в мероприятии по изготовлению куклы в национальном костюме;
• 50% обучающихся и родителей приняли участие в мероприятии по представлению презентации приготовления национального блюда.
• Через интернет ресурсы приняли участие в конкурсах с продуктом проекта.

Этапы реализации проекта:

Показатели результативности:

• Организовали и провели внеурочное мероприятие «Фестиваль национальных костюмов и блюд»;
• 100% удовлетворённость учащихся и их родителей участием в проекте;
• В ходе проекта обучающиеся получили возможность научиться: анализировать, сравнивать, формулировать выводы;
• Приняли участие в конкурсе кукла в  национальном костюме (участники получили награждение).

Теоретическая и практическая значимость: проделанная  работа способствует повышению культурной грамотности учащихся, потребности принимать личное участие в сохранении традиций народов; закрепление нравственно-патриотических норм поведения, толерантного отношения между детьми; развитию творческих способностей детей [2].

В целях закрепления положительного результата проделанной работы, во втором полугодии провести «Фестиваль народных песен и игр».

Список использованной литературы и интернет ресурсы:

1. Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под.ред. Н.Ф. Виноградовой.-М.: Вентана – Граф, 2011. – 192с.;
2. Федеральный государственный  образовательный стандарт начального общего образования от31 мая 2021г. №286;
3. https://www.hobobo.ru/stihi/stihi-pro-narody/
4. https://iz.ru/1418833/2022-11-02/den-narodnogo-edinstva-2022-znachenie-istoriia-i-traditcii-prazdnika
5. https://znanio.ru/media/festival-natsionalnoj-kuhni-pir-na-ves-mir-2498443
6. https://ddn24.ru/news?id=1544

Приложение 1.

Анкета для обучающихся.

Выбери ответ, который, по-твоему, больше подходит:

1. Знаете ли вы, какую одежду носили наши предки? Да - Нет.
2. Знаете ли вы, что в разных частях страны люди одевались по-разному? Да - Нет.
3. Хотели бы вы узнать, больше о национальной одежде народов России? Да - Нет.

4. Знаешь ли ты блюда русской кухни? Да - Нет.

5. Умеете ли вы готовить некоторые блюда? Да – Нет.

6. Собирают ли в вашей семье рецепты блюд традиционной кухни? Да - Нет.

Спасибо за участие!

Приложение 2.

Куклы в национальном костюме – продукт первого этапа проекта.

Приложение 3

Анкета участника проекта

1. ФИО участника проекта___________________________________________________

2. Во время работы над проектом я испытывал (-а) чувства:_______________________

__________________________________________________________________________

3. Во время выполнения заданий я испытывал (-а) трудности:_____________________

__________________________________________________________________________

4. Во время работы над проектом я обращался за помощью:_______________________

__________________________________________________________________________

5. Мне не понравилось работать над проектом:__________________________________

__________________________________________________________________________

6. Во время исследовательской работы я научился:______________________________

__________________________________________________________________________

Спасибо за участие!