День рождения любимой школы
учебно-методический материал (1, 2, 3, 4 класс)

15.10.2021 г.

Образовательное со-бытие «Делу -  время, потехе -  час»

Внеурочная деятельность

Автор: Елизарова И.К., учитель начальных классов высшей квалификационной категории

Образовательная организация:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Пречистенская средняя школа.

Тема занятия: «Делу -  время, потехе -  час»

Предполагаемые результаты:
         Личностные результаты:
     - проявляют  любовь к своей малой родине,  к родной школе, уважение к педагогам и друг к другу.

  - Осознают важность бережного отношения к своему личному времени.
- Научатся правильно организовывать себя во внеурочное время.         

- оценивают собственную работу исходя из предложенных критериев;
 Метапредметные результаты:        
          - составляют последовательность действий и выполняют работу по плану,
         -учатся действовать по инструкции, работая в группах-командах
         - самостоятельно распределяют роли, работая в группах (КУУД);
         - научатся уважительно относиться к чужому мнению.

Предметные результаты:
                - Учащиеся познакомятся с историей нашей школы

               - Узнают о занятиях учащихся во внеурочное время

Цель: Приобретение новых знаний о занятиях учащихся начальной школы во внеурочное время

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Учитель приветствует учащихся.

Вот звонок нам дал сигнал

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.

2. Формирование потребности.

Учитель: - Что вы видите на экране? (Слайд 1)

45 лет уже прошло с тех пор,
Как сюда вселился Пифагор,
Прописались суффиксы, системы,
Теоремы, формулы, поэмы.
В коридорах уж не новой школы
Вновь звенит звонок веселый,
В прежний класс вошли ученики,
Встал учитель строгий у доски, 
И помчались годы чередой
Жизни яркой, шумной, непростой.

Ш. Моделирование образа. (Выходят 2 ребенка)

Девочка: Слушай, Саша, а ты как думаешь, школа и в самом деле слышит, как мы ее поздравляем?

Мальчик: Знаешь, Арина, а ведь не зря говорят, что и у стен есть уши. Вот, думаю, что через них-то она и услышала все наши поздравления.

Девочка: Но если у школы есть уши, значит и глаза, и руки, и даже сердце должно быть?

Мальчик: Вот здорово! Хоть разочек бы взглянуть школе прямо в глаза!

Девочка: Слушай, так ведь значит, она умеет говорить, думать, понимать! Мальчик: (пугаясь) Но ведь если это, в самом деле, так, то она видела, как я однажды бросил шелуху от семечек в горшок с цветами! Даже 2 раза!

Девочка: А я, когда дежурила в классе, половой тряпкой учительский стол вытерла! Что теперь будет!

Мальчик: Подожди! Получается, что сердце школы – это мы, дети!

IV.Мотивация. (Слайд 2) «Делу -  время,  потехе – час»

-  Как понимаете эту пословицу?

- Большую часть времени вы проводите в школе.

А чем же занимаются наши дети в школе?  Время идет только вперед. Потерянного времени не вернёшь. Надо уметь ценить свое время и время других людей – взрослых и ваших сверстников. Важно уметь правильно рассчитать, сколько уйдет времени на приготовление уроков, на занятия в кружках, на помощь родителям, на прогулку и игры с друзьями, на чтение книг, на просмотр телепередач, компьютер, спорт. Так вот школа за вас всё рассчитала. У нас никто не ходит по школе без дела. Уроки закончились и….

Давайте расскажем чем вы занимаетесь в начальной школе после уроков?

Я зашифровала названия наших кружков. Ваша задача: отгадать

V. Целеполагание. (Слайды 3-11)

Театральная студия. Оригами. Смысловое чтение.  Занимательные предметы

Культурный норматив             Школьное медиа

Подвижные игры.  Гимнастика.  Ритмика.  Финансовая грамотность. Шашки. Робототехника.  Военно-спортивный клуб.  Основы компьютерной грамотности. Мультстудия.  Математическая школа

- Ребята, так зачем мы здесь собрались?

Вот вы все названия отгадали. А как нам это запечатлеть для всех, чтобы все увидели?

Наша цель: рассказать о том, чем занимаются дети после уроков

V. Определение последовательности действий.

1. .Определить, кто какие карточки  возьмёт.

2. Выбрать на столе-помощнике нужные карточки и приклеить. Подписать названия

VI. Выполнение действий.

Оформление листа. Составление единой страницы

VII. Рефлексия.

Учитель: Школа. Наша школа! Какая она?
-В ней постоянный педагогический коллектив,  значит – терпеливая.
-Здесь много улыбающихся лиц,  значит - счастливая.
-Здесь всегда рады своим выпускникам,  значит - гостеприимная.
-Здесь  готовы помочь каждому ученику, значит - добрая.
-Сюда часто заглядывают бывшие ученики, значит - любимая.
                   Вот такая она, наша школа.

Театральная студия          Оригами  

 __________________________________________

Смысловое чтение     Занимательные предметы

______________________________________________

Подвижные игры     Гимнастика      Ритмика  

_____________________________________________

Финансовая грамотность             Шашки

________________________________________

 Робототехника  

__________________________________________

Военно-спортивный клуб.

 _________________________________________

Основы компьютерной грамотности

_____________________________________________

Мультстудия            Математическая школа

_____________________________________________

Культурный норматив             Школьное медиа

_______________________________________________