Прощание с Букварем
план-конспект занятия (1 класс)

I.Вступительное слово

   учителя

II.Монтаж

III.Звук

                                                 Хором:

Задание:

IV. Буква

V. Слог

1 задание:

2 задание:

VI. Слово

 Игра «Из одного слова - несколько»

Игра «Собери слово»

VII. Предложение.

Задание:

Задание:

VIII. Речь

X. Итог урока:

Хором:

Празднично украшен класс. Звучит песня  «Чему учат в школе»

- Здравствуйте, уважаемые гости, родители, дорогие ребята!

Совсем недавно, 1 сентября, вы стали школьниками. За это время вы научились читать, писать, считать. Хотя вы еще маленькие, но уже грамотные граждане нашей страны. А научил вас читать и писать наш умный, интересный, занимательный Букварь.

Сегодня у нас необычный день – день прощания с Букварем.

1. Над страной весенним утром

Занялась заря.

В школе праздник,

Славный праздник,

Праздник Букваря.

2. Первоклассники рядами

Строгими идут.

Первой книге, мудрой книге

Отдают салют!

3. Праздник начинается, гости улыбаются,

А  дети постараются сегодня показать,

Все, чему учились, все, к чему стремились,

Потому что много надо рассказать.

- Многие из вас, еще не умея читать, на первых уроках учились слушать и слышать слово, а помощниками нашими были? (Звуки)

- На какие группы делятся звуки?  (гласные и согласные)

- Назовите гласные звуки.

         1. Гласные тянутся в песенке звонкой,

             Могут заплакать и закричать.

             В темном лесу звать и аукать,

             И в колыбели Аленку баюкать,

             Но не желают свистеть и ворчать.

         2. А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть.

Даже фыркать и шипеть

Но не хочется им петь.

3. Ссс – змеиный слышен свист

Шшш – шуршит опавший лист

Жжж – шмели в саду жужжат

Ррр – моторы тарахтят.    

- Я читаю вам слова, а вы внимательно слушаете их, выделяете шепотом первый звук в каждом слове. Эти звуки помогут вам составить новое слово.

шоколад       умники     зонтик     букварь

корона          рысь           вагон       утро

омут               облако      уши           карандаш

лось               кисть          кино         восток

аист                искра         игла          астра

- Звуки мы что делаем? (Слышим)

-Чем обозначаются на письме звуки? (буквами)

-Сколько букв в русском алфавите7 (33)

1. Тридцать три богатыря

На страницах букваря

Мудрецов богатырей

Знает каждый грамотей.

2. Всем известна буква «А» -

Буква очень славная,

Да к тому же буква «А»

В алфавите главная.

3. Бобер в лесу затеял бал,

Бобер на бал гостей созвал.

4. Вот буква «В» видна вдали –

Красивая, витая.

Как будто крендель испекли,

Приезжих поджидая.

5. «Г» - крючок обыкновенный,

Но в труде помощник верный.

6. Этот домик – буква «Д»

В домике – окошко.

Из трубы идет дымок.

А в окошке – кошка.

7. На дворе – такая жалость! –

Наша лесенка сломалась.

Наша лесенка сломалась,

Буква «Е» зато осталась.

8. А у буквы «Ё» - две точки,

Словно в лесенке гвоздочки.

9. Посмотри-ка буква «Ж»

На жука похожа,

Потому что у нее

Шесть жучиных ножек.

10. «З» не просто завитушка,

«З» - пружинка, крендель, стружка.

11. Буква «И» наискосок

Примеряла поясок.

Снизу вверх его тянула,

К правой ножке пристегнула.

12. Чтобы «Й» не путать с «И»,

Сверху галочку пиши.

13. На прямую палочку

Справа села галочка.

Там поныне и сидит,

Буквой «К» на нас глядит.

14. Алфавит продолжит наш

Буква «Л» - лесной шалаш.

15. Взялись за руки друзья

И сказали: «Ты да я – это мы».

Получилась буква «М».

16. На букве «Н», как на лесенке,

Сижу и распеваю песенки!

17. Буква «О» бока помяла

И теперь овальной стала.

18. Букву «П» в спортивном зале

Перекладиной назвали.

19. Буква «Р» - на мачте парус,

Вдаль плывет, небес касаясь.

20. Шел конь,  подковами звеня.

Как буква «С» - следы коня.

21. Стал под буквой «Т» трамвай:

Хочешь ехать – не зевай!

22. Буква У совсем проста:

Тянет рожки из хвоста.

23. Всем известно без подсказки:

Буква «Ф», как ключ от сказки.

24. «Х» - забавная игрушка,

Деревянная вертушка.

25. «Цепь», «цветок» и «цифра» - тут

«Ц» в начале все прочтут.

26. «Ч» мы пишем, как четыре.

Только с цифрами, друзья,

Буквы путать нам нельзя.

27. Посмотри на букву «Ш» -

Буква очень хороша,

Потому что из нее

Можно сделать «Е» и «Ё».

28. «Щ» - играющий щенок.

Кверху лапками он лег.

29. Из ведра не просто так

Нам воды напиться:

Нужен ковшик – твердый знак,

Чтобы не облиться.

30. А бедняжка буква «ы»

Бродит с палочкой, увы.

31. Буква «Р» перевернулась –

Мягким знаком обернулась.

32. Буква «Э» на «С» дивится,

Словно в зеркало глядится:

Сходство есть наверняка,

Только нету языка!

33. На арене укротитель –

Грозных тигров повелитель.

Он, как буква «Ю», с кольцом

К тиграм смело встал лицом.

34. Буква «Я» всегда была

Всем и каждому мила,

Но советуем, друзья,

Помнить место буквы «Я».

Стихи:   Дружит гласная с согласным

              Составляя вместе слог

              Ма и ша (запомни Маша)

              К нам явились на урок.

- Составьте слова, начинающиеся со слога Ма- (мама, машина, мак, Марина и т.д.)

Постройте по размеру  кружочки и прочитайте предложение

Мы чи та ем по сло гам

- Как мы определяем сколько слогов в слове?

(Сколько в слове гласных, столько и слогов)

Стихи: Если слоги встанут  рядом

             Получаются слова

             Ты и ква, а вместе тыква

             Со и ва, итак слова

На каждую букву слова «букварь» придумайте слова (батон, улитка, кран, вода,  армия, река)

Из данных букв составьте слова А Е К Б Р Т С О И Н (кино, крот, бак, сон, трос, ток, река и т.д.)

Стихи:   Соединим мы два слова-

               И предложение готово.

               Дождь идёт. Гремит гроза.

               Улетела стрекоза.

Из данных слов составить предложение:

Умею, читать, хорошо, я.

Вместо точек вы должны вставить нужные слова

Внимательно читай книгу.

Соблюдай правила школьника.

Уважай старших.

Из связанных между собой по смыслу предложений складывается речь человека. Когда мы разговариваем – это устная речь, когда записываем – письменная. Речь должна быть чёткой, нужно говорить внятно, не глотая слова, чтобы другие нас хорошо понимали.

- Как можно озаглавить этот текст? (Правила школьника)

 С. Михалков «Сашина каша» (выразительное чтение ученика).

Работа над текстом.

- А теперь мы подведём итоги

Вы сегодня показали, чему научились. А научились мы читать и писать. Давайте же, ещё раз скажем «спасибо» книге, которая научила вас читать:

-Спасибо, Азбука!

Как хорошо уметь читать. (Ученики получают листочки с предложениями)

Не надо к маме приставать.

Не надо к бабушке идти.

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу.

«Ну, прочитай ещё страницу!»

             Не надо звать

             Не надо ждать.

             А можно взять и почитать.