Программа «Научный городок», посвященная Году науки и технологий, летнего лагеря с дневным пребыванием детей «Непоседы»
рабочая программа

МКОУ «Возовская средняя общеобразовательная школа»

Поныровского района Курской области

Программа «Научный городок»

летнего оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей «Непоседы»

в рамках Года науки и технологии

Автор-составитель:

Сергеева Елена Николаевна, учитель, высшая квалификационная категория

Возы, 2021

Паспорт программы

Игры детей – вовсе не игры, и правильнее смотреть на них

как на самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста.

М. Монтень

1. Анализ работы летнего лагеря с дневным пребыванием детей с применением дистанционных технологий  «Непоседы» за 2020 год

Организация пришкольных оздоровительных лагерей – одна из интереснейших и важнейших форм работы с обучающимися во время каникул. Основная миссия лагеря дневного пребывания - организация свободного времени детей, их отдыха, укрепления здоровья в летний период.

На базе МКОУ «Возовская СОШ» с 28 июля по 17 августа 2020 года работал в дистанционном формате летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием «Непоседы». Срок работы лагеря составил 21 день. Программа «Калейдоскоп мастерства» была рассчитана на детей от 6 до 17 лет.

Целью программы являлось создание благоприятных условий для обеспечения активного, интеллектуального и эмоционально насыщенного летнего отдыха и всестороннего развития личности ребенка на основе его включения в жизнедеятельность лагеря с применением дистанционных технологий.

В онлайн-лагере на платформе в VK на официальной странице сообщества «МКОУ «Возовская СОШ» Поныровского района» каждый день появлялись интересные видео, фото, задания. Возможности телефона, его доступность, все, что составляет неотъемлемую часть жизни современных детей и подростков, направлены в онлайн-лагере в русло творчества, на познание нового, на общение в добром, позитивном ключе и активизацию жизненной позиции детей в реальной жизни. Дети учились самостоятельно планировать свое время, а выполнение заданий стало отличным стимулом не проводить время в сети бессмысленно, а грамотно его используя.

В онлайн-лагере ежедневно проводились:

- «Минутки безопасности», включающие в себя онлайн-беседы о правилах дорожного движения, просмотр мультфильмов и видеороликов;

- воспитательные мероприятия, развивающие интеллектуальные и творческие способности ребят: мастер-классы, выставки, викторины и конкурсы, экскурсии и квесты.

За время работы онлайн-лагеря «Непоседы» проведено 18 онлайн-мастер-классов. Охвачено – 70 детей, а также участвовали их родители. Ежедневный просмотр информационной ленты новостей страницы странице сообщества «МКОУ «Возовская СОШ» Поныровского района» составило - 100-120 посещений в день.

Исходя из результатов проделанной работы и пожеланий детей и родителей при составлении Программы «Научный городок» летнего оздоровительного лагеря «Непоседы» на следующий год можно предложить для реализации следующие задачи:

- создание условий для организованного отдыха детей;

- приобщение ребят к творческим и интеллектуальным видам деятельности, стремление к познанию окружающего мира посредством включения в различные виды творческой деятельности;

- внедрение инновационных форм работы (проектная деятельность, сюжетно-ролевые игры, реализация техноклассов интеллектуальной и творческой направленностей) в условиях лагеря с дневным пребыванием детей при МКОУ «Возовская СОШ»

- формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры; навыков общения и толерантности;

- создание условий для физического оздоровления детей и осмысленного отношения каждого ребенка к своему здоровью;

- развитие мотивации здорового образа жизни, социально одобряемого поведения, профилактики асоциальных явлений через игровые, состязательные, познавательные, лидерские формы деятельности;

- воспитание гражданственности.

2. Пояснительная записка

Организация отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков в летний период – одна из приоритетных задач социальной и молодёжной политики Поныровского района. Изменения, происходящие в образовательной политике государства, акцентируют внимание на необходимости применения ориентированного и деятельностного подходов, которые предусматривают воспитание свободной, развитой и образованной личности, способной жить и творить в условиях постоянно меняющегося мира. Они воздействуют на все компоненты системы образования и на учебно-воспитательный процесс в целом, включая как урочную, так и внеурочную деятельность. Окружающий мир чрезвычайно динамичен, изменчив, и требования, предъявляемые им к человеку, неуклонно меняются. В связи с этим необходимо развитие таких качеств как мобильность, гибкость, способность быстро и правильно ориентироваться в общем характере любой возникшей жизненной ситуации.

Данная программа по своей направленности является естественнонаучной, но включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления отдыха и воспитания детей в условиях пришкольного лагеря дневного пребывания. Приоритетными направлениями деятельности в рамках реализации программы являются духовно-нравственная и  естественнонаучная деятельности, по содержанию программа является спортивно-оздоровительной, гражданско-патриотической, общекультурной; по форме организации - групповой, общедоступной.

Программа составлена с учетом интересов и психолого-возрастных особенностей детей. В непринужденной обстановке в форме игровой деятельности формируются навыки проведения опытов и экспериментов, ориентированных на науку и творчество, здорового образа жизни в меняющихся условиях окружающего мира.

По продолжительности программа является краткосрочной, реализуется в течение одной лагерной смены (18 дней).

Актуальность программы «Научный городок» заложена в следующих ее качествах:

Социальная полезность - у детей формируются навыки содержательного досуга, здорового образа жизни, коммуникативные навыки. Содержание образовательной программы лагеря дает ребенку возможность социального самоопределения.

Многообразие направлений деятельности - образовательная программа лагеря предлагает весь спектр видов деятельности детского сообщества, как индивидуальных, так и коллективных. Каждый воспитанник получает возможность неоднократно испытать ситуацию успеха, повысить свою самооценку и статус, раскрыть свой творческий потенциал.

Свободный выбор вида деятельности – направление своей деятельности выбирает ребенок самостоятельно, в соответствии со своими интересами, природными склонностями и творческими способностями.

Инновационная составляющая программы «Научный городок» заключается в интеграции предметной профильной деятельности естественнонаучной  направленности с комплексом  оздоровительных и  досуговых мероприятий. Погружение детей в профильную среду осуществляется в ходе реализации инновационной  проектно- исследовательской деятельности на основе использования возможностей естественных  наук: биологии, географии, химии, географии. Инновационный подход реализуется и в оздоровительной работе с детьми: здоровье и система его обеспечения рассматриваются в качестве значимого ресурса успешной жизненной самореализации. Досуговые мероприятия также окрашены содержательно-предметной тематикой программы.

Инновационные формы и методы организации образовательных мероприятий в «Научном городке» включают в себя:

• научная лаборатория (организация и проведение опытов и экспериментов по химии, биологии, физике, географии);

• творческая лаборатория Hand-Made (мастерские  по ДПИ, ИЗО, и др.);

• научные Мастер-классы (просмотр образовательных фильмов и мультфильмов, согласно теме дня);

• интерактивные презентации и демонстрации (обучение и создание);

• работа Пресс-центра (создание собственного номера газеты «Атомы» с материалами  о работе лагеря);                                                                                            

• образовательные квесты и игры;

• научно-практические экскурсии (с учетом эпидемиологической ситуации).

Практическая значимость Программы состоит в том, что применение инновационных технологий, форм и методов работы способствует:

• повышению уровня интереса у детей  к наукам естественного цикла,
• популяризации  экспериментальной  и научно-исследовательской деятельности,
• расширению доступности естественнонаучных лабораторий  и музеев для учащихся, доступности к современному  исследовательскому оборудованию,
• ранней профориентации учащихся с целью продолжения образования в естественнонаучной сфере.

Программа адресована детям в возрасте от 7 до 14 лет в количестве 34 человек с различным уровнем физической подготовки и разными способностями. В реализации Программы также участвуют: вожатая, воспитатели, библиотекарь, музыкальный работник, медсестра, воспитатели, психолог.

3. Цель и задачи Программы

Цель Программы: организация эффективного отдыха и оздоровления детей в период летних каникул, через создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.

Задачи Программы:

- создание условий для организованного отдыха детей;

- приобщение ребят к творческим и интеллектуальным видам деятельности, стремление к познанию окружающего мира посредством включения в различные виды творческой деятельности;

- внедрение инновационных форм работы (проектная деятельность, сюжетно-ролевые игры, реализация техноклассов интеллектуальной и творческой направленностей) в условиях лагеря с дневным пребыванием детей при МКОУ «Возовская СОШ»

- формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры; навыков общения и толерантности;

- приобщение к государственным культурным, историческим ценностям, символам, традициям Российской Федерации, расширить кругозор в области ВОВ

- создание условий для физического оздоровления детей и осмысленного отношения каждого ребенка к своему здоровью;

- развитие мотивации здорового образа жизни, социально одобряемого поведения, профилактики асоциальных явлений через игровые, состязательные, познавательные, лидерские формы деятельности;

- организация взаимодействия с социальными институтами, организациями поселка;

- воспитание гражданственности, патриотизма в процессе коллективного взаимодействия;

- создание условий для развития навыков самоуправления в детском коллективе.

Ожидаемые результаты:  

Вовлеченность в научную и творческую деятельность составляет 100% воспитанников. Повышение интереса воспитанников к овладению новых знаний и умений, а также уровня коммуникативной активности.  

Дети и подростки имеют общее представление об истории Великой Отечественной войны.  

Приобретение знаний о ценностях здорового образа жизни, навыков безопасного поведения как необходимых условий успешной социализации. Сохранение и укрепление базового уровня здоровья детей.  

Повышение степени социальной активности воспитанников.  

Создание в лагере благоприятного микроклимата, отсутствие негативных проявлений во взаимоотношениях участников программы, фактов правонарушений.  

Удовлетворённость по итогам опросов детей, родителей деятельности ЛОЛ.

Личный рост каждого участника смены.

Программа ЛОЛ опирается на следующие принципы:

1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху.

2. Принцип сотрудничества: сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя успешной творческой личностью.

3. Принцип демократичности: участие всех детей в программе развития своих способностей.

4. Принцип дифференциации воспитания: отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуальнопсихологическими особенностями детей, создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня), взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня.

5. Принцип творческой индивидуальности.

6. Принцип уважения и доверия: доверие ребенку в выборе средств достижения поставленной цели, основанном на вере в возможности каждого ребенка.

Основными методами организации деятельности являются:  

метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с целью дня);

методы состязательности (распространяется на все сферы деятельности);

метод коллективной творческой деятельности (КТД).

Мониторинг реализации программы

С целью выявления эффективности реализации программы планируется проведение социологических опросов, анкетирования педагогических работников, детей и подростков.

4. Содержание Программы

Пришкольный летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «Непоседы» работает по следующим направлениям деятельности:

Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период включают:

- «Правила пожарной безопасности»

Этапы реализации Программы

Логика построения сюжетно-ролевой модели смены

Сюжетно-ролевая игра как форма жизнедеятельности даёт большие возможности для формирования позитивной направленности личности ребёнка. В течение всей игры участники и организаторы программы живут согласно уже сложившимся законам и традициям лагеря и действуют согласно своим ролям.

ЛЕГЕНДА (игровая идея)

Все отряды очутились в "Научном городке", в котором действуют лаборатории и живут Фиксики. А кто такие Фиксики? Большой – большой секрет! Но что-то мне говорит, что практически все дети не только знают, но и вполне реально верят в их существование. Фиксики надежно завоевали их любовь и внимание.

Так кто же такие Фиксики? Фиксики – маленькие человечки, которые живут во всех бытовых приборах и ухаживают за ними, а по совместительству являются главными героями мультфильма «Фиксики». Мультфильм создан по мотивам сказки Эдуарда Успенского «Гарантийные человечки», а превратить это произведение в современные мультфильмы предложил режиссер – мультипликатор Александр Татарский.

Благодаря коротеньким историям – мультикам дети узнают о том, как работают приборы и как важно за ними ухаживать, узнают историю многих вещей и технику безопасности.

Этим летом все участники нашего лагеря превратятся в крохотных человечков, работающих в разных лабораториях. Поскольку все фиксики – бо-о-ольшие любители поработать, то и у нас развернется и закипит большая деятельность, где под руководством опытных Ученых (воспитателей), доктора Наук (вожатой) и Научного Деятеля (помощника вожатой)  будут вершиться большие инженерные дела и научные опыты.

Управлять всем процессом будет Большой Совет конструкторского бюро, в состав которого войдут умнейшие и самые умелые Фиксики (командир отряда).

В «Научном городке» в своих лабораториях каждый найдет себе занятие по душе и применение всем своим талантам и умениям. За это время Фиксики (дети) многое узнают, научатся и станут самыми настоящими знатоками инженерных наук.

Детям предлагается во время смены проявить свою индивидуальность, раскрыть себя с творческой стороны, познакомиться с различными интересными научными. Каждый день ребята будут творить полезные БОЛЬШИЕ ДЕЛА, узнавать новое и познавать неизведанное.

Кроме важных технических дел, Фиксики узнают о том, как важно беречь друг друга, понимать и исправлять свои ошибки. Лично мне очень нравятся отношения Фиксиков. Они очень трепетно и бережно относятся друг к другу, всегда спешат друг другу на помощь и выручают из любых переделок.

Очень весело Фиксики не только работают, но и отдыхают. А сколько увлекательных квестов, конкурсов и путешествий их ожидает в дни веселых каникул.

В конце техносмены каждая стажерская площадка – команда Фиксиков пригласит всех на свое грандиозное представление и презентует плоды своей работы за 18 лагерных дней!

Игровые роли:

Научный городок – территория лагеря

Конструкторское сообщество – участники лагерной смены

Дети – Лаборанты Фиксики

Воспитатели – Ученые

Пионерская вожатая (организатор досуга) – Доктор Наук

Помощники организатора досуга – Научные деятели

Так начинается сюжетно-ролевая игра. Отряды становится инженерными лабораториями, которым придется показать свое мастерство и стать активными участниками лагерной смены, чтобы сконструировать (спроектировать) свой город Фиксиков.

Смена разделена на 4 тематических отрезка: биология, химия, физика, технология. На каждую из них отводится 4 дня, во время которых дети участвуют в различных событиях: опыты, эксперименты, конкурсы, мероприятия, состязания, мастер-классы, общелагерные дела.

Разработана система стимулирования и поощрения личностного роста участников. Каждый «Фиксик» может ежедневно получать «Тыдышник» – проектную валюту – за активное участие в мероприятиях и победах в общелагерных делах.  «Тыдышник» в конце дня отряд может обменять на часть проекта города. Отдельно подсчитывается Учеными и личный вклад каждого участника. В конце смены каждая лаборатория представляет проект своего города и идет награждение наиболее активных и внимательных Фиксиков.

Устав Научного дома:

1.1. Правда. Запомни, правда нужна не только тебе, но и окружающим тебя людям!

1.2. Честь. Вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге, благородстве, достоинстве.

1.3. Уважение. Уважай своих коллег, а также гостей лаборатории и Научного дома.

1.4. Забота. Прежде чем требовать внимание к себе, прояви его к окружающим. Помни об их интересах, нуждах, потребностях других людей.

1.5. Добро. Будь добрее  к ближнему, и добро вернется к тебе.

1.6. Закон милосердия. Тебе хорошо, но посмотри вокруг - рядом могут быть люди, у которых слезы на глазах. Помоги им. Не забывай о них.

1.7. Закон свободы. Можно всё, что безопасно для тебя и других людей. Можно всё, что не мешает окружающим.

1.8. Закон сюрпризов. Доброе слово и кошке приятно!

График работы в Научном городке

Сбор Ученых (планёрка воспитателей), получение путевого листа – 08:30.

Большой сбор Фиксиков (утренняя линейка) – ежедневно 09:00

Зарядись энергией на весь день! (зарядка) – 9.30

Подкрепиться нам пора! Собирайся, детвора! (завтрак) – 10.00

Жизнь Фиксиков в лабораториях (отрядное, общелагерное дело) – 10.30-13.45

Подкрепиться нам пора! И продолжится игра! – 14.00

Отчёт лабораторий (отрядные огоньки по итогам дня) - 14:15-14:30.

Совет Научных деятелей (огонёк вожатых) – ежедневно 15:00.

Условия реализации Программы

Информационно-методическое обеспечение

Календарно-тематическое планирование