Выявление одаренность детей по опроснику А.И.Савенкова
методическая разработка

 Ухинова Цыцыкма Александровна,

учитель начальных классов МАОУ Иволгинская СОШ

Иволгинского района

Республика Бурятия

Работа по выявлению и развитию способностей учащихся

Целью обучения согласно ФГОС НОО является всестороннее гармоничное развитие подрастающего поколения, становление самостоятельной, свободной, культурной, нравственной личности, сознающей ответственность перед семьей, обществом, государством, уважающей права и свободы других граждан, конституцию и законы, способной к взаимопониманию и сотрудничеству между людьми. Проблема выявления и развития у обучающихся интеллектуальных и творческих способностей чрезвычайно актуальна для современного образования.

Успешность работы с одаренными детьми во многом зависит от того, как организована работа с этой категорией учащихся в начальной школе. При выявлении одаренных детей учитываю их успехи в изучении предметов (математика, русский язык, окружающий мир, литературное чтение). Этот этап характеризуется тем, что дети охотно осваивают содержание учения под руководством учителя и самостоятельно. На этом этапе урочная и внеурочная деятельность организуются как единый процесс, направленный на развитие творческих, познавательных способностей учащихся. При проведении предметных недель, конкурсов, олимпиад необходимо постоянно вовлекать обучающихся из начальных классов.

Я провожу следующие основные мероприятия по выявлению и развитию у обучающихся интеллектуальных и творческих способностей:

• Диагностика:

Изучение диагностических методик, создание банка тестов для диагностирования обучающихся по определению интеллектуальных способностей; банка данных талантливых детей, изучение круга интересов умственной деятельности обучающихся путем анкетирования, изучение личностных потребностей одаренных обучающихся путем собеседования.

• Развитие творческих и познавательных способностей.

Доступность и широкое привлечение обучающихся к проведению школьных олимпиад и конкурсов, проведение школьных олимпиад в два этапа: домашний и собственно школьный, использование в практике работы с одаренными детьми следующих приемов (творческие ответы, выполнение творческих тематических заданий, выполнение проблемных поисковых работ; повышение степени сложности заданий).

• Стимулирование - поощрение дальнейшей творческой деятельности.

Выносим на публичное своевременное поощрение успехов обучающихся, отмечаем заслуги родителей в воспитании одаренных детей на родительских собраниях, на итоговых школьных линейках.

Формы работы с одаренными и способными детьми:

- Олимпиады;

- Творческие выставки;

- Групповые занятия с сильными обучающимися;

Проектная деятельность;

- Предметный кружок;

- Творческие мастерские;

- Конкурсы различного уровня;

- Внеурочная деятельность;

Работа с родителями        

Важным моментом работы с одаренными детьми следует признать комплекс мероприятий, направленных не только на школьников, но и на их родителей:

Совершенствование уровня психолого–педагогической грамотности и компетентности родителей;

Укрепление сотрудничества родителей с учителем.

Формы работы с родителями:

- Творческие и проблемные родительские собрания;

- Групповые и индивидуальные консультации;

- Привлечение родителей к проведению мероприятий;

- Выполнение рекомендаций литературы.

В своем классе я вывела одаренность детей по опроснику А.И.Савенкова:

Результаты одаренности учащихся:

По результатам проведенной методики виды одаренности распределились следующим образом:

• Изобразительно- художественная - 7 человек;
• Музыкальная - 9 человек;
• Творческая - 12 человек;
• Артистическая - 8 человек;
• Интеллектуальная -  5 человек.

  Ежегодно составляю план работы с одаренными детьми и в течение учебного года реализуем его следующими формами работы:

Групповые занятия с одаренными учащимися;

Кружок «Веселая грамматика»;

Кружок "Занимательная математика "

Школьные и районные олимпиады по предметам;

Республиканские конкурсы;

Школьная, районная, республиканская научно-практическая конференция «Первые шаги";

Неоднократно ученики моего класса  становились победителями районных и республиканских, межрегиональных, всероссийских  предметных олимпиад, НПК. Результаты внеурочной деятельности представлены в Приложении к информационной карте