"Дорожная безопасность для школьников" диктует сама жизнь. Ребенок должен понять и усвоить правила поведения на дорогах. На первый взгляд эти пр
презентация к уроку (1, 2 класс)

Слайд 1

МБОУ «Малинская СОШ» г.о. Ступино Урок ознакомления с ПДД,1 класс Подготовила: Лавренкова Елена Николаевна, учитель высшей категории Дорога и Я

Слайд 2

Цели урока: - формировать представление о понятиях: дорога, проезжая часть, тротуар; - познакомить детей с правилами перехода улицы и дорожными знаками: пешеходный переход, надземный переход, подземный переход; - развитие логического мышления, внимания, речи; - воспитание уважительного отношения к законам улицы, довести до сознания детей важность соблюдения правил дорожного движения.

Слайд 3

По городу, по улице Не ходят просто так: Когда не знаешь правил ты, Легко попасть впросак Свои имеют правила Шофёр и пешеход.

Слайд 4

Куда бежит – сама не знает В степи ровна, В лесу плутает, Споткнётся у порога. Что это? Загадка Д о р о г а

Слайд 5

Это проезжая часть Что такое дорога? и тротуар

Слайд 6

Чтобы ходить ничего не боясь, Придумали люди проезжую часть И делать там нечего пешим… Проезжая часть

Слайд 7

У пеших своя, переходная часть, Где нету дороги проезжим. тротуар

Слайд 8

Пешеходные переходы

Слайд 9

Что лишнее?

Слайд 10

Как правильно перейти дорогу? 2 1 3

Слайд 11

Верно ли выбрано место для игры? Почему?

Слайд 12

тро Собери слово ар ту до ро га пе ше ход Молодцы

Слайд 13

1. Будьте дисциплинированными на улице! 2. Ходите только по тротуару! 3. Переходите улицу только в специально предназначенных для этого местах. 4. Не устраивайте игры на проезжей части и тротуаре! Правила поведения пешеходов

Слайд 14

На улице будьте внимательны, дети! Твёрдо запомните правила эти. Запомни! Правила эти помни всегда, Чтоб не случилась с тобою беда!

Слайд 15

Перечитать памятку вместе с родителями и запомнить. Домашнее задание

Слайд 1

МБОУ « Новоаганская ОСШ имени маршала Советского Союза Г.К.Жукова » Игра - викторина «Знатоки финансовой грамотности» для 1-2 классов Выполнила: Мурсалимова Надежда Ивановна, учитель начальных классов.

Слайд 2

Цель: развитие финансовой грамотности учащихся через игровую деятельность. Задачи: создать условия для формирования элементарных экономических знаний у детей; формировать правильное отношение к деньгам, как к предмету жизненной необходимости; рассмотреть основные способы рационального расходования личных денежных средств; закрепить у учащихся навыки работы в группах.

Слайд 3

Планируемые результаты: Личностные: Метапредметные : Познавательные: регулятивные: коммуникативные: Предметные:

Слайд 4

Методы: игровой. Место занятия в системе образования : внеурочное занятие. Форма проведения занятия : игра – викторина Тип: применение знаний. Участники: учащиеся 1-2 классов

Слайд 5

1.Я кладу их не в платок, Я кладу их в кошелёк. 1.Организационный момент. 2.Создание проблемной ситуации. 2. У меня игрушка есть, Монеток в ней не счесть. Моя игрушка – свинка, Дырка у неё на спинке. Монетки в дырку я кладу, Когда их станет много, жду.

Слайд 6

Что такое викторина? Викторина –это игра, во время которой учащиеся отвечают на вопросы.

Слайд 7

3. Постановка учебной задачи. Правила игры. Каждая из команд совершит путешествие в страну «Копилка», где вы будете выполнять различные задания и складывать заработанные деньги в командную копилку. За каждый правильный ответ ваша команда будет получать монеты.

Слайд 8

1.Как называется место, где сберегают (хранят), одалживают, переводят, преумножают и обменивают деньги? _ _ _ _ К Н А Б

Слайд 9

2.Как называется денежный знак, изготовленный из металла? Как правило, имеет круглую форму! _ _ _ _ _ _ А Т Е Н М О

Слайд 10

3. Как называется денежная единица нашей родины – России? Бывает бумажным и металлическим. _ _ _ _ _ Ь Л Б У Р

Слайд 11

4. В кошельках взрослых деньги появляются не в результате волшебства. Взрослые зарабатывают деньги на работе. Работы бывают разные. Одни взрослые пишут компьютерные программы, другие – лечат людей, третьи – строят дома. За свою работу взрослые получают деньги – … _ _ _ _ _ _ _ _ а т а л п р а з

Слайд 12

5. Разгадай ребус и узнаешь, какую ежемесячную выплату от государства получают дедушки и бабушки! пенсия

Слайд 13

6.Как ты уже знаешь, ДОХОД – это деньги, которые человек получает, а РАСХОД – это деньги, которые человек тратит. Какие ситуации из списка можно отнести к слову ДОХОД , а какие к слову РАСХОД. Порвалась обувь. Папе дали премию. Продали часть урожая груш. Купили продукты. Выиграли в лотерею. Купили лекарства. Сломалась машина. РАСХОД ДОХОД ДОХОД РАСХОД ДОХОД РАСХОД РАСХОД

Слайд 14

7.Какое слово пропущено в тексте? У товара есть … – деньги, которые за него надо отдать. – – – – а н е ц

Слайд 15

8.Прочитай пословицу . ЗДОРОВЬЕ ЗА ДЕНЬГИ НЕ КУПИШЬ. Что еще невозможно купить за деньги?

Слайд 16

9.Давайте представим, что мы отправляемся в путешествие на родину сказочных героев. Назовите имя героя, если в его стране нам придется менять рубли на другую валюту. Валюта – это деньги иностранного государства.

Слайд 17

10. Сколько копеек в 1 рубле? 1) 120 копеек. 2) 100 копеек. 3) 75 копеек.

Слайд 18

11. У Бабы Яги есть 12 сказочных рублей. Новая метла стоит 5 рублей. Сколько новых метёлок сможет купить Баба Яга?

Слайд 19

12.Винни-Пух хочет купить шоколадку за 15 рублей и подаёт кассиру 2 монеты по 10 рублей. Сколько рублей составит сдача?

Слайд 20

13.У тети Тани всегда самое вкусное мороженое. Какие монеты тебе понадобятся, чтобы купить одну порцию мороженого за 12 рублей?

Слайд 21

Подведение итогов.

Слайд 22

Рефлексия!!! Мне игра понравилась и было интересно! Мне игра не понравилась и было скучно, трудно !