Музей боевой славы
проект

Музей боевой славы

Цель: Вызвать интерес у детей к творческой исследовательской деятельности и совершенствований практических навыков и формирование навыков совместной работы.

Задачи: 1.Познакомить с историей первых профессиональных музеев города, с их традициями.

             2. Научить свободно излагать свои мысли, умение составлять                          правильно предложения, умению общения с посетителями.        

            3.  Развитие творческого воображений, фантазией мышлении.

            4. Воспитывать культуру общения. Сопереживания, восприятия и     самостоятельного наблюдение и навыки совместной работы. 

                 Развитие страны зависит от того, насколько привить подрастающему поколению чувство любви к своим родным. К своему народу, к Родине, чувство ответственности перед будущим.

         Поэтому на данном этапе современной России особенно актуален вопрос  о гражданском, патриотическом воспитании.

         Школьный музей  имеет большой потенциал формирования  гражданско - патриотических начал духовной культуры у детей.

          Музей способствует развитию творческих способностей младшего  школьника его погружению в мир исторической реальности, углублению всесторонних знаний о мире. Кроме уроков  мужества в школе, дети вместе с педагогами совершают  экскурсию в профессиональные музеи.

          После  посещения этих музеев дети выполняют либо рисунок на тему «Что на тебя произвело впечатление в музее, либо пишут  сочинение.

          Можно проводить интерактивные  занятия в музее и сделать что-то своими руками. Встречи-беседы с ветеранами ВОВ, тружениками тыла, работниками  мясокомбината, которые помогали ковать победу во время войны например, с Куклиным В.В.

Дети должны почувствовать  себя хранителями времени, истории, традиции, ощущать себя частью истории города, республики, страны. Только так  дети начинают понимать что любовь к Родине, патриотизм начинается сознания уважения и хранение памяти  о  своих родных, близких. знакомых. Ребенок,  включенный в такую деятельность постепенно приобретёт навыки межличностных отношении. У него происходит  осознание всех от одного к другому от всех и наконец, раскрытие индивидуальных особенностей ребёнка.                       

Поисковая работа музея является одним из основных средств развития личности ребенка, его интеллектуальных качеств развитии речи, памяти, логического образного мышления и эмоциональной отзывчивости. Дети которые  целенаправленно занимаются поисковой работой. Проводят экскурсии показывают хорошие результаты. Групповая деятельность сближает детей, они становятся более терпимыми друг  к другу, активно проявляют  инициативу  и становятся сплоченными собранными  и ответственными.