Сценарий классного часа "давайте жить дружно" для ребят 1 класса.
классный час (2 класс)

Сценарий классного часа: «Давайте  жить дружно!»

Класс: 1

Цель:

- Создание благоприятной атмосферы в классе  и формирование доброжелательных взаимоотношений между учениками.

Задачи:

-Создание условий для понимания учащимися того, что в обществе существуют определенные нравственные нормы, которые помогают людям жить вместе, общаться.

-Вовлечение всех учащихся в игровое взаимодействие и формирование сплоченного коллектива.

-Развитие коммуникативных навыков, умений слушать других и высказывать свое мнение.

-Воспитание уважительного отношения друг к другу.

Ход классного часа:

1. Организационное начало классного часа.

2. Постановка темы и задач классного часа

Классный час начинается с просмотра отрывка из мультфильма "Ссора"(видео)

- О чем мультфильм?

- Бывают ли такие ситуации в жизни?

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем рассуждать?

Учащиеся высказывают свои предположения. Учитель обобщает ответы детей и называет тему классного часа.

3. Работа по теме классного часа

- Сегодня будем говорить о том, как научиться жить дружно, без ссор.

- Это возможно?

- Что такое ссора?

Воспитанники высказывают свое мнение о том, как они понимают слово «ссора».

- Несогласие, раздор, разлад, вражда - так нам говорит толковый словарь русского языка.

- Когда вы ссоритесь?

Учащиеся приводят примеры из жизни.

-Ребята, как вы думаете о чем мы сегодня будем с вами говорить?

- Какова тема нашего занятия?

-А чему мы сможем научиться ?( как решать споры, как помириться, если вдруг поссорились)

-Посмотрите . Какая пасмурная погода!

 - Много неприятностей могут натворить эти тучи. Среди них могут быть и такие.

-Внимательно послушайте стихотворение Владимира Орлова.

- Из-за чего поссорились два друга?

Дети выходят в центр и разыгрывают по ролям стихотворение «Бывает ли так?».

- Кто кого обидел первым?

- Он меня!

- Нет, он меня!

- Кто кого ударил первым?

- Он меня!

- Нет, он меня!

- Вы же раньше так дружили!

- Я дружил!

- И я дружил!

- Что же вы не поделили?

- Я забыл!

- И я забыл!

Учащиеся отвечают на вопрос.

-К сожалению, грубые слова иногда можно слышать от ребят , а иногда бывает и так, как в стихотворении «Два козла». Может быть, послушав его, кто-то узнает себя, а узнав, постарается не быть похожими на этих персонажей.

• Однажды на лужайке подрались два козла,

Подрались для забавы, не то чтобы со зла.

Один из них тихонько приятеля лягнул,

Другой из них тихонько приятеля боднул,

Один лягнул приятеля немного посильней,

Другой лягнул приятеля немного побольней,

Один разгорячился, лягнул, что было сил,

Другой его рогами под брюхо зацепил.

Кто прав, а кто виновен – запутанный вопрос,

Но уж козлы дерутся не в шутку, а всерьёз.

Я вспомнил эту драку, когда передо мной

На школьной перемене такой же вспыхнул бой.

- Да, такие отношения дружескими не назовёшь!

- Ребята, а кто такой друг?

- Что такое дружба?

- Даже в сказках дружба помогает справиться с любым делом.

• Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадёт,

В любой беде не пропадёт.

А если и споткнётся вдруг,

То встать ему поможет друг!

Всегда в беде надёжный друг

Ему протянет руку.

(Исполняется «Песенка друзей» из мультфильма «Волшебник изумрудного города», слова Токмакова И.)

Игра «Кто с кем дружит?»

- Перед вами разные герои, разные имена. Как вы думаете, кто с кем дружит, кто кому нужен?

• Забавные бурундучки Чип и…(Дейл)
• Добрая Белоснежка и …(Семь гномов)
• Забавный Вини-Пух и …(Пятачок)
• Добрый Малыш и …(Карлсон)
• Доверчивый Буратино и …(Мальвина)
• Зелёный крокодил Гена и …(Чебурашка)

- Ребята, что вы можете посоветовать ребятам ?

- Жить дружно! Без ссор!

- Не ссориться с друзьями, не драться, стараться играть вместе.

- А такие ребята вам встречались? Сталкивались ли вы с такой ситуацией?

Дети читают стихотворение А. Барто

 СОНЕЧКА.
Тронь её нечаянно-
Сразу: - Караул!
Ольга Николаевна,
Он меня толкнул!
Ой, я укололась! -
Слышен Сонин голос. -
Мне попало что-то в глаз,
Я пожалуюсь на вас!
Дома снова жалобы:
-Голова болит:
Я бы полежала бы,
Мама не велит.
Сговорились мальчики:
- Мы откроем счет:
Сосчитаем жалобы -
Сколько будет в год?
Испугалась Сонечка.

И сидит тихонечко.

- Всегда ли надо идти к взрослому (учителю или к родителям) жаловаться и ябедничать на одноклассников, друзей?

Учащиеся отвечают на вопрос.

- Не ябедничай за спиной у товарища!

 - Но,иногда люди обижаются друг на друга.

- Знакома ли вам эта ситуация?

  Дети читают стихотворение Ирины Токмаковой.

ОБИЖАЛКИ.
Мы с моей соседкой Галкой
Сочиняли обижалки.
Вот придет обидный срок,
А у нас готово впрок:
Я скажу ей ты - ворона,
А она мне ты- глухарь.
Я скажу ей - макарона,
А она мне ты - сухарь.
Я ей - мышь!
Она мне - крыс!
Стой-ка!
Чем мы занялись?
Для чего нам обижалки?
Мы стоим, соображаем:
Мы совсем друг друга с Галкой
Никогда не обижаем!

-Ребята, попробуйте вспомнить слова с корнем –друж-.

(Ответы детей: дружба, дружить, подруга, друг, дружный, дружелюбие, дружеский).

-Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт на земле один раз, поэтому нужно каждый день творить добро.

• Друг напомнил мне вчера,

Сколько сделал мне добра.

Карандаш мне дал однажды,

Я в тот день забыл пенал,

В стенгазете, чуть не в каждой,

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок,

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка.

Откусить мне дал когда-то,

А теперь представил счёт.

Не влечёт меня, ребята,

Больше к другу не влечёт.

ДРУЗЬЯ

• Как начну конфеты есть,
  У меня друзей не счесть.
  А закончились конфеты -
  И друзей в помине нету.
  За конфету каждый друг,
  Так и рвёт ее из pук.
  Hу зачем мне дружба эта?
  Я и сам люблю конфеты.

Елена Стеквашова

-Можно ли этих героев назвать настоящими друзьями? Почему? (Нет, они дружат только когда им выгодно).

- Старайтесь не обижаться, а играть все вместе весело и дружно!

- Говорите друг другу «Давай дружить! Давай играть! Не обзывай! Не обижай!»

- Что же надо сделать, чтобы тучки ушли, и всегда было солнечно?

- Как этого добиться?

- Что нам нужно делать и какими быть, чтобы у нас не было ссор?

- Какие советы вы можете дать ?

1.Сначала думай, потом делай.

2. Научись договариваться, уступать, сотрудничать.

3. Относись к людям так, как ты хочешь, чтобы люди относились к тебе.

Выступление детей поможет вам рассказать, как мы должны общаться с друзьями?

1. Если с другом разделил
   Ты свои конфеты -
   Хорошо ты поступил,
   Каждый скажет это.
2. Ты узнал чужой секрет,
   И разнёс сейчас же,
   Это плохо, хуже нет,
   Это подло даже!
3. Если подал ты при всех
   Девочке пальтишко,
   Ты - культурный человек,
   Мировой мальчишка!
4. Если ты, как дикий зверь,
   Сразу лезешь драться,
   Не достоин ты, поверь,
   Человеком зваться!
5. Если ты пригрел кота,
   Кормишь птичек в стужу,
   Это - просто красота,
   Только так и нужно!
6. Ты подбил собаке глаз,
   Бросил кошку в лужу.
   Будь уверен, в сорок раз
   Ты собаки хуже.
7. Уважай людей вокруг,
   Старших, младших тоже.
   И тогда тебя, мой друг,
   Назовут хорошим.

Советы дружбы (работа в паре)

- Прочитайте те советы, правила, которые, на ваш взгляд, помогут нам жить дружно и не ссориться. Постарайтесь объяснить, почему вы так думаете?

* Не ябедничай! Больше рассказывай о себе.

* Уважайте друг друга! Уважайте только родителей и учителей.

* Не дерись! Решил подраться – выбирай того, кто послабей.

* Не обзывай ребят! Называй ребят по прозвищу.

* Помогайте друг другу! Помогай только себе и своему другу.

- У вас на партах лежат карточки – лучики, которые солнышко отправило в наш класс. Выберите только теплые солнечные лучики, которые нам помогут никогда не ссориться и жить дружно. Осторожно, вредные тучки хотят вам помешать!

- Посмотрите, в нашем классе изменилась погода, засияло солнце.

- А что любят делать дети в хорошую погоду?

- Давай поиграем в одну интересную игру.

Ребята а сейчас я предлагаю поиграть в игру на внимание .

Сосредоточим свое внимание , встанем в круг , выберем ведущего , завяжем глаза . Ведущий должен по рукам , голове определить , кто рядом с ним . А мы , ребята будем ему помогать , если он будет затруднятся . Мы должны описать человека , до которого он дотронулся , но называть будем только его добрые поступки , определять его внешность , характеризовать положительные черты характера .( 3 – 4 раза )

Итог игры . Ребята , вы были внимательны и сосредоточены , вы хорошо знаете своих друзей одноклассников , поэтому справились с заданиями неплохо .

- Я надеюсь, что теперь в нашем классе будет всегда тепло, светло и солнечно от ваших лиц и улыбок.

- Нравятся вам эти правила? Постараемся их соблюдать, тогда у нас будет общая радость от добрых отношений друг к другу. А чтобы вы их не забыли я вам эти правила раздам каждому!!! (учитель раздает правила дружбы каждому ученику)

Правила друзей:

1. Один за всех и все за одного.

2. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

3. Радуйтесь вместе с друзьями.

4. Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.

5. Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.

6. Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.

-Вот и подходит к концу наш праздник, праздник дружбы. Давайте сделаем нашу жизнь лучше. Давайте помогать друг другу в трудную минуту, давайте выбирать хороших и верных друзей. А теперь давайте возьмёмся за руки, никогда не будем ссориться и скажем друг другу слова известного героя, терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!»

(Исполняется песня «Улыбка», муз. В.Шаинский, сл. М.Пляцковский )