Классный час "Семья-начало всех начал"
классный час (4 класс)

Тема: « Семья-начало всех начал »

Дидактическая цель: способствовать воспитанию отношения к семье, как к базовой ценности общества.

Планируемые результаты:

Личностные:

- анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учётом;

- выражать готовность в любой ситуации, проявлять доброжелательность, доверие, помощь;

Регулятивные:

- корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учётом возникших трудностей и ошибок;

- анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции;

- выделять этапы и оценивать меру освоения каждого, находить ошибки, устанавливать их причины;

Познавательные:

- применять таблицы, схемы, модели для получения информации;

- проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу;

Коммуникативные:

- выделять и формулировать познавательные цели;

- оценивать способы и условия действия, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;

- строить логические цепи рассуждений;

Материальное обеспечение: плакаты на доске: «Вся семья вместе - и душа на месте», «Семья- это то, что с тобою всегда, пословицы о семье, семейные фотографии обучающихся, листочки с заданиями, памятки для детей, выставка детских книг о родных людях  .

Использованная литература:

http://worldofteacher.com/1087-110.html http://millionstatusov.ru/poslovitsi/semya.html (18 декабря 2014г.)

Класс:  4

Сценарий занятия:

1. Подготовительный

1. Организационно-подготовительный

Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно! (слайд 1)

-Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения и успехов!

         2. Открытие темы и целей занятия 

-Ребята, послушайте стихотворение (слайд 2) :

Семья - это, что мы делим на всех,

Всем понемножку: и слезы, и смех,

Взлёт и падение, радость, печаль ,

Дружбу и ссоры. Молчанье печать.

Семья- это, то что с тобой всегда.

Пусть мчатся секунды, недели, года.

- Кто догадался, о чём мы сегодня будем говорить?(ответы детей) Правильно. Сегодня мы будем говорить о семье.(слайд 3)

2. Конструирующий

1. Основной

 а) беседа по теме классного часа(слайд 4)

- Л.Н.Толстой сказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Как вы считаете, из чего складывается семейное счастье? (ответы детей)

-Каждому из нас нужно такое место, где не надо притворяться, где тебя не обманут, где тебе спокойно и хорошо, где можно отдохнуть душой. Я надеюсь, что ваш дом тёплый, солнечный, уютный? (ответы детей)

б ) практическая работа

-Чьими стараниями это достигается в ваших семьях? Как распределяются обязанности в вашей семье? Давайте это заполним в таблицы ,которые лежат у вас на столе. (слайд 5)

/после выполнения задания/

 - Посмотрите, можете ли вы взять на себя часть обязанностей своих родителей? (ответы детей)

в) работа с пословицами

-Есть такая пословица « Счастье  не птица-само не прилетит ». Если каждый член семьи имеет свои обязанности. Тогда и в доме уют, тепло, гармония. Там, где все заботы по дому лежат на одних плечах, как правило, царят раздражение, непонимание.(слайд 6)

-Раньше о доме и семье говорили с большим уважением. Семьи на Руси были большие и дружные. Жили весело, уважали старость, оберегали младость. Вокруг каждого из нас много родных (бабушек, дедушек, дядь, тёть и т.д.), и с ними мы связаны незримыми нитями. И как бы вы ни пытались заменить их друзьями и подругами, в самые трудные и горькие дни вы всё равно обратитесь к своим родителям. Поэтому мы обязательно должны заботиться о своих родителях, ведь иначе мы не исполним свой долг перед ними.(слайд 7-11)

-Но ведь есть дети, которые не выполняют этого долга. И тогда их родители оказываются  брошенными, забытыми и беспомощными. Тогда на помощь таким родителям приходит государство. В России существует Семейный кодекс- документ, в котором прописаны обязательства всех членов семьи по отношению друг к другу.(слайд 12)

- Ребята, как вы понимаете пословицу: «Добрые дети – дому венец, худые дети - дому конец»? (ответы детей, слайд 13)

-От вас, ребята, зависит очень многое. Одна из заповедей Христа гласит: «Почитай отца своего и матерь свою, да будет тебе благо, и долголетен будешь на земле». Как вы это понимаете? (ответы детей,слайд 14)

г) раздача памяток

-Для того, чтобы не забыть правила  заботливого отношения к родителям , я предлагаю вам взять у меня памятки и пользоваться ими. (слайд 15)

Памятка

«Правила заботливого отношения к родителям»

1. Настоящие сын и дочь берегут покой родителей.

2. Настоящие сын и дочь заботятся о благе своей  семьи.

3. Нельзя  бездельничать, когда родители трудятся.

4.Не вступайте в пререкания со взрослыми.

5.Не выражайте недовольство  тем, что у вас нет  той или иной  вещи.

6.Не допускайте, чтобы мама  давала вам то, что она не может позволить себе.

7.Не делайте того, что осуждают старшие – ни на их глазах, ни где-либо ещё.

8.Нельзя садиться обедать, не пригласив старших.

9.Не собирайтесь в дорогу, не спросив  разрешения и совета  у старших.

10.Нельзя  оставлять старшего родного человека  в одиночестве.

2. Систематизированный

а) выполнение задания(слайд 16)

-Предлагаю вам сделать задание «добрые слова». На столе у вас уже лежат таблицы ,возьмите их ,придумайте добрые пожелания- отдельно своим мамам, папам, бабушкам, дедушкам и впишите их в соответствующие столбцы.  

/Дети выполняют предложенную работу/

 б) беседа

- На досуге посидите, подумайте кому из близких людей вам было легче дарить ласковые слова? Может быть, кто-то остался без вашего внимания ? Наверняка, вам есть, над чем поработать. Помните, ребята, ваш долг -заботиться о своих родителях. Задумайтесь над этим сейчас. Создайте у близких людей уверенность, что они всегда будут любимыми вами. У вас еще мало опыта, но есть большие жизненные силы ,которые у ваших родителей уже значительно истощены. Берегите своих родителей, ребята, любите их!  Желаю вам и вашим родителям  жить  всегда в мире и согласии. Заботьтесь  друг о друге. Чаще  говорите друг другу  ласковые слова. И тогда не только ваша жизнь, но и жизнь всего человечества  будет лучше. Думайте больше о своих родителях. Их любовь к вам глубока  и требовательна. Ведь они мечтают  о том, чтобы вы выросли  хорошими, добрыми и заботливыми людьми.

3. Итоговый

1. Аналитический

- Ребята, так о чём мы с вами говорили сегодня? (ответы детей)

- Что вы узнали нового? (ответы детей)

- Что главное отметили для себя? (ответы детей)

2. Рефлексивный

Классный час сегодня был удачный,
Не прошёл для вас он зря.
Вы все очень постарались.
Вам понравилось, друзья?

-Ребята, если вам понравилось наше занятие, улыбнитесь мне, а если не понравилось, сделайте грустное лицо.