Воспитательная программа класса
рабочая программа (4 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа №34 с углубленным изучением отдельных предметов имени Е.А. Зубчанинова" г.о. Самара

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

4 А КЛАССА

        Классный руководитель:

 Амельченко Алеся Олеговна

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«После школы все школьные науки, как правило, забудутся, оставив в памяти лишь общие представления. Другое дело – этические нормы, законы и правила. Для дальнейшей жизни человек должен в совершенстве владеть законами нравственности».

А.З.Рахимов

          Сегодня все более очевидной становится потребность в одухотворении образования, в возвращении его к первоначальному смыслу: «образ-овать» – значит, помочь человеку сформировать Образ мира, в котором духовно-нравственные приоритеты бесспорны. Основным средством в этом благородном деле становится воспитание.

         Среди форм духовно-нравственного воспитания одной из важнейших по-прежнему остается беседа, играющая, «особую роль: она способствует формированию нравственных убеждений» (В.А.Сухомлинский), поскольку, как в свое время утверждал еще Платон, «споры о добродетели – это наиважнейшие беседы о великом деле, гораздо более великом, чем это кажется, - о том, быть ли человеку хорошим или плохим». При этом необходимо создание положительного эмоционального состояния, о котором В.А.Сухомлинский писал: «В детстве человек должен пройти эмоциональную школу – школу добрых чувств».

Важнейшим условием формирования коллектива выступает организация совместной деятельности. С развитием коллектива совершенствуется и самоуправление. Поиск и разработка оптимальной модели самоуправления в классе всегда является делом трудным, особенно в начальной школе. Это может, связано и с возрастными психологическими особенностями младших школьников.  Вместе с  учениками и их родителями найти наиболее эффективные способы организации и управления жизнедеятельностью классного сообщества. Детский коллектив - это маленькая страна, в которой необходимо построить жизнь так, чтобы каждый чувствовал необходимость и потребность другого. Воспитание в начальных классах, должно пронизывать все сферы жизнедеятельности ребенка, т.к. основной задачей начального обучения считается создание условий для приобретения обучающимся позитивного социального опыта и оказание помощи ребенку в овладении естественными процессами своего развития, следовательно, в овладении приемами и способами поведения.

В соответствии с программой духовно – нравственного воспитания, развития обучающихся при получении начального общего образования МБОУ «Школа № 34» , были сформулированы цель и задачи.

Цель:  создание условий для развития личности ученика

• свободной, то есть способной к самореализации;
• гуманной, то есть способной на милосердие, доброту, сострадание;
• духовной (испытывающей потребность в познании и самопознании; стремящейся к красоте и поиску смысла жизни);
• творческой, то есть развивающая способности, интеллект; испытывающая потребность в знаниях;
• практической (трудолюбивой, знающей народные обычаи и др).

Задачи:

• создать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика;
• способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений;
• развивать познавательную активность.
• продолжить работу отряда «Юные Тимуровцы»

Приоритетным направлением программы является воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Идея программы: «Не спрашивай, что твоя Родина может сделать для тебя, спроси, что ты можешь сделать для своей Родины»

Практическая деятельность:

• организация и проведение круглых столов, бесед, посвященных добровольному служению обществу во имя добра;
• организация посильной помощи ветеранам Великой Отечественной войны, педагогического труда, пожилым людям;
• участие в акциях милосердия.
• классные часы

Срок реализации программы:  2016-2017 учебный год

• формирование  устойчивого  интереса к историческому прошлому своей семьи, малой родины и России;
• уважительное и бережное отношения к памятникам истории;
• любовь и бережное отношение к родной природе;
• посильное служение Отечеству, активная жизненная позиция, интерес к познанию, стремление к самовыражению и самореализации; инициативность и творчество в труде, бережное отношение к результатам труда, осознание значимости труда;
• честность, уважительное и доброжелательное отношение к людям, самоуважение и соблюдение правил культуры, организованность, пунктуальность и требовательность к себе.
•  основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегаюшего поведения.

Психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам: « Роль родителей  в духовно-нравственном воспитании».

• родительские собрания
• беседа;
• проведение совместных мероприятий с детьми и родителями: классных часов, вечеров, экскурсий, походов, акций, конкурсов;
• информационные стенды для родителей,  выставки детских работ;
• экскурсии;  
• помощь родителей ( участие в подготовке праздников);

• Психологические игры (тесты, анкеты);
• Дни творчества детей и родителей;
• Открытые уроки и мероприятия;
• Индивидуальные и тематические консультации.