Родительское собрание "Как повысить мотивацию ребенка к учебе?"
методическая разработка

Как повысить мотивацию ребенка к учебе?

Цель: Повышение педагогической культуры родителей по вопросу помощи ребенку в учебе; интеграция усилий семьи и педагогов в деятельности по развитию личности ребенка.

Задачи:

1. проинформировать родителей о причинах снижения успеваемости и познавательного интереса учащихся;
2. заинтересовать родителей в повышении мотивации своих детей к учебе;
3. формировать у родителей культуру понимания проблемы и путей её преодоления;
4. выработать общие пути подхода к решению возникшей проблемы.

Методики использования материала: анкетирование, диалог, беседы, элементы тренинга.

Ход родительского собрания

Всем вам хорошо известно, что школьник учится только тогда, когда учение занимает первостепенное место в его сознании и рассматривается им как ведущая деятельность.  В младшем школьном возрасте ученик всегда увлечен чем-то. Однако стоит отметить то, что недобросовестное отношение к учению далеко не всегда является следствием сильного увлечения каким-то другим делом. В большинстве случаев у таких учащихся отсутствует мотивация к учебной деятельности, либо она слишком мала. Представления ребёнка о школе, о необходимости получения новых знаний закладываются  именно в семье. Поведение родителей, их отношение к школе имеет огромное значение.

- Как Вы понимаете, что такое мотивация?

- Что такое учебная мотивация?

Слово кл. рук-ля

Мотивация – это внутренние двигатели, заставляющие нас двигаться к той или иной цели.

Психологи – мотиваторы разделяют людей на два типа – тех, кто стремится к успеху, и тех, кто стремится избежать неудачи.

Первые это те, в голове которых постоянно звучит одна и та же песенка Окуджавы «А значит нам нужна победа, одна на всех, мы за ценой не постоим!» (югославская теннисистка Моника Селеш к 20 годам заработала 8 млн. долларов, участвуя в чемпионатах).

Те, кто не столько стремится к успеху, сколько бежит от неудачи, имеют несколько другую психологию. (Ребенок доволен тем, что получил «слабенькую» тройку на экзамене). Девиз тех, кто избегает неудач: «Главное – не побеждать, а участвовать». И они по – своему тоже правы, они живут в соответствии со своими установками и своей психологией.

- Уважаемые родители! Я предлагаю определить Ваше внутреннее представление об обучении ребенка в школе.    

Упражнение «Какого цвета ваши представления об обучении

ребенка в школе?»

Красный – представление о школе, как активной деятельности.

Желтый – вы с удовольствием думаете о школе, как увлекательном

жизненном этапе.

Оранжевый – радостные представления о школьной жизни ребенка.

Зеленый – спокойное отношение к школьной жизни.

Синий – школа вызывает беспокойство.

Фиолетовый – тревожные ожидания.

Черный – мрачные представления о школьных буднях.

Мотивацию учебной деятельности можно повысить за счет изменения отношения к своим детям, главным образом за счет вашей искренней веры в большие потенциальные возможности своих детей.

Упражнение «Я-высказывание», «Ты-высказывание»

Цель: сформировать новые эффективные способы взаимодействия

родителей с детьми.

Давайте разыграем ситуации применяя технику «Я-высказывание» и «Ты -высказывание».

АНАЛИЗ АНКЕТ УЧАЩИХСЯ. 

Для изучения мотивации учебной деятельности детей в нашем классе, я использовала анкету Р.В. Овчаровой «Мотивация учебной деятельности», которая включает в себя ряд вопросов следующего содержания:

• Тебе нравится в школе?
• Утром ты всегда с радостью идешь в школу, или тебе часто хочется остаться дома?
• Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, ты бы пошел в школу или остался дома?
• Тебе нравится, когда отменяют какие - нибудь уроки?
• Ты хотел(а) бы, чтобы тебе не задавали никаких домашних заданий?
• Ты хотел(а) бы, чтобы в школе остались одни перемены?
• Ты часто рассказываешь о школе своим родители и друзьям?
• Ты хотел(а) бы, чтобы у тебя были другие, менее строгие учителя?
• У тебя в школе много друзей?
• Тебе нравятся твои одноклассники?

Ответы детей помогают просмотреть - отношения ребенка с одноклассниками и учителями, отношение к школе.

И получила следующие результаты:

Высокий уровень мотивации –

Средний уровень мотивации –

Внешняя мотивация –

Низкий уровень мотивации –

Негативное отношение к школе –

проводится с целью выявить некоторые причины снижения успеваемости. Анкетирование было проведено с учащимися накануне собрания.

Элементы тренинга для родителей.

- Уважаемые родители, нам потребуются  листочки бумаги и ручки. Запишите выражения, запрещённые в общении с ребёнком в вашей семье, а также выражения рекомендуемые и желательные.

- Я хочу подытожить сказанное Вами

Вывод: При общении с детьми не следует употреблять такие выражения, как:

· Я тысячу раз говорил тебе, что… · Сколько раз надо повторять… · О чём ты только думаешь… · Неужели тебе трудно запомнить, что… · Ты становишься… · Ты такой же, как… ·Отстань, некогда мне… · Почему Лена (Настя, Вася и т. д.) такая, а ты – нет…

При общении с детьми желательно употреблять следующие выражения:

· Ты у меня самый умный (красивый и т. д.). · Как хорошо, что у меня есть ты. · Ты у меня молодец. · Я тебя очень люблю. · Как ты хорошо это сделал, научи меня. Спасибо тебе, я тебе очень благодарна. Если бы не ты, я бы никогда с этим не справился.

7. Итог собрания. Совместное составление памятки для родителей или как вариант – заранее подготовленные памятки-советы.

Памятка для родителей (как вариант)

1. Поговорите с ребенком о его отношении к учебе: почему он учится, чего боится больше всего (разочаровать родителей, сделать ошибку, не получить желаемого результата и т.д.)
2. Развивайте его познавательные интересы, его потребность в интеллектуальной активности.
3. Расскажите ему, что оценка, которую он получает, не так важна, как важно то, о чем он узнает. Об оценках забудут, а знание останется.
4. Отмечайте его достижения, акцентируя внимание не на отметку, а на полученные знания, умения. Ребенок должен почувствовать, что не оценка играет решающую роль, а то, за что он ее получил.
5. Расскажите ему, как много он может узнать в школе и как интересно будет с каждым годом приобретать все новые и новые знания.
6. Учите ребенка планировать свою деятельность. Если он научится ставить перед собой конкретное задание, то это будет сильнее побуждать его к деятельности.
7. Поощряйте любые его начинания, даже если результат не будет соответствовать вашим ожиданиям.
8. РЕШЕНИЕ: Помогать детям в учебе

Не использовать в общении с детьми «запрещенные выражения», чаще говорить детям рекомендуемые и желательные выражения

Очень важно, провожая ребёнка из дома, не читать нотации, угрожать или ругать, а лучше всего доверительно, с любовью и верой сказать ему: «Я очень жду тебя, встретимся вечером, за ужином. Я уверена, ты справишься, ты молодчина!» И тогда школа станет для Вас и Вашего ребенка школой радости.