классный час "Мы -твои друзья.Экология"
классный час (1, 2, 3, 4 класс)

ⅠⅠⅠ Всероссийский дистанционный конкурс

 среди классных руководителей

 на лучшие методические разработки воспитательных мероприятий

Экологическое воспитание

Классный час «Мы-твои друзья. Экология»

Автор: Логинова Олеся Игоревна

Учитель начальных классов

МБОУ-Кокинская СОШ

Выгоничского района Брянской области

2022 год

Методическая разработка внеклассного мероприятия по экологическому воспитанию детей «Мы - твои друзья. Экология»

Автор-составитель: Логинова О.И.

учитель начальных классов

МБОУ Кокинской – СОШ

Выгоничского района Брянской области

Пояснительная записка

Данная методическая разработка будет полезна педагогам, классным руководителям образовательного учреждения для проведения воспитательного мероприятия с целью экологического воспитания. Классный час  по экологическим знаниям можно провести для детей 7-10 летнего возраста, в начальных классах.

Экологическое образование детей – важная задача любой школы. Одним из условий его реализации является воспитательная работа по изучению и решению проблем окружающей среды. Проведение экологических внеклассных мероприятий имеет огромное образовательное значение. Именно внеурочная работа, строящаяся на основе интереса и активного участия детей, способствует приобретению и закреплению знаний по экологии, ребенок с детства начинает понимать, насколько важно поддерживать чистоту на планете и охранять природу, к каким последствиям может привести потребительское отношение к природе.

Задача школы состоит не только в том, чтобы преподнести определенный объем знаний по экологии, но и формировать способность к приобретению навыков научного анализа явлений природы, результатов воздействия человека на природу.

Данная система работы выстроена на основе программы «Мы – твои друзья» А. Г. Макеевой, В. А. Самковой, Е. М. Клемяшовой — М.: ООО «Нестле Россия», 2019 г. и рабочей программы по курсу «Мы - твои друзья» МБОУ- Кокинская СОШ. Основной целью программы «Мы — твои друзья» является формирование у школьников ответственного отношения к домашним животным. Оно базируется на осведомленности учащихся о нуждах и потребностях четвероногих друзей, понимании — какую роль играет человек в их жизни, готовности заботиться о питомцах и бережно относиться к ним.

Являясь активной формой обучения, классный час, вносит разнообразие в череду привычных форм, вызывает живой интерес детей.

Актуальность.

Тема классного часа для учащихся начальных  классов по экологическому воспитанию выбрана не случайно. Природа окружает ребенка с ранних лет. . Каждое знакомство с природой - урок развития детского ума, творчества, чувства. Разнообразие, яркость, красота природы, наглядность ее связей и зависимостей обеспечивают доступность их понимания детьми и оказывают существенное влияние на совершенствование их мыслительной деятельности, что проявляется в развитии логичности, самостоятельности мышления. Ребенок учится находить и правильно определять словом причинную и временную зависимость, последовательность, взаимосвязь предметов и явлений природы, т.е. учится элементарно объяснять наблюдаемое. Совершенствуется умение детей сопоставлять, сравнивать, делать выводы. Это создает предпосылки для формирования таких ценных качеств связной речи, как достоверность, доказательность, последовательность, четкость. Ребенок учиться рассуждать, рассказывать, описывать. Природа предоставляет возможности для разнообразной деятельности детей, что способствует активному усвоению и использованию приобретенных знаний.

Все мы - дети природы. И с малых лет человек должен познавать ее и непременно учиться любить, оберегать, разумно пользоваться, быть действительно созидающей, а не губительной частью мира.

Любовь к Родине начинается с любви к природе, заложить любовь к Родине, к родному краю, к родной природе, к людям можно только в младшем возрасте. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды человека на окружающее необычайно сложно. Именно поэтому важно своевременно развивать экологическое сознание маленькой личности.

Учитывая, что государство одним из приоритетных направлений ставит вопрос об охране окружающей среды. Экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе стали аналогом выживания человека на нашей планете. Таким образом, экологическое образование - актуальная и главная задача.

Целевая аудитория воспитательного мероприятия (с указанием возраста/класса).

Методическая разработка воспитательного мероприятия направлена на 7 - 10 летних учащихся младших  классов.

Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность).

Методическая разработка воспитательного мероприятия «Мы-твои друзья. Экология» имеет большое значение и играет важную роль в системе работы классного руководителя, является одним из запланированных мероприятий об экологии, животном мире, дружбе, сотрудничестве. Данная разработка тесно связана с межличностными взаимоотношениями в классном коллективе, помогает воспитывать в учащихся чувство уважения к иным точкам зрения, отличным от их собственных. К данному внеклассному мероприятию материал подобран с учётом возрастных и индивидуальных особенностей класса. Охвачены все учащиеся, после данного мероприятия работа была продолжена: разучены стихотворения, подобраны пословицы и поговорки о мире и дружбе, создана классная библиотека книг на эту тему.

Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия.

Цель: формирование представления о негативном и позитивном влиянии деятельности человека на многообразие видов животных, расширение и дополнение знаний учащихся о необходимости охраны животных.  Расширение знаний учащихся об экологии, воспитание экологической культуры и здорового образа жизни, формирование разумного отношения к природе

Задачи:

- формировать у детей представление о том, как деятельность человека, развитие промышленности и сельского хозяйства влияют на природу, состояние планеты,

- воспитывать любовь к природе и желание её беречь,

-научить применять полученные знания на практике.

Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора.

Форма проведения воспитательного мероприятия –беседа с моделированием проблемных ситуаций, ответами на вопросы и решением задач. В ходе беседы происходит обмен мнениями между всеми участниками, «на равных». Формы организации учебного процесса и их сочетание

Преобладающие формы занятий – групповая и индивидуальная. Формы занятий младших школьников очень разнообразны: это тематические занятия, игровые уроки, конкурсы, викторины, соревнования. Используются нетрадиционные и традиционные формы: игры-путешествия, экскурсии по сбору числового материала, задачи на основе статистических данных по городу, сказки на математические темы, конкурсы газет, плакатов.

Во время занятий важно поддерживать прямое общение между детьми (возможность подходить друг к другу, переговариваться, обмениваться мыслями).

Основными формами текущего контроля являются:

•        наблюдение

•        беседа

•        устный опрос;

•        диагностические работы;

•        тестовые задания;

•        творческие работы.

Методы проведения: дискуссионные, игровые (моделирование жизненно-важных ситуаций),

Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия (кадровые, методические, материально-технические, информационные и др.).

Для успешного проведения внеклассного мероприятия немаловажное значение имеет предварительная работа по подбору необходимой методической литературы. Одним из основных источников получения информации является интернет.

Для проведения воспитательного мероприятия необходимы: компьютер, проектор, экран; презентация.

К занятию предлагается сопроводительная презентация, которая даёт положительный эмоциональный заряд и повышает познавательный интерес учащихся. Стиль общения, использование игровых моментов, приобщение к совместной деятельности, личное участие детей, безусловное принятие каждого ребенка – всё это содействует формированию дружного коллектива.

Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей.

Данная методическая разработка может быть использована педагогами, классными руководителями и социальными педагогами для воспитания культуры общения обучающихся в духе «толерантности».

ТЕМА: « Мы- твои друзья. Экология»

Цель классного часа: Формирование представления о негативном и позитивном влиянии деятельности человека на многообразие видов животных, расширение и дополнение знаний учащихся о необходимости охраны животных.  Расширять знания учащихся об экологии

Планируемые результаты:

-личностные: проявлять ценностное отношение к природному миру, осознавать важность Красной книги для сохранения редких и исчезающих видов животных. умение слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения.

-предметные: иметь представления о Красной книге, причине ее создания; понимать и осознавать, почему многие животные стали редкими, как нужно охранять их; оценивать поступки людей по отношению к природе. Формировать представления о негативном и позитивном влиянии деятельности человека на многообразие видов животных.

метапредметные: уметь воспроизводить смысл понятий; уметь обрабатывать информацию; формировать коммуникативную компетенцию учащихся; контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности.

Задачи:

образовательные (формирование познавательных УУД): обеспечить осознанное усвоение понятий; закрепить навыки и умения применять полученную информацию на практике; создание условий для систематизации, обобщения и углубления знаний учащихся об экологической проблеме – исчезновении видов животных, о необходимости их охраны. .. Формирование представления о негативном и позитивном влиянии деятельности человека на многообразие видов животных, расширение и дополнение знаний учащихся о необходимости охраны животных.

воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):  умение слушать и вступать в диалог; воспитывать чувство взаимопомощи, уважительное отношение к чужому мнению, культуру учебного труда, требовательное отношение к себе и своей работе. Воспитывать у детей бережное отношение к природе, любовь к животным.

развивающие (формирование регулятивных УУД):  повысить познавательный интерес к предмету; развитие навыков и способностей критического мышления (навыков сопоставления, формулирования и проверки законов, правил); развитие не только логического, но и образного мышления, фантазии детей и их способности рассуждать. Развивать внимание, память.   Развивать речь, умение высказывать свои мысли, вести диалог.

Оборудование: Проектор, компьютер, презентация