Семейная гостиная. «Книга — лучший друг» ( родительское собрание)
материал (1, 2, 3, 4 класс)
убеждение родителей в важности семейного литературного образования и воспитания у детей интереса к чтению и любви к книге.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
semeynaya_gostinaya.docx | 19.72 КБ |
Предварительный просмотр:
Семейная гостиная. «Книга — лучший друг» ( родительское собрание)
Цель деятельности педагога: убеждение родителей в важности семейного литературного образования и воспитания у детей интереса к чтению и любви к книге.
Задачи:
— знакомить родителей с опытом организации семейного чтения, литературными играми как средством вовлечения детей в произведений;
— поощрять их стремление развивать у ребенка интерес к чтению;
— наметить пути дальнейшей совместной работы по организации литературного образования младших школьников.
Оборудование: столы и стулья, расставленные полукругом, видео с записью речи детей, запись песен из сказок, памятки для родителей, выставка детских книг, список литературы, рекомендуемой для чтения детям, презентация, портреты детских писателей.
I. Вводная часть.
Мы рады приветствовать вас в нашей гостиной.Есть народная мудрость: «Лиши человека воды и он умрет, а лиши книги — он перестанет быть человеком». Нам хочется, чтобы эта встреча стала настоящим праздником, так как хорошая книга — воспитатель, учитель, советчик и друг. Желание провести семейную гостиную на эту тему возникло неслучайно: дети нечасто просят взрослых почитать им, предпочитая книге просмотр мультфильмов и компьютерные игры. Все мы хорошо знаем, как важно развить речь ребенка: сделать ее чистой, правильной, богатой; научить внимательно слушать и воспринимать информацию, точно и доступно выражать свои мысли. Это обязательное условие успешного обучения в школе, взаимодействия с окружающими и карьеры в будущем. Одно из важнейших средств достижения этой цели — чтение. Вы должны не только как можно чаще читать детям, но и беседовать с ними по содержанию прочитанного; задавать вопросы, обсуждать поступки героев, отмечать художественные средства выразительности (эпитеты, сравнения и т. д., обращать внимание на бережное отношение к книгам. II. Основная часть Логопед. Давайте подумаем, почему книги — хранители мудрости.
М.Горький говорил: «Любите книгу — источник знаний». Незаменимым помощником, путеводителем в мире книг, их хранилищем служат библиотеки. Однако в наше время библиотеки, обладающие богатыми литературными фондами, часто, к сожалению, оказываются без читателей, не выдерживая конкуренции с Интернетом. Библиотеки — важное звено в привлечении ребенка к книге. Учащиеся нашей школы часто посещают библиотеку. Ребята, сейчас мы отправимся на экскурсию, а куда — вы узнаете, отгадав загадку.
Снаружи смотришь — дом как дом,
Но нет жильцов обычных в нем,
В нем книги интересные
Стоят рядами тесными.
На длинных полках вдоль стены
Собрались сказки старины. (Библиотека.)
- Дети, недавно мы с вами ходили в библиотеку. Кто там работает? Д е т и. В библиотеке работает библиотекарь.
-Что делает библиотекарь? Дети. Записывает в библиотеку, выдает книги, помогает выбрать нужную книжку.
-Что еще есть в библиотеке? Д е т и. В библиотеке есть читальный зал.
- Кто приходит в библиотеку? Дети. В библиотеку приходят читатели.
-Как себя нужно вести в библиотеке? Дети. Тихо, разговаривать шепотом.
- Вам нравится посещать библиотеку? Почему? Дети отвечают.
-Дорогие мамы и папы, мы знаем, что такое библиотека, любим посещать ее и поэтому готовы стать читателями детской районной библиотеки. Теперь настало время послушать, что говорят наши дети о книгах.
Ученик:
Что за добрые друзья живут в доме у меня?
Они стоят в шкафу на полках
В переплетах толстых, тонких.
Друзья рассказывают мне,
Что происходит на Земле,
Есть ли инопланетяне,
Что творится в океане,
Что случилось в Антарктиде,
Обо всем расскажут книги.
-Сказки К. Чуковского могут развеселить нас, поднять настроение.
-Дети, какие сказки написал Чуковский?
Проводится викторина для детей «Сказки Чуковского».
Задание: продолжить строчки из стихотворных сказок писателя.
— «И пришла к Айболиту лиса.. .»(«Ой,меняукусилаоса».)
— «Ехали медведи на велосипеде,.» («Аза ними кот задом наперед».)
— «Всех излечит, исцелит.» («Добрый доктор Айболит».)
— И сейчас же брюки, брюки.» («Так и прыгнули мне в руки».)
— «Тараканы прибегали.» («Все стаканы выпивали».).
— «Одеяло убежало, улетела простыня.» («И подушка, как лягушка, ускакала от меня».)
-Уважаемые родители, вы обратили внимание, как загорелись глаза у детей, как им стало весело и интересно, когда они услышали слова из знакомых сказок?
Проводится игра «Узнай сказку по картинке».
-Родители подводят итог: «Можно жить и быть счастливым, не овладев математикой. Нельзя быть счастливым, не умея читать» (В. А. Сухомлинский).
Раздается стук в дверь. Входит Незнайка. Незнайка.
-Эй, ребята! У вас меч есть?
- Какой невежливый мальчик. Ты разве не знаешь, что сначала надо поздороваться? ---
-Здравствуй, мальчик. Незнайка. Привет, привет!
- Скажи, кто ты такой?
-Незнайка. Что, не узнали меня? Я же Незнайка! Ого, сколько у вас книг! А у меня тоже книжка есть. Любимая!
- О чем твоя книга? Незнайка. Не знаю, я не читал. И вообще книги вредно нам.
-От них хочется зевать! И от них болят глаза! Так что вам читать нельзя!
- Полное безобразие! Ребята, разве можно прожить без книг? Дети отвечают.
-Ты что же, книги никогда не открывал?
Незнайка.
- Открывал, открывал. Вот, посмотрите. Тут я танк нарисовал, а тут жучка. Тут страницу оторвал.
- Зачем?
Незнайка.
-А чтобы самолетик сделать.
-Ребята,скажите: можно ли рисовать в книгах, а страницы вырывать? Дети отвечают.
-А это что за пятно?
Незнайка.
-Это от сосиски.
-Почему же ты положил сосиску в книгу?
Незнайка.
-Ну, взял я сосиску в столовой, и тут у меня нос зачесался. Хотел нос почесать, а руки заняты. Ну, я Азбуку открыл и сосиску положил. А что? И сосиска чистая, и искать тарелку не пришлось. По-моему, я здорово придумал!
- Дети, правильно ли поступил Незнайка? Куда мы положим сосиску? Дети отвечают.
- А почему у тебя вся книга мятая, страницы во все стороны торчат?
Незнайка.
-Это мой друг Знайка виноват.Он постоянно меня критикует: «Незнайка ничего не делает, ничего не умеет, буквы и цифры путает». Вот я его этой книгой и стукнул.
-Разве можно драться книжкой, ребята? Дети отвечают.
-Запомни, книги любят аккуратность и чистоту, иначе они с тобой своим волшебством не поделятся.
Незнайка.
-Каким таким волшебством?
- В книгах есть волшебство сказок, чудеса приключений, чарующие рифмы стихов. Книги учат людей быть добрыми, благородными. Благодаря книгам люди становятся умными — а это и есть самое главное волшебство.
Незнайка.
-Да! А я и не знал. Теперь я буду беречь книги.
-Молодцы, ребята! Вы сами умеете беречь книги и научили этому Незнайку. А сейчас родители подарят вам книги.
Родители дарят книги детям, которые выбрал родительский комитет.
- Дорогие родители!
Мы сегодня говорим,
Что всех вас благодарим,
Не за сладости и фрукты,
Не за мячики и куклы,
Не за автомат с ружьем,
А за чудный «книжкин дом».
Будем мы его любить,
Крепко с книгами дружить.
-Сейчас, ребята, возьмите книги и пройдите в игровую комнату, чтобы внимательно рассмотреть и прочитать их. Дети берут книги и уходят в класс.
-JI.H. Толстой считал, что воспитание и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания, а всякое знание действует воспитательно. Учитель и родители обсуждают, что воспитывает та или иная книга. Например, «Федорино горе» К. Чуковского или рассказ Н. Носова «Огурцы».
- Перед нашей встречей мы проводили небольшое анкетирование, цель которого — узнать, какое место в вашей семье занимает книга. Очень порадовало, что в каждой семье есть книги, места,где они лежат: полки, шкафы. Но на вопрос «Как часто вы читаете книги своему ребенку?»практически все ответили: «Когда попросит, перед сном». Л.Успенский говорил: «Если в доме много книг, если они являются предметом уважения и любви, и вокруг себя малыш видит читающих, а то и слышит чтение вслух, интерес к напечатанному слову, конечно, у него возникнет, и будет расти». Как вы дома читаете книги? Как организуете чтение с ребенком? Родители делятся опытом. Учитель вручает им памятки об организации семейного чтения и уголка книги дома. –
-Уважаемые родители, вам было дано небольшое домашнее задание: найти высказывания известных людей о книгах. Прошу вас зачитать их. Родители зачитывают высказывания.
-Детство уходит, а книги остаются с нами навсегда. Для того чтобы они стали постоянными спутниками жизни наших детей, можно дома проводить различные литературные игры.
Варианты литературных игр
. — Викторина с родителями по сказкам. Нужно вспомнить название сказок: о многодетной маме. («Волк и семеро козлят».) о ветеринаре. («Доктор Айболит».) об общежитии для зверей. («Теремок».) о хлебобулочном изделии. («Колобок».) о деревянном мальчике. («Буратино».) о трудолюбивой девочке. («Золушка».)
- Игра «Кто и как создает рисунки в книгах». Предлагается название литературного произведения и портрет его автора. Нужно сказать, кто этот писатель. «Муха Цокотуха» (К. Чуковский.) «Сказка о рыбаке и рыбке» (А. С. Пушкин.) «Незнайка и его друзья» (Н. Носов.) «Усатый-полосатый» (С. Михалков.)
III. Заключительная часть.
Родителям предлагается проект решения собрания. Нужно прививать детям любовь к книге и интерес к чтению: ежедневно читать с ребенком детские книги, обсуждать их, помогать составлять рассказы по прочитанному; организовывать вечера семейного чтения; систематически посещать детскую районную библиотеку.
-Наша встреча подошла к концу. Благодарю взрослых и детей! Пусть чтение книг станет неотъемлемой частью жизни членов вашей семьи!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Тема: КНИГА - ЛУЧШИЙ ДРУГ
Цели: расширять кругозор детей, пополнять словарный запас, способствовать воспитанию бережного отношения к книге; знакомство с библиотекой; развивать сценические способности детей.Какой же путь проде...
Беседа "Книга- лучший друг"
Учащиеся получают знания о создании первых книг, о первых создателях книг; учатся бережному обращению с книгами, правилам чтения. У детей воспитывается преданность книге, как к источнику знаний....
Книга - лучший друг
Классно-семейное мероприятие в конце обучения в 1 классе...
Классный час в 3 классе на тему: Книга- лучший друг.
Данная разработка познакомит детей с созданием книги, усилит интерес к процессу чтения и к художественной литературе. Дети узнаю важность книги для развития человека. Также материал может быть использ...
Книга - лучший друг. Консультация для родителей.
Вот уже больше десяти лет и педагоги, и родители сетуют на то, что современные дети слишком мало читают. На самом деле сегодня чтение человеку еще нужнее, чем сто лет назад, и никакие другие информаци...
Классный час "Книга - лучший друг"
Классный час расширяет кругозор детей в области происхождения книги. Прививает бережное обращение с книгой, любовь к чтению....
Педагогическая гостиная «Книга – лучший друг»
Педагогическая гостинна "Книга-лучшей друг"...