Математика 4 класс Деление числа на произведение.
план-конспект урока (4 класс)

Цель: создание условий для знакомства с разными способами деления числа на произведение.

Задачи:

Дидактические: познакомить с разными способами деления числа на произведение.

Развивающие: развивать у учащихся логическое мышление, математическую речь учащихся;

Воспитательные: воспитывать интерес к предмету.

Планируемые результаты:

Предметные: познакомятся с разными способами деления числа на произведение.

Метапредметные:

Регулятивные: будут проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать свои достижения;

Познавательные: научатся делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Коммуникативные: научатся формулировать собственное мнение; слушать и понимать речь других;

Личностные: будут осуществлять самооценку результатов своей учебной деятельности

Материально-техническое обеспечение учебник М.И.Моро «Математика 4 класс, 2 часть»: проектор, ПК, экран, презентация

Организационный этап

-Открываем тетрадь, отступаем 4 клеточки вниз, записываем число, классная работа.

Актуализация знаний

Проверка домашнего задания

24. В новом студенческом общежитии 20 трехкомнатных квартир, 40 двухкомнатных и 4 однокомнатные. Сколько студентов в общежитии, если у каждого из них отдельная комната

Устный счёт

Задачи на смекалку

Два лыжника выехали одновременно навстречу друг другу. Первый ехал до встречи 2 часа. Сколько времени ехал до встречи второй лыжник? Ответ: 2

Две девочки идут из школы домой, а навстречу им три мальчика. Сколько всего детей идет домой? Ответ: 2

На столе лежит яблоко. Его разделили на 4 части. Сколько яблок лежит на столе? Ответ: 1

Поле пахали 6 тракторов. 2 из них остановились. Сколько тракторов в поле? Ответ: 6

В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив, каждой кошки сидят по 3 кошки. Сколько всего кошек в комнате? Ответ: 4

У палки 2 конца. Если один отпилить, то сколько останется концов? Ответ: 2

Одно яйцо нужно варить 5 минут. Сколько времени потребуется, чтобы сварить 6 таких яиц? Ответ: 5 минут.

Четверо играли в домино 20 минут. По сколько минут играл каждый? Ответ: По 20 минут.

Летели три страуса. Охотник одного подстрелил. Сколько страусов осталось? Ответ: Страусы не летают.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

- Запиши выражения и вычисли их значения: (по 1 выходят к доске)

1. 18 разделить на произведение чисел 3 и 2. (18 : (3х2)= )

2. Частное чисел 18 и 3 разделить на 2. ((18: 3) : 2 =)

3. Частное чисел 18 и 2 разделить на 3. ( (18 : 2) : 3=)

- Проверим, какое выражение записали. Найдите значения выражений. (по очереди)

18 : (3х2)= 3

(18: 3) : 2 =3

(18 : 2) : 3=3

- Чем похожи выражения? (одинаковые числа, ответы, знаки действия)

- Чем отличаются? (порядком действия, скобками)

- Обратите внимание на первое выражение. Еще раз посмотрите на 2 и 3 выражения.

-Может быть, кто-то догадался, как получились 2 и 3 выражения из первого выражения? Объясните.

- Используя первое выражение, определите тему урока?

- Тема урока: Деление числа на произведение.

- Посмотрите ещё раз на первое выражение, определите цель урока? (Научиться делить число на произведение разными способами)

Первичное закрепление

с.25 №73 – с комментированием.

73. Вычисли, объясняя способы решения.

24 : (3 • 4) = 24 : 12 = 2 − вычислили произведение и на него разделили делимое.

24 : (3 • 4) = (24 : 3) : 4 = 2 − разделили делимое на первый множитель и результат разделили на второй множитель.

24 : (3 • 4) = (24 : 4) : 3 = 2 − разделили делимое на второй множитель и результат разделили на первый множитель.

32 : (2 • 4) = 32 : 8 = 4 − вычислили произведение и на него разделили делимое.

32 : (2 • 4) = (32 : 2) : 4 = 4 − разделили делимое на первый множитель и результат разделили на второй множитель.

32 : (2 • 4) = (32 : 4) : 2 = 4 − разделили делимое на второй множитель и результат разделили на первый множитель.

74. Вычисли удобным способом.

90 : (5 • 2) = 90 : 10 = 9

150 : (6 • 5) = (150 : 5) : 6 = 30 : 6 = 5

600 : (50 • 2) = 600 : 100 = 6

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)

75. Из 1 т молока получается 83 кг сыра или 45 кг масла. На сколько килограммов больше сыра, чем масла, получится из 20 т молока? Реши задачу разными способами.

Задание под чертой

84 : (2 • 6) = (84 : 2) : 6 = 42 : 6 = 7

210 : (7 • 6) = (210 : 7) : 6 = 30 : 6 = 5

400 : (10 • 8) = (400 : 10) : 8 = 40 : 8 = 5

Ребус

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Домашним заданием будет решить примеры стр.25 №77