Анализ воспитательной работы 1 класс
материал (1 класс)

Анализ воспитательной работы

в 1 классе Б

за 2019/2020учебный год

1. Характеристика класса.

В данном классе обучается 25 человека. Из них мальчиков – 12, девочек – 13.

Работоспособность класса хорошая. Дети очень любознательные и общительные. На контакт со взрослыми идут легко.

Все дети учатся в меру своих возможностей, программу усвоили все. Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат и общаются по интересам, а также друг с другом в целом. Отношения доброжелательные, очень часто поддерживают товарища в трудную минуту, оказывают помощь. Переживают за неудачи своего класса, радуются за успехи, достигнутые классом или командой, всегда в курсе классных и школьных дел. При подготовке и проведении мероприятий стараются поддержать друг друга, держаться вместе.

25 обучающийся класса посещает кружки и секции вне школы (МБУ ДО «РЦТДИМ «Спектр», МАУ КДЦ «Арлекино», детскую школу искусств им. А.В. Ливна, МАОУ ДО «СДЮСШОР Нвр», ВОК «Бригантина»)

В данном классе многие ребята увлекаются спортом, поэтому часто организуют микрогруппы для игры в футбол, баскетбол и другие спортивные игры. В классе есть свои лидеры: Булганин К.,МоскаленкоМ, Овсиюк Л.,ОчередькоА., Петрова С.,Садыкова Д.,УлезловаК., ЧернышенкоС., которые влияют на ребят положительно. Но некоторые ребята остро воспринимают критику со стороны товарищей и учителей. Есть и такие, которые стараются держаться отдельно от шумных и подвижных игр, так как эти обучающиеся очень сдержанные, спокойные и в большей степени любят тишину (ШаминН.,ВалеевТ., ОчередькоА.) С большим удовольствием оказывают помощь товарищам в учебе, так как на группе продленного дня работают консультантами.  Отношения между девочками и мальчиками хорошие.  

Уровень воспитанности класса на выходе (КЭВ) – 91% , коэффициент отставания (КОВ) – 9% .

Высокий уровень воспитанности у следующих обучающихся: Булганин К.,Зибинина В., Культяева  С., Мусина А., Острикова А. Очередько А., Садыкова Д., Улезлова К.

Низкий уровень: Томчук Д.,БулахД.

Остальные учащиеся находятся на допустимом уровне воспитанности (89 – 91 баллов).

Классные часы «Школа этикета «Моя великая страна – моя Россия», «Мой край – Югра», внеклассные мероприятия («Мы выбираем ЗОЖ», КТД «Дружба народов», «8 Марта – Мамин день», «День именинника», «Пионеры-герои» - к 75-летию Победы, «В гости к  ветеранам», «До свидания, начальная школа» и др.), выставки рисунков («Нет теплее нежных рук», «Весенние мотивы» и др.), игры и викторины («Умники и умницы», «Берегите природу»), участие в спортивных состязаниях «Папа, мама, я – спортивная семья», «Богатырские потешки», «Снайперы», «Юниор» и др.), проведенные в классе и в школе способствовали не только повышению уровня воспитанности, но и помогли сплотить коллектив, показать себя во внеурочной деятельности.

Мероприятия в классе проходят на высоком уровне, дети с удовольствием готовится к ним. Во всех общешкольных мероприятиях дети принимали участия, а в конкурсах завоевывали призовые места.

Актив класса выполняет все поручения и оказывает большую помощь классному руководителю. Каждый воспитанник этого класса – это личность. Можно отметить, что в классе не один лидер и это не влияет на сплоченность ребят, у них практически все разногласия решаются путем мирного диалога.

Родители оказывают помощь классному руководителю в едином деле -воспитании детей.

2. Реализация воспитательных задач, поставленных в учебном году.

На данный учебный год были поставлены следующие задачи:

• продолжить работу  по сплочению детского коллектива; развитие инициативы и самоуправления;
•   продолжить  духовно-нравственное развитие обучающихся: работу по

освоению духовных и культурных ценностей, нравственно-эстетическому воспитанию;

• продолжить работу по формированию у обучающихся  гражданско-патриотического сознания, потребности в здоровом образе жизни;
• продолжить развитие детских талантов путем привлечения к занятиям в кружках по интересам;
• воспитывать сознательное отношение к учению и активизировать познавательную деятельность. 

        Учителями, другими работниками школы и обучающимися решались данные задачи. Все поставленные задачи решены, так как в течение учебного года ребята принимали активное участие в спортивных мероприятиях: «Юниор», «Снайперы», «Веселые старты», в выставках рисунков «Мой учитель», «Моя семья», «Золотая осень», «Зимний пейзаж», «Не играй с огнем», «Славим защитников Отечества», «Милая мама моя», «День Победы»; в выставке поделок «Золотая осень», в выставке работ «Мастер и Мастерица»; в строительстве «Города этикета». Классные часы «Я в школе», «Я и моя семья», «Я и мои друзья», «Что значит дружить?», «Права ребенка в новом веке», «Я. Отношение к себе», «Радость и горе на двоих дели» способствовали формированию навыков культуры поведения, самообслуживания, воспитанию коллективизма, чувства дружбы.

3. Характеристика содержания и организации деятельности школьников.

Все обучающиеся класса стараются выполнять поручения, ответственно относятся к учебе, помогают друг другу, если возникают трудности в подготовке домашнего задания. В основном учащиеся общительны, очень подвижны, рассудительны, эмоциональны. Активно участвуют в жизни класса и школы. В классе кроме воспитательных мероприятий, в течение учебного года были проведены и предметные: «Самый умный» - по математике, «Охраняйте природу» по природоведению.

Все мероприятия, проведенные для обучающихся и непосредственно с их участием, способствовали сплочению коллектива, обогащали знания ребят, учили быть бережливыми к природе, любви к родным, к Родине, к изучаемым предметам.

        Дети с удовольствием посещали МБУ ДО «РЦТДИМ «Спектр» - АнтоненкоМ., Сангина А..; МАУ КДЦ «Арлекино» Садыкова Д.; «Школу искусств» - Канатова Р., Глухоедов М., Ковальчук А.; ДСЮШОР «Югра» - Томчук Д., Булах Д..; ВОК «Бригантина» - Москаленко М.,Петрова С.

        В течение учебного года мы с ребятами посетили КДЦ «Арлекино», детскую библиотеку, «Спектр».

Участие класса в общешкольных делах.

За прошедший учебный год заслуживают поощрения:

4. Индивидуальная работа с учащимися.

В классе есть ребята, которые заслуживают особого внимания со стороны педагогического коллектива –БулахД.,Томчук Д. . С этими ребятами проводились беседы классным руководителем и заместителем директора по учебной работе Бондаренко С. В., с заместителем директора по воспитательной работе Даниловой М. Я.,с психологом Тишкиной Е.А.

5. Работа с родителями.

         За весь учебный год с родителями было проведено 5 классных родительских

собрания, 2 общешкольных и 3 заседания родительского комитета.

        В основном все родители посещали собрания. В течение года родителям были предложены следующие тематические собрания: «Давайте познакомимся», «Трудности адаптации первоклассников в школе»», «Как помочь ребёнку учиться?», «Роль режима дня в состоянииздоровья и успеваемости детей», «Перелистывая страницы учебного года».

        В состав родительского комитета входили : 

1. Булганина Гульнара  Ильясовна– председатель
2. Садыкова Инзиля Рашитовна – секретарь
3. Середа Юлия Михайловна
4. Тимченко Светлана Владимировна
5. Антоненко Илиана Муратовна

которые оказывали помощь классному руководителю в течение года. Родители помогали в организации учебного процесса, в подготовке газет к праздникам, с удовольствием посещали мероприятия, подготовленные ребятами.

        Семьи Булганины, Садыковы, Культяевы, Москаленко, Канатовы принимали активное участие в жизни класса.

        6. Классным руководителем осуществлялся  контроль успеваемости и посещаемости занятий. Была налажена тесная связь с родительским комитетом класса и всеми родителями.  Родители  всегда принимали рекомендации и откликались на просьбы классного руководителя, многие проявили активное участие в мероприятиях класса и школы.

        Проводились  профилактические мероприятия с детьми и родителями, направленные на  повышение успеваемости, дисциплины, ответственности,  и предупреждению правонарушений.

 - индивидуальные беседы со всеми учащимися  класса,

- контроль  посещаемости и успеваемости,

- беседы и консультации с родителями,

-приглашение специалистов и  организация круглых столов.

Работа с «трудными детьми». Проводился комплекс профилактических мер во взаимодействии классного руководителя, заместителя директора ВР,  психолога:

-постоянная   связь с родителями по телефону, индивидуальные собеседования с детьми и родителями,

- посещение семей «группы риска».

             7. Общие выводы. Все запланированные мероприятия  проведены, поставленные задачи реализованы.        Считаю, что классный коллектив находится на стадии формирования.

На основании анализа воспитательной работы за 2019-2020 учебный год

Задачи воспитательной работы на 2020-2021учебный год:

- сплочение детского коллектива;

- оказание помощи в раскрытии индивидуальности каждому ученику;

- развитие инициативы и самоуправления;

- развитие детских талантов путём привлечения к занятиям в кружках по                

  интересам;

- воспитание сознательного отношения к учению и активизация  

   познавательной деятельности;

- формирование нравственного самосознания, ответственности, культуры

  поведения и общения.

Принципы воспитательной деятельности:

- принцип развития;

- принцип индивидуальности;

- принцип творчества и успеха;

- принцип поддержки и доверия;

- принцип ответственности.

Классный руководитель:                                Е.Н.Михайлова