Воспитательное мероприятие на тему "Гармония - основа красоты"
план-конспект занятия (2 класс)

1. Организационный момент (0,5-3 мин).

Здравствуйте ребята, меня зовут Мария Витальевна. Повернуться друг к другу, улыбнитесь. И пусть от улыбки ваш день станет светлее.  Я вижу, что у вас хорошее настроение, и надеюсь, что мы с вами сегодня очень дружно и активно поработаем. Не забывайте о правильной осанке и правилах работы с интерактивной доской, в группе. Они у вас представлены в виде памяток. Ознакомьтесь с ними. (имя ребенка) прочитай правила работы с доской. (имя ребенка) правила работы в группе. 

Приветствие

Вступительное слово

Презентация SMART

аудиосистема

Вводная часть

Как называется наша планета? (Земля)

Правильно, Земля наш общий дом, где мы живем. Как вы думаете, а кто хозяева нашей планеты? Как должны себя вести хозяева в доме? Обратите внимание на слайд. Вам нравится лес? А цветущий луг? А куча мусора? И почему?

Значит, лес и луг вы считаете красивыми, а мусор? Как вы определили, что лес цветущий и луг красивы, а мусор нет?

Верно, когда мы видим чистый луг и лес мы чувствуем легкость, спокойствие и гармонию внутри нас, а при виде мусора мы чувствуем противоположные чувства.

Тема нашего классного часа «Гармония – основа красоты».  Исходя из темы какую цель, мы можем поставить классного часа? Давайте ее соберем. Кто желает выйти к доске и собрать ее соблюдая правила работы с интерактивной доской?

Цель: узнать, что такое гармония

Упражнение

Презентация SMART, аудиосистема

3. Основная часть

Ребята прочитайте стихотворение Федора Тютчева и представьте услышанное.

Что вы представили? Какие картины вы увидели? (Ответы учащихся).

Да, окружающий мир красив и гармоничен.

Очень часто человеку достаточно одного взгляда, чтобы понять, что красиво, а что некрасиво. И вроде бы никто ему не объяснял, почему одно считается красивым, а другое нет, а человек понимает, что это именно так. Давайте же с вами попробуем понять, что лежит в основании красоты, почему наше сердце чувствует её.

Возьмите альбомный лист и цветные карандаши.  Представьте, что этот лист бумаги - кусочек голой земли. Давайте попробуем создать на нем красоту. Посадим на нашей земле зеленую траву. Кто выйдет к доске и нарисует траву на слайде? Но вот среди травки вырос цветочек, а вот еще один. Кто его нарисует? Замечательно!

А погода у вас хорошая?  Солнце светит? Посмотрим на свои рисунки. Цветок украсил траву, трава украсила голую землю, солнце улучшило наше настроение. Что и создает на ваших рисунках красоту и гармонию. Вы согласны со мной?

Эти элементы природы хорошо сочетаются друг с другом, вот вы и нарисовали их все вместе, и получилась красивая картина природы. Как, по-вашему, что можно ещё нарисовать на этих рисунках, что не нарушило бы её гармонию?

Ребята, а кто знает, что такое «Гармония»? Давайте проверим ваши ответы, (имя ребенка) прочитай понятие.

Гармония в природе - это естественное состояние природы, которую не коснулась рука человека, это нескошенная трава, невырубленные леса. 

Ребята, а вы наблюдали за красотами и гармонии природы? Если да, то за какими? Ребята, как разнообразна красота. Она есть в цветке, и в ночном небе, она в творении рук человеческих, и наконец она в нас в самих.

Все, что происходит вокруг нас в природе прекрасно. Надо только уметь видеть и беречь эту красоту.

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ ГРУППАМ:

Сейчас предлагаю вам разделиться на 2 группы и выполнить задание. Представьте, что Фея красоты превратила ваши руки в самые красивые руки на земле. Обсудите красивые дела, которые сделают эти руки для природы, а затем озвучьте. Время на выполнение задания 30 секунд.

Гремят раскаты молодые!

Вот дождик брызнул, пыль летит…

Повисли перлы дождевые,

И солнце нити золотит…

Ответы учеников

СЛЕДИТЬ ЗА ОСАНКОЙ!!!!!!!

Следить за осанкой!!!!!!

Самостоятельно выполняют задание, учитель координирует действия

Презентация SMART

4. Заключительная часть

Посмотрите, какое прекрасное видение мира на ваших рисунках и делах, что вы написали! Это могли создать творцы с чистой, доброй и красивой душой.

Давайте подведем итог классного часа. Что вы сегодня узнали? Достигли мы цели классного часа?

Я предлагаю вам оценить свою работу и сам классный час. С помощью кубика Блума продолжите предложения

Спасибо за работу, до свидания!

Ответы учеников

А) было интересно …

Б) я понял(а), что …

В) меня удивило …

Г) мне захотелось …

Д) было трудно …

Е) я узнал(а) …

Самостоятель-но выполняют задание, учи-тель координи-рует действия

Беседа

Презентация SMART