Организация тематических недель в группе продленного дня
статья (1, 2 класс)

Организация тематических недель в группе продленного дня

С каждым годом работа с детьми усложняется множеством факторов. Соответственно вместе с этим изменяется подход к учащимся. Возникают различные трудности, для решения которых, мы используем различные способы. Дети не одинаковы- что для одних является единственно верным, для других неприемлемо.

Часто во время работы мы сталкиваемся с отсутствием интереса у обучающихся: неохотно выполняют домашнее задание, нет желания читать книги, ни поучаствовать в обсуждении на занятиях. Поэтому пришла мысль проводить тематические недели.
Цели организации и проведения тематической недели:

- повышение качества выполнения домашних заданий;

-нацеливание на результативную работу;

-активизация познавательной деятельности учащихся.

Персонажа недели выбирают ученики. Темы проводимых мероприятий будут соответствовать месту обитания главного героя, также в конце недели именно он будет хвалить и порицать детей.

В течение тематической недели учащиеся будут получать очки, они могут быть в виде жетонов, за правильное выполнение домашнего задания, за чистоту на рабочем месте и в шкафчике, а за плохое поведение ученик штрафуется.
Приз, за завершившуюся неделю, получают ученики, набравшие определенное количество баллов, сумма которых будет результатом недели. Победитель награждается главным персонажем.

Тематическая сетка работы на неделю с учетом возрастных изменений ребенка, расширением кругозора.

Пример тематической недели:

Главный герой- Самоделкин, очки-винтики.
Понедельник- Мастерская Самоделкина;
Вторник – Волшебный карандаш;

Среда- Винтик;

Четверг – Сюрприз;
Пятница- Чемоданчик Самоделкина.

Пример тематической недели:

Главный герой  - Белка и стрелка, очки -кометы.

Понедельник – Путешествие на Солнце;
Вторник- Космический корабль;
Среда -Сюрприз;
Четверг – Наша планета Земля
Пятница- Космодром.
Работа с тематическими неделями позволяет повысить работоспособность учащихся, качество выполняемой домашней работы. Возрастает посещаемость группы продленного дня, дети становятся более активными и инициативными.