Анализ воспитательной работы 4 класс
методическая разработка

Анализ воспитательной работы в 4 в классе

за    2020 – 2021 учебный год.

  В 4 в классе 26 человек. Из них 13 девочек и 13 мальчиков.

                                                Основные задачи:

1. сохранить и поддержать здоровье учащихся, прививать навыки личной гигиены;
2. воспитывать чувство дружбы, коллективизма;
3. прививать навыки культуры поведения, самообслуживания;
4. воспитывать патриотические черты характера через изучение истории родного края;
5. способствовать созданию условий для радостного проживания жизни: учить видеть красоту вокруг себя, в окружающих людях, в творчестве, в общении, в посильном физическом труде, в нравственном поступке - помочь товарищу, педагогу, родителям.

     Цель воспитательной работы класса: воспитание здоровой, духовно развитой и творчески мыслящей личности через обновление содержания образования.

     Исходя из целей, ставились следующие задачи: формировать коллектив и продолжить работу по его сплочению, объединить родителей в команду, изучать личность каждого ребенка, его индивидуальные особенности, создавать условия для раскрытия детских способностей.

Воспитательный процесс строился на основных принципах:

• естественный и природосообразный ненавязчивый характер воспитания позволяющий избежать сопротивления со стороны детей, стимулирующий их участие в воспитательном процессе, прежде всего благодаря созданию «ситуации успеха»;
• выбор содержания воспитывающей деятельности в соответствии с актуальными на данный момент потребностями ребенка;
• обеспечение доверительных отношений педагога с воспитанниками через проявления уважения к ним.

      Исходя из поставленных задач, были проведены следующие мероприятия:

-  формирования здорового образа жизни, сохранение и поддержание здоровых младших школьников, навыки личной гигиены.

      Все занятия данного курса были проведены в виде игры «Путешествие в Здоровейск», «Сон-лучшее лекарство», «Уход за своим телом», «Витамины - вред или польза».

-  воспитание культуры поведения, школа этикета, навыки самообслуживания.

По этому разделу были проведены следующие мероприятия:

Беседа: «Моя помощь в семье», «Что такое школа этикета»?

Было проведено анкетирование: «Мой друг - кто он»?

      Для воспитания патриотических чувств школьников, для изучения своего края, государственной символики, были проведены следующие мероприятия: «В мастерской художницы осени», классный час: «Герб, гимн и флаг России».      

 Развитию творческих способностей способствовали такие мероприятия, как «Путешествие в страну знаний», выставка рисунков на асфальте на тему: «Здравствуй, школа», проведение спортивных мероприятий между 4 классами «Самый сильный», выставка работ и газет учащихся на тему: «Скоро Новый год».

      Для сохранения жизни и здоровья детей были проведены следующие мероприятия: классный час: «Красный, желтый, зеленый», беседа: «Твои права и обязанности», классный час: «Безопасность жизни - что это такое»? Были организованы онлайн встречались с инспектором ГИБДД, с инспектором по делам несовершеннолетних.

    Для реализации программы по профориетации были проведены следующие мероприятия: классный час «Все профессии нужны, все профессии важны».

   Ученики всего класса посещают группу продлённого дня, что хорошо сказалось и на результатах обучения, и на проведении классных часов и школьных мероприятий.

   Вся внеклассная работа строилась согласно календарному плану через самоуправление деятельностью классного коллектива, родительской помощи, школьной библиотеки.

   С первых дней сентября я, как классный руководитель, старалась относиться к своим воспитанникам, как к младшим товарищам по трудной, но очень интересной и важной, общей жизни класса – учебной и внеучебной, старалась в каждом искать хорошее, делиться хорошим, вовлекать каждого в поиск того, что может доставить радость и пользу, в осуществлении задуманного – в общую творческую повседневную заботу  о классе, о группе, о школе. Ведь тогда у детей очень быстро формируются и укрепляются привычки заботиться об окружающей жизни, действовать бескорыстно и самоотверженно на радость и пользу.

  Считаю, что поставленные мною задачи на 2020- 2021 учебный год мною реализованы.

Классный руководитель: Руденко Людмила Владимировна