Программа по воспитательной работе.
рабочая программа

Опубликовано 28.03.2022 - 13:29 - Жукова Людмила Владимировна

Программа по воспитательной работе.

Скачать:

Вложение	Размер
vospitatelnaya_programma_dlya_nachalnoy_shkoly.docx.doc	337 КБ
plan_vospitatelnoy_raboty.docx	82.22 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия г. Советский.

Программа воспитательной работы.

Классный руководитель

Жукова Людмила Владимировна

г. Советский

2015-2018 уч.год

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность и принципы
Цели и задачи программы
Направления реализации программы
Участники программы
Сроки реализации программы
Виды занятий, применяемых в ходе реализации программы
Ожидаемые результаты

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

2.1. 1-й класс
2.2. 2-й класс
2.3. 3-й класс
2.4. 4-й класс

МОНИТОРИНГ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1Актуальность и принципы

Воспитание - великое дело:

им решается участь человека.
В.Г. Белинский

Школа призвана посредством воспитания и обучения реализовать заложенные психобиологические задатки, трансформировать их в социально-значимые свойства человеческой личности при самом активном участии ребёнка.

В воспитательном процессе в начальной школе основными средствами воспитания являются: игра, познание, предметно-практическая и трудовая деятельность, развитие духовной культуры. Существующие в воспитании факторы прямого влияния (семья, школа, компания сверстников) и непрямого влияния (планета, государство, система образования, культура) ставят перед педагогом задачи: способствовать развитию организма ребёнка (физическое развитие), индивидуальности (индивидуальное развитие) и личности (развитие личности). Развитие этих качеств начинается с первого шага ребёнка, и непременным условием успешности этого процесса вначале является уверенность воспитателя, родителя, учителя, а затем и ребёнка в том, что всего можно добиться, если проявить настойчивость и упорство.

Поэтому важно объединить все усилия семьи и школы для воспитания личности, которая будет соответствовать современным требованиям общества.

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства.

Актуальность программы заключается в том, что в процессе её реализации создаются условия для понимания ребёнком того, что жизнь человека, его ум и здоровье – это превеликая ценность на земле, и, что счастье его самого, родных, близких и окружающих людей в первую очередь зависит от желания постоянно работать над собой, стать образованным, духовно - воспитанным и трудолюбивым. Данная программа адаптирована для каждодневной учебно-воспитательной деятельности, причём все материалы соотнесены с актуальными требованиями общества и школы, с реалиями сегодняшнего дня.

С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

Учитывая, что ребёнок, приходя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становиться познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.

На втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», « сострадание» и «милосердие».

Третий год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам.

Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности.

В основе программы заложены принципы:

- ориентация на общечеловеческие ценности (человек, добро, красота, отечество, семья, культура, знания, труд, мир) как основу здоровой жизни;

- ориентация на социально-ценностные отношения (способность обнаружить за словами, событиями, действиями, предметами, поступками внутренний мир человека),- субъективность (содействие педагога развитию способности ребенка быть субъектом собственного поведения, а в итоге и жизни);

- принятие ребенка как данности (т.е. признание права ребенка на данное поведение и производимый им выбор).

1.2. Цели и задачи программы

Цель данной программы состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с учётом возрастных изменений; создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.

Задачи воспитания:

Развивать умение общаться и сотрудничать.
Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей.
Создавать условия для поддержания стабильного здоровья обучающихся.
Формировать самостоятельность, расширять возможности для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.
Развивать эмоциональную и волевую сферы.
Изучать личностные качества обучающихся.
Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нём нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития.
Повышение педагогической и психологической культуру родителей через совместную деятельность.

Объект: учебно-воспитательный процесс в начальной школе.

Предмет: содержание и формы организации УВП; процесс формирования личности младшего школьника; технологии обучения и воспитания, способствующие созданию поведенческой модели, отвечающей социальному запросу.

1.3.Приоритетные направления развития воспитания школьников.

Направление 1. « Здоровье».
Направление 2. «Интеллектуальное».
Направление 3. «Духовно - нравственное».
Направление 4. «Патриотическое»
Направление 5. «Профилактика правонарушений и преступлений».
Направление 6. «Семья».

1.4.Участники программы

Программа предлагается для учащихся 1—4-х классов общеобразовательной школы и реализуется в ходе УВП. В реализации программы участвуют: учащиеся, родители, педагоги, администрация школы, социальный педагог, психолог.

1.5.Сроки реализации программы

Программа рассчитана на четыре учебных года.

1.6. Виды занятий, применяемых в ходе реализации программы

Теоретические занятия:

беседы, рассказы, убеждения учителя;
слушание;
решение проблем;
обсуждение прочитанной литературы;
исследование (обучение установлению причинно-следственных связей).

Практические занятия:

игры;
ролевые игры;
рассказывание истории, сказок;
импровизированные сценки, спектакли;
дебаты;
мозговой штурм или мозговая атака;
изготовление газеты;
моделирование;
тренинги;
опросы, анкетирование.

Экскурсии:

посещение библиотеки;
посещение ДК, ДШИ, кинотеатра;
посещение развлекательных центров;
посещение краеведческого музея;
посещение парка.

1.7. Предполагаемым результатом данной воспитательной программы является постоянное участие родителей в учебно-воспитательном процессе; осознание норм социального поведения; снижение уровня конфликтности, агрессивности и правонарушений школьников; улучшение состояния здоровья детей; повышение мотивации к обучению; формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления. Это необходимо учащимся при переходе в среднее образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.

Средствами воспитания являются деятельность, общение и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закрепленными Уставом школы.

Деятельность любого вида должна привести к личному успеху, должна быть не бесполезной для людей, нравственно и экономически значимой.

В общении педагога с детьми должны реализовываться следующие правила:

Умение выслушивать его до конца;
Не принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоятельно;
Открытость и доступность учащимся.

Отношения педагога и ученика строятся на взаимном уважении, доверии, справедливости и требовательности.

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 класс « Познай самого себя»- на первом этапе, где дошкольник уже школьник,- ведущая деятельность- учёба. Происходит узнавание себя в ней, в собственном взгляде на окружающих.

2 класс «Учись дружить» - на втором этапе - главное не ты мне, а я тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.

3 класс «Азбука коллективной жизни» - на третьем этапе – умение жить и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.

4 класс «Вместе мы сила»- на завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный анализ своей деятельности, поступков.

Содержание программы я разделила на 6 основных направлений:

Направление 1. «Здоровье»

Цель: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи работы в направлении «Здоровье»:

формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья;
знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Здоровье»:

1. Сотрудничество с медицинским персоналом школы, поликлиникой ЦРБ с целью изучения состояния физического здоровья учащихся класса.

2. Сотрудничество с родителями учащихся и учителем-предметником в рамках обозначенной проблемы.

3. Сотрудничество с психологической службой школы с целью формирования у учащихся умений саморегуляции и самовоспитания.

4. Организация и проведение внутриклассных мероприятий, формирующих правильное отношение учащихся к занятиям физкультурой и спортом.

5. Формирование собственной Я-позиции учащихся к проблеме сохранения и защиты собственного здоровья.

Приоритетные понятия «Здоровье» в работе с классным коллективом:

психическое и физическое здоровье,
традиции и обычаи нации и семьи по сохранению здоровья,
культура сохранения собственного здоровья,
ответственность за здоровье других людей,
гармония души и тела, режим дня и здоровье,
воля и её значение в сохранении здоровья,
самовоспитание и саморегуляция и здоровье.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Здоровье»:

спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами школы, между школами;
встречи со старшеклассниками, активно занимающимися спортом, победителями спортивных соревнований, курсантами военных учебных заведений, спортсменами, семейными династиями, активно занимающимися спортом;
походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы;
спортивные викторины, тематические классные часы по спортивной тематике, конкурсы газет, посвященных спортивной тематике, устные журналы;
беседы и дискуссии на различные темы;
тематические консультации для родителей;
обсуждения газетных и журнальных публикаций, просмотр специальных видеосюжетов и художественных фильмов по этой проблеме.

Направление 2. «Интеллект»

Цель: оказание помощи ученикам в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

Задачи работы:

определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития;
создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.
формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность;
сохранить любопытство и информационную ненасыщаемость.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Интеллект»:

1. Педагогический анализ результативности учебной деятельности учащихся класса и организации коррекционной работы.

2. Интеллектуальное развитие учащихся класса, формирование культуры умственного труда.

3. Организация и проведение внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся.

4. Сотрудничество с внешкольными учреждениями для совместной деятельности по развитию интеллектуальных умений.

Основные понятия направления «Интеллект»:

умственное развитие,
способности,
уровни интеллектуального развития,
умственные способности,
фантазии в жизни человека,
способности к творчеству,
культура умственного труда.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Интеллект»:

внутриклассные конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений младших школьников;
интеллектуальные игры внутри класса, параллели, среди школ района, республики;
интеллектуальные бои;
спецкурсы для интеллектуального развития.

Направление 3. «Духовно - нравственное»

Цель: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи:

1. Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.

2. Формировать у учащихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.

Основные моменты деятельности классного руководителя в данном направлении :

развитие у учащихся желания поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях;
знакомство учащихся нравственными позициями людей прошлого и их нравственным подвигом во имя человечества;
формирование у учащихся умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора, формирование морали как осознанной личностью необходимости определённого поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;
развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;
принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;
готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;
способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремлённость и настойчивость в достижении результата;
трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;
укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

Основные понятия направления:

нравственный выбор,
нравственная позиция,
нравственное поведение,
нравственные ценности,
жизненные ценности,
самоактуализация и самореализация.

Формы работы с классным коллективом в направлении:

тематические классные часы по нравственной тематике;
дискуссии по нравственной тематике;
изучение нравственного наследия мира;
читательские конференции;
организация циклов бесед «Уроки нравственности»;
праздники, сюрпризы, конкурсы;
экскурсии, поездки, походы по боевым местам;
изучение нравственного наследия своей страны;
знакомство с историями жизни людей, оставивших след в нравственной истории страны и мира.

Направление 4 «Патриотическое»

Цель: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторов поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного поведения выбора поведения и ответственности за него.

Задачи:

1. Обучение решению задач, связанных с нормами права и проблемами морального саморазвития.

2. Формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом.

3. Формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей, способности к саморазвитию.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении:

- Знакомство с законами и правовыми нормами государства и формирование ответственного отношения учащихся к законам и правовым нормам.

- Сотрудничество с правовыми организациями в целях правового просвещения учащихся.

- Организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения.

- Формирование умений руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости в ситуациях нравственно-правового выбора.

Основные понятия направления:

- право,

- закон,

- права и обязанности,

- правонарушения,

- преступления,

- ответственность,

- долг,

- честь,

- достоинство,

- личность,

- правовые нормы,

- совесть,

- справедливость.

Формы работы классного руководителя в направлении:

тематические классные часы;
встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка;
конкурсы, викторины по правовой тематике;
праздники, читательские конференции по праву.

Направление 5 «Профилактика правонарушений и преступлений»:

работа с семьями, попавшими в трудную жизненную ситуацию;
организация психолого-педагогической помощи детям и их родителям;
профилактика правонарушений;
защита прав детства;
выявление детей и семей группы риска;
психодиагностика и психопрофилактика.

Направление 6 ««Семья»

Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи:

1. Организация и совместное проведение досуга детей родителей.

2. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.

3. Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей.

4. Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми.

Основные моменты деятельности классного руководителя:

изучение семей учащихся, ситуации развития ребенка в семье, нравственных ценностей и традиций семей, влияющих на нравственные и личностные развития ребенка;
сотрудничество с психологической службой школы, организующей консультативную индивидуальную и групповую работу с родителями и детьми;
сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и благополучия ребенка;
поощрения родителей, участвующих в жизни класса и школы.

Основные понятия направления «Семья»:

семья,
уклад жизни и традиции семей,
родительский дом,
родословная,
семейные корни,
авторитет отца и матери,
духовное общение в семье,
братья и сестры в семье и их взаимоотношения,
младшие и старшие дети,
традиции отношения к старшим в семье,
положение ребенка в семье.

Формы деятельности классного руководителя в направлении «Семья»:

тематические классные часы;
праздники семьи, спортивные состязания с участием мам, пап, бабушек и дедушек;
праздники, посвященные красным датам календаря (8 Марта, 23 февраля, День Победы) и красным датам школы (1 Сентября, День Учителя, День рождения класса, школьные юбилеи);
походы выходного дня, экскурсии, викторины;
дни творчества, дни открытых дверей;
тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые консультации для детей и родителей, тематические беседы с детьми и родителями;
читательские конференции по проблемам семьи.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

2.1. 1 класс « Познай самого себя»

Направление	Мероприятие
Сентябрь
Сохранение здоровья	1. Игра «Я - школьник». 2.Месячник безопасности дорожного движения. 3. Проведение инструктажей по ГО, ПДД, ППБ. 4. День здоровья. 5. Кл. час «Что такое ГТО»
Интеллектуальное развитие	1. Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса. 2. Игра «Что? Где? Когда?» 3. Экскурсия в природу «Вот и осень пришла»
Духовно – нравственное	1.«Я гражданин России» 2. Правила поведения в школе, в столовой… 3. Посещение представления «Праздник первоклассника»
Патриотическое	1.«Государственная символика РФ» 2. Права и обязанности школьника. 3. День солидарности в борьбе с терроризмом. ( беседа)
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Изучение семей обучающихся, составление социального паспорта.
Семья и школа	1. Игра «Давайте познакомимся» 2. Родительское собрание «Давайте познакомимся!» 3. Консультирование родителей. 4. Р.собрание «Знакомство с Уставом школы». 5. праздник «День рождения класса».

Октябрь
Сохранение здоровья	1. Участие во всероссийской акции «За здоровье и безопасность наших детей». 2. Кл.час по теме «Внимание, грипп». 3. Кл.час «Огонь- друг и враг человека»
Интеллектуальное развитие	1. Экскурсия в библиотеку. 2. Викторина «Знаешь ли ты птиц?» 3. Праздник «Золотая осень».
Духовно – нравственное	1. Поздравление учителей с праздником. 2. Участие в акции ко дню пожилых людей «Подари улыбку» 3. Час общения «Моя любимая игрушка». 4. Учебная книга – наш друг.(учебное занятие)
Патриотическое	1. Месячник гражданской обороны. (беседы) 2. Подготовка к празднику «День народного единства».
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Беседа о правилах поведения в школе, на прогулке. 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.
Семья и школа	1. Весёлые эстафеты. 2. Индивидуальное консультирование родителей.
Ноябрь
Сохранение здоровья	1. Разучивание подвижных игр. 2. Беседа о вредных привычках среди детей. 3. День здоровья. Игры в парке. 4. Месячник профилактики ИППП и СПИДА.( конкурс рисунков) 5. Беседа по теме «Как правильно пользоваться электроприборами, водой, газом…»
Интеллектуальное развитие	1. Посещение кружков по интересам учащихся в школе. 2. Творческие конкурсы по окружающему миру. 3. Кл.час «Мир моих увлечений».
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Традиции семьи – история России» 2. Поговорим о нравственности. (беседа) 3. Мудрые заповеди предков. (беседа) 4. Ролевые игры «Учимся дружить» 5. Беседа о празднике «День матери».
Патриотическое	1. Кл.час «Я граждание России». 2. Беседа «Югра – наш дом».
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Кл.час «Азбука безопасного поведения»
Семья и школа	1. Индивидуальные встречи с родителями.

Декабрь

Сохранение здоровья

1. День здоровья «Снежные забавы»

2. Игра «Красный, жёлтый, зелёный».

3.Игра «Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое!»

4. Контроль за посещаемостью.

Интеллектуальное развитие

1. Кл.час по теме «Книга рекордов Гиннеса».

2. КВН по русскому языку.

3. Участие в конкурсе на лучшую новогоднюю игрушку.

4. Диагностическое исследование по изучению мотивации учения детей класса.

Духовно – нравственное

1. Участие в акции «В защиту хвойных растений».

2. Игра-путешествие «Где живёт Дед Мороз?»

3. Кл.час « Встречают по одёжке, провожают по уму».

Патриотическое

1. Кл.час по теме «День Конституции РФ»

2. Беседа о дне Героев Отечества. (9 декабря)

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. «Что такое конституция? Какие права и обязанности есть у тебя» (беседа)

2. Игра «Тропинка безопасности»

Семья и школа

1. Участие в конкурсе «Снежная скульптура».

2. Родительское собрание «Проблемы и трудности периода адаптации первоклассников».

3. Выставка рисунков «Семейные радости».

Январь

Сохранение здоровья

1. Беседа о рациональном правильном питании

2. Подвижные игры на свежем воздухе.

3. Витамины наши друзья…(беседа)

Интеллектуальное развитие

1. КВН «Лес – наше богатство».

2. Конкурс пословиц о зимних приметах.

3. Мои любимые уроки.(Викторина-игра)

Духовно – нравственное

1. Кл.Час «История одежды мальчиков и девочек».

2. Путешествие по страницам Красной книги».

3. Птичкам зимой надо помогать. Конкурс кормушек.

Патриотическое

1. Семейные праздники.(беседа, рисунки)

2. Участие в конкурсе социальных проектов «Я гражданин России».

3. «Защита хвойных растений». Конкурс рисунков.

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Мои права и обязанности. (беседа)

2. Встреча с социальным педагогом школы.

Семья и школа

1. Конкурс кормушек, рисунков.

2. Родительское собрание «Мотивы учения младших школьников».

Февраль

Сохранение здоровья

1. «Самые ловкие и смелые»(спортивные соревнования)

2. «Хорошо с горы катиться». Конкурсы и игры на улице.

3. Беседа и личных вещах гигиены… Встреча с медицинским работником школы.

Интеллектуальное развитие

1. Игра-викторина «Что? Где? Когда?»

2. Кл.час «Поговорим о профессиях»

3. Игра-путешествие «Путешествие по сказкам»

Духовно – нравственное

1. Искусство делать подарки. (беседа)

2. Наш родной Югорский край. Игра- путешествие.

3. Ролевая игра «Пойми меня правильно».

Патриотическое

1. Урок мужества.

2. Символика города Нижневартовска и Югры.

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Кл.час «Где нас подстерегает опасность?»

2. Разговор о взаимоотношениях детей друг с другом.

Семья и школа

1. Конкурс рисунков «Профессии моих родителей».

2. «Хорошо с горы катиться». Конкурсы и игры на улице.

3. Индивидуальные встречи с родителями и консультирование.

Март
Сохранение здоровья	1. Лыжная прогулка в парк. 2. «В природе должно быть чисто и красиво!». Прогулка. 3. «Дорожные приключения Бабы-Яги». Игра по ПДД.
Интеллектуальное развитие	1. Конкурс лучших тетрадей, учебников. 2. Кл.час « Путешествие в книжное царство - мудрое государство».
Духовно – нравственное	1. Концерт для мам и бабушек. 2. «О наших мамах, бабушках, сестричках». Викторина. 3. Кл.час « Добру путь откроет сердце».
Патриотическое	1. Игра «Приятная наука вежливость» 2. Этическая беседа «Не стесняйся доброты своей»
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Кл.час «Будь справедливым в словах и поступках».
Семья и школа	1. Лыжная прогулка совместно с детьми. 2. Концерт для мам и бабушек. «Спасибо, дорогие мамы». 3. Родительское собрание «Волевые качества ребёнка. Как их развивать» ( встреча с психологом).

Апрель
Сохранение здоровья	1. Игра-соревнование «Дальше, выше, быстрее». 2. Кл.час «Чистота – залог здоровья!»
Интеллектуальное развитие	1. Игры на развитие воображения и внимания. 2. КВН по сказкам.
Духовно – нравственное	1. Учебная игра «Что такое правила хорошего тона?»
Патриотическое	1. Беседа «Любовь к Родине». 2. Экскурсия в школьный музей славы.
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Упражнения на гармонизацию противоречивости личности. 2. Методика «Моя семья».
Семья и школа	1. Игра-соревнование «Дальше, выше, быстрее». 2. Клуб выходного дня (Музей истории русского быта) 3. Консультирование родителей.

Май

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Чтобы гриппа не бояться, надо братцы закаляться».

2. Правила поведения на водоёмах.

3. Конкурс рисунков «Я выбираю спорт».

Интеллектуальное развитие

1. Конкурс «Грамотеев».

2. Экскурсия в природу.

Духовно – нравственное

1. Кл.час «Будь справедливым в делах и поступках».

2. Беседа «Учимся выигрывать и проигрывать».

3. Посещение театра.

Патриотическое

1.Кл.час «О тех, кто мир нам подарил».

2. Беседа «Будь внимательным к людям».

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Беседа «Плохо природе, плохо человеку».

2. Будь внимателен на дорогах.

Семья и школа

1. Проведение анкетирования родителей по теме «Летние каникулы».

2. Итоговое родительское собрание.

3. Конкурс рисунков «Я выбираю спорт».

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

2 класс «Учись дружить»

Сентябрь
Направление	Мероприятие
Сохранение здоровья	1. Кл.час «Правила поведения в школе, общественных местах…» 2. Игра – путешествие «Береги сам себя»
Интеллектуальное развитие	1. Час общения «Моя любимая игрушка» 2. Кл.час «Зачем мы ходим в школу?»
Духовно – нравственное	1.Кл. час «Югра – мой дом» 2. Кл.час «Человек среди людей». 3. Ролева игра «Учимся дружить». 4. Беседа «Содержи в порядке книжки и тетрадки»
Патриотическое	1. Беседа «Я - гражданин России» 2. Беседа «Знай свои права».
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Кл.час «Что значит быть ответственным на улицах и дорогах» 2. Составление социального паспорта.
Семья и школа	1. Родительское собрание «Воспитание в семье» 2. Консультирование родителей по текущим вопросам.

Октябрь
Сохранение здоровья	1. «Славная осенняя пора». Экскурсия в парк. 2. Беседа «О режиме дня». 3. Проведение инструктажей по технике безопасности, по пожарной безопасности.
Интеллектуальное развитие	1. Кл.час «Трудно ли учиться в школе». 2. Сказка – родина чувств. А.С.Пушкин «У лукоморья».
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Что такое хорошо!» 2. Кл.час «Профессии наших родителей».
Патриотическое	1. Беседа «Россия – родина моя».
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Чтение и обсуждение произведений В.Осеевой и Л.Толстого о поступках детей.
Семья и школа	1. Кл.час «Профессии наших родителей» 2. Индивидуальное консультирование родителей.

Ноябрь

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Правила гигиены».

2. Беседа «Береги зрение с молоду».

3. Весёлые старты.

Интеллектуальное развитие

1. Кл.час «Самооценка и взаимооценка как способ познания себя и других».

2. Интеллектуальный марафон «Чему учат в школе».

Духовно – нравственное

1. Этическая беседа-практикум «Вы сказали, здравствуйте!»

2. Праздник «При солнышке тепло, при матери добро».

3. Познавательная игра «Эти удивительные растения»

Патриотическое

1. Кл.час «Спешите делать добро».

2. Конкурс чтецов «Наша страна Россия»

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. «Как лучше поступить?» (творческие игры)

2. К.час «Не нарушай закон».

Семья и школа

1. Праздник «При солнышке тепло, при матери добро».

2. Родительское собрание «Тепло семейного очага»

3. Весёлые старты.

Декабрь

Сохранение здоровья

1. «Все на лыжи и санки»

2. Выезд на прогулку по зимнему лесу.

Интеллектуальное развитие

1. Кл.час «Мой любимый сказочный герой»

2. Ёлочная игрушка своими руками «В мастерской Деда Мороза»

3. Поле чудес «Там на неведомых дорожках»

Духовно – нравственное

1. Кл. час «От чего зависит настроение».

2. «Что мы знаем, что умеем». Тесты, пантомима, рефлексия.

3. «Моя семья» иллюстрированные рассказы о семье для создания альбома.

Патриотическое

1. Подкормим птиц.

2. Кл. час «Хлеб – всему голова»

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Кл. час «Будь воспитанным человеком»

2. Беседа «Поступки твои и других».

Семья и школа

1. Ёлочная игрушка своими руками «В мастерской Деда Мороза»

2. «Моя семья» иллюстрированные рассказы о семье для создания альбома.

3. Конкурс на лучшую кормушку.

4. Индивидуальные встречи с родителями.

Январь
Сохранение здоровья	1. Кл. час «Мы и наши зубы». Выступление стоматолога. 2. Конкурс рисунков «Азбука здоровья» 3. Игры на свежем воздухе.
Интеллектуальное развитие	1. Игра-путешествие «Путешествие в страну мультфильмов» 2. Кл. час «Как мы выполняем домашнее задание» 3. Экологические тропинки, мы усвоим без запинки»
Духовно – нравственное	1. Кл. час «Не забывай про вежливые слова». 2. Как трудится моя семья. Выставка рисунков.
Патриотическое	1. Кл. час «Символика родного края».
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Беседа «Азбука безопасного поведения» 2 Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.
Семья и школа	1. Родительское собрание «Трудовое воспитание в семье». 2. Как трудится моя семья. Выставка рисунков.

Февраль
Сохранение здоровья	1. Игры на свежем воздухе. 2. Кл.час «Поговорим о витаминах» 3. Как правильно организовать свой день, чтобы всегда быть здоровым, опрятным и не знать скуки" (беседа)
Интеллектуальное развитие	1. Экологическое путешествие…. 2. Интеллектуальные соревнования «Кто лучше и быстрее».
Духовно – нравственное	1. Литературные посиделки «Мои любимые книжки». 2. Игра «Приятная наука вежливость».
Патриотическое	1. Наша Российская армия
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Кл. час «Умей себя защитить». 2. Беседа о вредных привычках.
Семья и школа	1. Индивидуальные встречи с родителями. 2. Посещение кинотеатра.

Март

Сохранение здоровья

1. Кл. час о вреде курения.

2. Игра-соревнование «Дальше, выше, быстрее»

Интеллектуальное развитие

1. Представление «Моя любимая игрушка».

2. Викторина «Путешествие в мир животных».

Духовно – нравственное

1. Конкурс стихов и пословиц о маме.

2. Конкурс на лучшую тетрадь.

Патриотическое

1. Кл. час «О людях нашей страны».

2. Достопримечательности нашей станицы.

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Беседа «Правила обязательные для всех».

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Семья и школа

1. Родительское собрание «Воспитание созидательной дисциплины»

2. Конкурс стихов и пословиц о маме.

Апрель
Сохранение здоровья	1. Кл.час «Опасности весны». 2. Беседа «Береги слух». 3. День здоровья.
Интеллектуальное развитие	1. Игра «С днём юмора» 2. Конкурс рисунков «Мой город»
Духовно – нравственное	1. «О бабушках и дедушках» (устный журнал)
Патриотическое	1. Кл. час «Весенние обряды и обычаи».
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Беседа «Спешите делать добро». 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.
Семья и школа	1. Семейный праздник «Род, родные, Родина» 2. Индивидуальные встречи с родителями.

Май

Сохранение здоровья

1. Беседа «Как надо одеваться весной?»

2. Выезд-поход.

3. Беседа о летнем закаливании организма.

Интеллектуальное развитие

1. Интеллектуальный марафон.

2. Конкурсы на внимание. Ребусы, шарады.

Духовно – нравственное

1. «О весне, дружбе и мире» (выпуск плаката)

2. Ремонт книг в библиотеке.

3. Праздник «День рождения только раз в году»

Патриотическое

1. День Победы. Экскурсия в парк «Победы» для возложения цветов к памятнику.

2. Ветеран живёт рядом. Изготовление открыток для ветеранов.

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Анкетирование «Летний отдых»

2. Кл. час «Мы должны соблюдать законы своей страны»

Семья и школа

1. Родительское собрание «Моделирование воспитательной системы класса».

2. Анкетирование «Летний отдых»

3. Выезд-поход.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

2.3 3 класс «Азбука коллективной жизни»

Сентябрь

Сохранение здоровья

1. День здоровья.

2. Проведение инструктажей по технике безопасности в школе, на прогулке, дома; по технике пожарной безопасности и правилам дорожного движения.

3. «Люби и знай свой край» спортивно-краеведческая игра

Интеллектуальное развитие

1. Игра «Умники и умницы».

2. «Дары осени». Выставка поделок из природного материала.

Духовно – нравственное

1. Кл. час «Считаете ли вы себя культурным человеком».

2. Пересаживание комнатных растений.

Патриотическое

1. Кл. час «Знания нужны мне и моей стране».

2. Кл.час «История символов государства, края, района».

3. «Люби и знай свой край» спортивно-краеведческая игра

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Практические игры «Учимся правильно жить и дружить».

2. Заполнение социального паспорта.

3. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Семья и школа

1.Родительское собрание «Умел дитя родить, умей и научить».

2. Участие в дарах осени.

3. Участие в спортивно-краеведческой игре «Люби и знай свой край»

Октябрь

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Пожарная охрана». Встреча с представителями пожарной части станицы.

2. Кл.час «Режим дня – здоровый образ жизни».

3. Разговор о вредных привычках.

Интеллектуальное развитие

1. КВН по русскому языку.

2. «Учебники - наши помощники». Обучающая игра.

3. Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса

Духовно – нравственное

1. Кл.час-представление «Я и мои таланты».

2. Конкурс «Лучший дежурный».

Патриотическое

1. Кл.час «Я чувствую себя счастливым, когда…»

2. Беседа «Моё Отечество».

3. Поможем птичкам. Изготовление кормушек.

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Игры по правилам хорошего тона.

2. Просмотр и обсуждение фильма по ОБЖ.

3. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Семья и школа

1. Поможем птичкам. Изготовление кормушек.

2. Консультирование родителей.

Ноябрь

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Виды травм». Оказание первой медицинской помощи.

2. Экскурсия «Природные сообщества и их взаимодействия».

3. Беседа «Как правильно одеваться осенью и зимой».

Интеллектуальное развитие

1. КВН по математике.

2. Конкурс на лучший сборник пословиц и поговорок о труде.

3. Участие в игре «Русский медвежонок».

Духовно – нравственное

1. Кл.час «Как я умею преодолевать трудности».

2. Беседа «Моя семья».

3. Беседа «День толерантности».

Патриотическое

1. кл. час «Учимся выигрывать и проигрывать»

2. Посещение районного музея «История Северского района»

3. Конкурс рисунков ко дню матери.

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Кл.час «Какому человеку можно доверять?»

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Семья и школа

1. Конкурс рисунков «Моя семья».

2. Родительское собрание «О роли семьи в трудовом воспитании».

Декабрь
Сохранение здоровья	1. Кл.час «Огонь друг и враг человека». 2. «День здоровья!». Соревнования.
Интеллектуальное развитие	1. Викторина «Животные твоего края» 2. «С книгой жить – век не тужить». Литературные посиделки. 3. Кл.час «Где живёт Дед Мороз?»
Духовно – нравственное	1. Праздник «Новогодний карнавал» 2. Беседа «Плохо природе - плохо человеку.
Патриотическое	1. Кл.час «День Конституции РФ».
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Кл.час «А можно ли это детям?» Обыгрывание ситуаций. 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания 3. Инструктаж о соблюдении техники безопасности на новогоднем утреннике, во время зимних каникул; правил дорожного движения.
Семья и школа	1. Праздник «Новогодний карнавал» 2. «День здоровья!». Соревнования.

Январь

Сохранение здоровья

1. Беседа «Красота может многое».

2. КВН «Мы и наше здоровье».

3. Беседа «Первая помощь при обморожении».

Интеллектуальное развитие

1. Кл.час «Культура умственного труда в классе и дома».

2. Конкурс знатоков природы.

Духовно – нравственное

1. Беседа «Рождественские встречи»

2. Диагностика воспитанности обучающихся.

Патриотическое

1. Кл.час «Все работы хороши»

2. Беседа «За что человека уважают в семье и обществе?»

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Кл.час. « Экстремальные ситуации для человека в природной среде. Что это?»

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Семья и школа

1. Выставка рисунков «Как я провёл зимние каникулы»

2. Индивидуальное консультирование родителей.

3. Родительское собрание «Мой ребёнок становится взрослым».

Февраль

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Поговорим о коже человека».

2. Беседа «Азбука безопасного поведения».

Интеллектуальное развитие

1. Путешествие в страну неразгаданных тайн.

2. Конкурс «Самый грамотный у нас!»

Духовно – нравственное

1. Беседа «Моя помощь родным».

2. Конкурс пословиц о зиме.

3. Экскурсия в районную библиотеку.

4. Экскурсия в районный музей в рамках месячника оборонно-патриотической работы

Патриотическое

1. Кл.час «Защитники Родины моей».

2. Кл.час «Что значит быть мужественным?»

3. Кл. час «Дети – герои Великой Отечественной войны»

4. Беседа «День Российской науки»( 8 февраля)

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Встреча с участковым милиционером.

2. Игра «Тропинка безопасности».

Семья и школа

1. Индивидуальные беседы с родителями.

2. Конкурсная программа для мальчиков и пап.

Март

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Поговорим об осанке».

2. Прогулки на свежем воздухе.

Интеллектуальное развитие

1. Кл.час «Почему их так называют?»

2. Стихи самым любимым и родным!» Конкурс.

3. Участие в игре «Кенгуру».

Духовно – нравственное

1. Кл.час «Самые дорогие для нас слова: «Мама, Родина, мир».

2. Конкурс-праздник «Коса-девичья краса».

Патриотическое

1. Встреча с мамами и бабушками «Как трудно быть мамой»

2. Беседа «Чем богат наш край».

3. Викторина «Права человека».

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Кл.час «Не будь равнодушным».

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания

3. Беседа о всемирном дне гражданской обороны. (1 марта)

Семья и школа

1. Встреча с мамами и бабушками «Как трудно быть мамой»

2. Консультирование родителей.

3. Родительское собрание «Как помочь ребёнку в учёбе?»

Апрель

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Домашняя аптечка, её назначение». Правила хранения лекарственных препаратов и обращение с ними»

2. Папа, мама, я – спортивная семья.

3. Беседа о всемирном дне здоровья (7 апреля).

Интеллектуальное развитие

1. Считай, смекай, отгадывай.(соревнования по математике)

2. Кл.час «Путешествие по родному краю»

Духовно – нравственное

1. Праздник «Путешествие в страну именин».

2. Беседа «Международный день книги» (23 апреля)

Патриотическое

1. Кл.час «День космонавтики». Конкурс рисунков.

2. Кл.час «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть».

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Выпуск газеты «Будь здоров!»

2. Совместная работа с социальным педагогом по реализации комплекса профилактических мер.

Семья и школа

1. Папа, мама, я – спортивная семья.

2. Индивидуальное консультирование.

Май

Сохранение здоровья

1. Игры на воздухе «Мой весёлый звонкий мяч»

2. Беседа «Опасности при обращении с бытовой химией».

3. «Будем плавать, загорать! Правила поведения на воде и возле водоёмов.

4. Выезд на природу.

Интеллектуальное развитие

1. Прочти и расскажи! Задание на лето.

2. Путешествие по страницам Красной книги.

Духовно – нравственное

1. Трудовой десант.

2. Кл.час «Посеешь привычку, пожнёшь характер».

Патриотическое

1. Встреча с интересным человеком: «Орден в твоём доме. О чём рассказал орден?»

2. Кл.час «Звучи, памяти набат!»

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Совместная работа с социальным педагогом по реализации комплекса профилактических мер.

2. Кл.час «Кто то попал в беду». (разбор ситуаций)

Семья и школа

1. Родительское собрание «Итоги года».

2. Выезд на природу.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

2.4 4 класс «Вместе мы сила»

Направление	Мероприятие
Сентябрь
Сохранение здоровья	1. День здоровья. 2. Проведение инструктажей по технике безопасности в школе, на прогулке, дома; по пожарной безопасности и правилам дорожного движения. 3. Обеспечение всех обучающихся горячим питанием. 4. Всероссийская операция «Внимание – дети!»
Интеллектуальное развитие	1. Кл.час «Мир моих увлечений». 2. Викторина «Растительный мир земного шара». 3. Вовлечение ребят в кружки по интересам.
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Мои сильные и слабые стороны». 2. Беседа «Ученическое самоуправление в классе».
Патриотическое	1. Кл.час «Россия, мы дети твои». 2. Беседа «Чем живёт мой город?»
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Беседа «Общение в школе». Знакомство с уставом школы и правилами поведения. 2. Поговорим об этикете. 3. Составление социального паспорта
Семья и школа	1. Родительское собрание «Мы уже четвероклассники». 2. Консультации родителей по текущим вопросам.

Октябрь
Сохранение здоровья	1. «Золотая осень». Кросс. 2. Кл.час «Запасайся витаминами». 3. Вовлечение учащихся в спортивные кружки и секции.
Интеллектуальное развитие	1. Кл.час «Домашнее задание и как мы его выполняем». 2. Беседа «Растения – синоптики». 3. Математическая олимпиада. 4. Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса.
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Встречают по одёжке, провожают по уму». 2. Конкурс рисунков «Подари улыбку»(ко дню пожилых)
Патриотическое	1. Кл.час «Я человек и гражданин». 2. Уборка школьной территории.
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Творческая игра «Секреты волшебницы речи!» 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.
Семья и школа	1. Консультация родителей по вопросу «Как выполнять домашнее задание».

Ноябрь

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Невидимые враги человека, которые мешают жить».

2. Прогулки в природу.

3. «Путь к доброму здоровью».

Интеллектуальное развитие

1. Викторина «Животные нашей планеты».

2. Викторина по русскому языку.

3. Конкурс «Лучший дежурный».

Духовно – нравственное

1. Кл.час «Благодарность это…»

2. Праздник «Музыкальная гостиная».

3. «Птичьи столовые» Конкурс кормушек.

4. Беседа «День матери».

Патриотическое

1. Разрешение ситуаций «Кто то попал в беду».

2. Права и обязанности школьника. Беседа.

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Кл.час «Соблюдаем этикет».

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Семья и школа

1. Родительское собрание «Мой ребёнок становится взрослым». Беседа с врачом.

2. «Птичьи столовые» Конкурс кормушек.

Декабрь

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Курение - вредит здоровью».

2. «Хорошо зимой на лыжах». Лыжная прогулка.

3. Беседа «Бенгальские свечи, фейерверки, хлопушки – опасные игрушки».

Интеллектуальное развитие

1. Кл.час «Это интересно…»

2. Экологическое путешествие.

Духовно – нравственное

1. Кл.час «Как празднуют Новый год в разных странах мира».

2. Семейная гостиная «Тепло родного очага».

Патриотическое

1. Кл.час «Друг в беде не бросит, лишнего не спросит».

2. Беседа «Что означает ваша фамилия».

3. Беседа «Дети – детям».(3декабря день инвалида)

4. Викторина «Знаешь ли ты законы?»

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Беседа «Азбука безопасного поведения».

2. Диспут «Хорошие и плохие люди».

3. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Семья и школа

1. Семейная гостиная «Тепло родного очага».

2. «Хорошо зимой на лыжах». Лыжная прогулка.

3. Консультации психолога по запросам родителей.

Январь

Сохранение здоровья

1. День здоровья «Снежные забавы».

2. Беседа «Вредные привычки и как от них избавиться».

3. Беседа «Как правильно пользоваться электроприборами, газом, водой».

4. Конкурс снежных фигур «В гостях у Снежной королевы».

Интеллектуальное развитие

1. Изготовление подарков родителям к Рождеству.

2. Интеллектуальная игра по правилам хорошего тона «Молодцы и хитрецы».

3. Беседа о славянской письменности.

Духовно – нравственное

1. Кл.час «Умеем ли мы обижаться?»

2. Кл.час «Рождество – праздник семейный».

Патриотическое

1. Кл.час «Пойми меня правильно».

2. Беседа «Добру путь откроет сердце.

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Совместная работа с социальным педагогом по реализации комплекса профилактических мер.

2. Беседа «Дал слово, держи его».

Семья и школа

1. Родительское собрание «Капризы и неврозы детей».

2. Конкурс снежных фигур «В гостях у Снежной королевы».

Февраль

Сохранение здоровья

1. Лыжная прогулка в парк.

2. Спортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества.

Интеллектуальное развитие

1. Игра – викторина «Что? Где? Когда?»

2. Турнир знатоков истории.

3. Почта Святого Валентина.

Духовно – нравственное

1. Кл.час «Кому нужна моя помощь?»

2. Кл.час «Наш родной Югорский край».

3. Экскурсия в зал боевой и трудовой славы.

Патриотическое

1. Кл.час «В память о юных героях».

2. Классный час «Душевность и без душность»

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Беседа «Как не стать жертвой пре ступления»

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Семья и школа

1. Лыжная прогулка в парк.

2. Спортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества.

Март

Сохранение здоровья

1. Экскурсия в природу «Весна! Весна! И все ей рады!»

2. Беседа «Осторожно, грипп!»

3. Выходи играть во двор.

Интеллектуальное развитие

1. Игры для тренировки памяти.

2. КВН для девочек «Супершкольница».

Духовно – нравственное

1. Праздник «Я песню милой маме пою»

2. День театра. (27 марта). Поход в театр.

Патриотическое

1. Кл.час «Какое оно, наше общество?»

2. Лекторий по правилам пожарной безопасности.

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Беседа о службах экстренной помощи.

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Семья и школа

1. Родительское собрание « О детской дружбе».

2. Праздник «Я песню милой маме пою»

Апрель

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Почему важно не забыть о гигиене».

2. День здоровья «Весёлые старты». (7 апреля – Всемирный день здоровья)

Интеллектуальное развитие

1. Экологическая беседа «Экология – это наука о том, как сберечь дом»

2. Конкурс лучших тетрадей, дневников , учебников.

3. «Космический» КВН

Духовно – нравственное

1. Кл.час «Готов ли я к обучению в 5 классе?»

2. Путешествие по Красной книге.

3. Беседа о международном дне книги.

Патриотическое

1. День космонавтики. Игра – викторина «Космический рейс».

2. Деловая игра «Мои права и обязанности».

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Кл.час «Берегись огня».

2. Встреча с представителем правоохранительных органов.

3. Круглый стол «Должен ли я знать и соблюдать законы страны?»

Семья и школа

1. День здоровья «Весёлые старты».

2. Беседа с родителями по теме «Проблемы преемственности обучения в начальном и среднем звене, пути и способы решения».

Май

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Волшебные стёкла»(разговор о зрении)

2. Игра – путешествие «Станции здоровья»

3. Выезд на турбазу.

Интеллектуальное развитие

1. Игра «Путешествие по родному краю».

2. КВН «Природные зоны»

Духовно – нравственное

1. Беседа – диспут «За что уважают человека в семье и обществе».

2. Кл.час «Международный день птиц».

Патриотическое

1. Концерт. «Вспомни героев своих!»

2. Конкурс чтецов ко дню Победы.

3. Читательская конференция «Будь человеком» (по произведениям С. Михалкова)

Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Беседа «Основные правила пожарной безопасности на природе».

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

3. Проведение анкетирования родителей по теме «Летние каникулы».

Семья и школа

1. Родительское собрание «Прощай начальная школа».

2. Консультирование родителей.

3. Выезд на турбазу.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

I Проявление гражданских качеств детьми через поступки и поведение в целом;

2) Знание истории города и края;

3) Ощущение себя равноправным членом коллектива лицея;

II.

1) Мотивация учащихся на успешное освоение знаний, умений и навыков;

2) Интеллектуальные умения, способствующие в дальнейшем адаптации учащихся к новым учебным предметам;

III.

Раскрытие собственной индивидуальности через:

а) навыки группового взаимодействия;

б) работу творческого коллектива “Класс!”;

IV.

Принятие культуры здорового образа жизни и умение действовать в нестандартных ситуациях.

Взаимосвязь и согласованные действия родителей, педагогов, учащихся и классного руководителя по всем вопросам.

Методические рекомендации.

На первом году воспитания учителю необходимо обратить внимание на вовлечение ребёнка в школьную деятельность, формирование доверительных отношений между учеником и учителем. Поэтому важно большее внимание уделить общению в малых группах, индивидуальных беседах, посещению на дому. Большая работа в этот год проводиться школьным психологом. Тренинги «Мимика и жесты», «Приветствия», классные часы «Настроение», «мальчики и девочки». «Мы школьниками стали». Итогом первого года воспитания должно стать осознания себя как ученика.

Мероприятия, проводимые во второй год воспитания, нацелены на пресечение детской эгоистичности, созидание положительных черт характера. Большую помощь в этом могут оказать родители. Поэтому учителю надо более ответственно подойти к проведению родительских собраний и лекториев. Это родительские собрания «Трудовое воспитание в семье», «Воспитание созидательной дисциплины», семейный праздник « Род, родные, Родина». Итогом второго года должно стать формирование устойчивых дружеских отношений.

Итогом третьего года является осознание детьми, что их класс – дружный коллектив. Этому способствуют игры на свежем воздухе, выездные экскурсии, беседы «Я чувствую себя счастливым, когда…»

Четвёртый год воспитания является наиболее ответственным. Дети должны самостоятельно принимать решения, анализировать свою деятельность, поступки. Наиболее актуальны здесь беседы «Встречают по одёжке, провожают по уму», «Моё хочу и моё надо», диспут «За что уважают в семье и в обществе», «Мои мечты, мои желания», «Что значит быть счастливым в своей стране». Итогом данного года и всей воспитательной программы является овладение детьми системой общечеловеческих ценностей, установление гуманистического типа отношений между людьми.

4. МОНИТОРИНГ

Мониторинг результатов осуществляется по направлениям ежегодно, проводится анализ и в случае необходимости коррекция. В конце обучения данная работа позволит проследить динамику формирования знаний, умений, навыков, степень развития отношений к предмету по направлениям программы.

Отслеживание (выявление) уровня интеллектуального развития и тревожности школьников, мотивации, готовности их к обучению и мотивации успешности обучения;
Изучение межличностных отношений;
Наблюдение и составление карты здорового образа жизни;
Изучение стиля семейного воспитания и разработка практических рекомендаций для родителей.

Диагностический блок.

Основные формы изучения

Наблюдения.
Беседы с учениками, родителями.
Изучение высказываний на уроке, классных часах, внеклассных мероприятиях.
Изучение отношения к проводимым мероприятиям, урокам.
Анкетирование и тестовый опрос учащихся и родителей.

Аспекты изучения и показатели учебно-воспитательной работы

Аспекты изучения	Показатели
1	2
1. Создание условий для развития личности воспитанника	Уровень подготовки дошкольника к обучению в школе Образовательный статус родителей и уровень их воспитательной активности Характеристика семьи учащегося Уровень адаптации учащихся Состояние отдельных направлений учебно-воспитательной работы в школе Эффективность учебно-воспитательного мероприятия (урока) Удовлетворенность обучающихся школьной жизнью Удовлетворенность родителей результатами воспитания и обучения своего ребенка
2. Сформированность познавательного и творческого потенциалов личности	Количество учащихся, занятых в системе дополнительного образования Уровень познавательной мотивации школьников Обученность и качество знаний воспитанников Профориентационные склонности учащихся Результативность участия школьников в конкурсах, конференциях, фестивалях научно-исследовательских и реферативных работ учащихся Результативность участия школьников в предметных олимпиадах Креативные способности учащихся Результативность участия школьников в творческих конкурсах, смотрах и фестивалях Готовность учащихся к переходу в среднее звено
3. Сформированность нравственного и эстетического потенциалов личности	Уровень воспитанности учащихся Социальная активность учащихся Личностный рост обучающихся Склонность к отклоняющемуся поведению Внешний вид учащихся. Ведение дневников
4. Сформированность физического потенциала личности	Количество учащихся, занимающихся спортом Результативность участие школьников в спортивных состязаниях и соревнованиях Состояние здоровья учащихся Охват учащихся горячим питанием Количество пропусков уроков по болезни
5. Сформированность коммуникативного потенциала личности	Уровень общительности воспитанников Уровень развития классного коллектива Степень конфликтности и степень сплоченности класса

5. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Командные игры- испытания. сборник игр. -М.: Пед .общество «Россия»,2003.
Загадки русского народа: Сборник загадок, вопросов, притч и задач.-М.:ТЕРРА, 1996.
Боровик К.А. Популярная энциклопедия вещей. Исторический магазин. - М.: Дрофа-Плюс, 2004.
БушуеваЛ. Книга добрых поздравлений. - М.: РИПОЛ клас сик, 2005.
Ганжина ИМ. Словарь современных русских фамилий. - М.: Астрель: ACT, 2001.
Гиннес. Мировые рекорды 2007 / Пер. с англ. Н. Григорьевой,
М. Фадеевой. - М: Астрель: ACT, 2006.
Григорьева С.А., Григорьев Н.В., Крейдлин Г.Е. Словарь языка рус ских жестов. - М.: Вена, 2001.
Гридина В.Т., Завязкин О.В. Читай, рассуждай, отгадывай. - М.:БАО-ПРЕСС, 2005.
Игрушки из бумаги. - СПб: Кристалл, 1997.
Ильин АЛ. Большая энциклопедия выживания. - М.: Эксмо, 2005.
11.Ильин М., Сегал Е. Рассказы о том, что тебя окружает. Книга вторая. Откуда приходят вещи. - М.: Детская литература, 1956.
Ликум А. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей. -М.: Слово, 1994.
Сибиряков Л.И. Опасные приключения Ванечки и Манечки. -М.: Мир безопасности, 1998.
Энциклопедия для детей. Личная безопасность / Глав. ред.В.А. Володин. - М.: Аванта +, 2001.
Акимушкин И. Кто без крыльев летает. - М., 1992.
Брюсов В.Я. Стихотворения. - М., 1984.
День работой весел (пословицы и поговорки о труде). - М., 1986.
Дорошин М. Что за чудные машины. - Волгоград, 1972.
Есенин С. Собрание сочинений в двух томах. - М., 1991.
Извекова Н.А., Сурьянинова Н.С. Мир вокруг. - М., 1978.
Кольцов А.В. Песня пахаря. -М., 1982.
Крутогоров Ю. Ваше имя? Робот. - М., 1979.
Майков А.Н. Стихотворения. - М., 1982.
Моя Родина (стихи, рассказы). - М., 1975.
Назарова Л.К. Спутник Букваря. - М., 1975.
Соболев А.И. Народные пословицы и поговорки. - ML, 1977.
Науменко Т.Н., Логинов И.М., Меринова Л.Н. Волгоград – город-герой. - М., 1977.
Огарев Н.П. Страна моя родимая. -М., 1982.
Остров сказок (сказки народов СССР). - Волгоград, 1977.
Остров сказок (сказки народов мира). - Волгоград, 1978.
Сборник литературно-художественных и публицистических про изведений «Парус». / Сост. В. Никитина. - М., 1983.
Сборник литературно-художественных и публицистических про изведений «Парус». / Сост. Л.А. Белая. - М., 1985.
Сказки. / Под ред. В. Тыжнова. - М., 1991.
Сметанников В. Отгадай. - Волгоград, 1976.
Томилин А. Есть ли вода в Море Дождей. - М., 1984.
Тютчев Ф., Фет А. Весенняя гроза. - М., 1977.
Честное слово (сборник). - Калининград, 1976.
Яковлева И. Палеонтология в картинках. - М-, 1977.
Яковлева И. Путь к динозавру. - М., 1

Использованная литература для педагога

К.Фопель Как научить детей сотрудничать(психологические игры и упражнения).- м.,2000
Тренинг партнёрского общения. Под ред. С.В.Поляковой .-М.,1996.
Л.Г.Федоренко.Секреты общения.-С-Пб.,2003.
Организация внешкольного досуга. Сценарии, программы игр и представлений.-Ростов-на-Дону, 2002.
Журнал «Начальная школа»,№6.2002. 1991, № 9; 1992, № 2; 1994, № 1
Журнал «Классный руководитель»,№1,2003; №3,1,2004,№2,2005,1997, № 3.
3агре6инаГ.В. Давай устроим праздник! Игры, конкурсы, забавы для младших школьников. - Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002.
Играем с пользой: организаторам развивающего досуга / Авт.-
сост. А.А. Данилков, Е.М. Литвиченко. - Новосибирск: Изд-во Сиб.ун-та, 2005.
Календарь школьных праздников Авт.-сост. СИ. Лобачева,
К.В. Щиголь, О.Е. Жиренко. - М., 2006.
Книга рекордовГиннеса 1993.-Москва-Лондон:Тройка, 1993.

Коган М.С. Игровая кладовая. - Новосибирск: Изд-во Сиб. ун-та, 200

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия г. Советский

«РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» УТВЕРЖДЕНО

на заседании кафедры зам. директора по ВР приказом и.о. директора

классного руководства Антонова В.М.

протокол №1 от 31.08. 2021г. _______________ № 442 от «31» 08.2121 г.

Руководитель кафедры 31.08.2121 г.

_________ Хивренко М.М.

Индивидуальный план работы

классного руководителя Жуковой Людмилв Владимировны

3 В класса на 2021- 2022 учебный год

Классный руководитель: Жукова Людмила Владимировна

Квалификационная категория: высшая

г. Советский

2021г.

1.Пояснительная записка

Индивидуальный план работы классного руководителя 3В класса МБОУ СОШ гимназии г. Советский составлен в соответствии с рабочей программой воспитания МБОУ гимназии г. Советский , утвержденной приказом от 31.08.2121 г. № 442 , анализа воспитательной работы за 2021-2021 учебный год, краткой характеристики класса на начало 2021-2022 учебного года

2.Анализ ВР за 2020-2021 уч.год

Анализ развития коллектива класса.

Количество обучающихся в 2 классе «В» на начало и конец года – 29 человек: 16 мальчиков и 12 девочек. В класс добавились два ученика, перешел из параллельного класса.

Большое внимание в течение учебного года уделялось анализу поступков и поведения обучающихся в конкретных ситуациях.

В коллективе произошла смена лидеров, по сравнению с 1 классом: Арышев Никита, Жумабаева Алина, Лекомцева Алиса, Пашинян Анна, Харламов Богдан, Шиябутдинова Алиса – это группа активистов, т.е. ребята, которые наиболее сильно проявляют свои знания, умения и навыки. Эти ученики самостоятельны и настойчивы, требовательны к себе и другим, имеют авторитет внутри коллектива, т.к. проявляют хорошие организаторские способности и заботятся об отдельных товарищах, которые в силу возраста, слабой адаптации к школьной жизни, несформированности навыков самостоятельности, самообслуживания нуждаются в помощи.

В течение учебного года необходимо было корректировать, а иногда предотвращать поступки учащихся Шибанова Марка, Чеснокова Никиты, Белоконя Александра, Ломакин Артем, т.к. имели место случаи негативного влияния. Одним из путей, предупреждения и преодоления негативных явлений является совместная деятельность в урочной и внеклассной работе обучающихся.

В коллективе большую роль играет общественное мнение, дети требовательны и имеют самокритику, также прислушиваются к критике учителя. Все дети имеют сменные поручения, в классе развита взаимопомощь, дружелюбие, чуткость и взаимопонимание, но имеют место отдельные случаи недоброжелательности. В коллективе возникли свои традиции:

«День именинника» - поздравление с днём рождения каждого учащегося;
награждение друг друга аплодисментами за успехи, достижения и т.д.

Анализ развития учащихся класса.

В течение года наблюдалась позитивная динамика развития уровня воспитанности учащихся. Взаимоотношения учащихся в классе хорошие, отношения между мальчиками и девочками доброжелательные, хотя и возникают разногласия, порой перерастающие в драку (наиболее частыми, распространенными были такие случаи детской агрессии, как упрямство, ярость, негодование), но, как правило, есть те дети, которые во время помогают восторжествовать справедливости.

В классе появился ребенок, проявляющий негативное отношение к учебе – Ломакин Артем. Были проведены беседы с родителями.

В 2021 – 2022 учебном году для изучения учащихся были использованы следующие методики:

- «Мотивы учебной деятельности».

Цель – выявить преобладающие мотивы учения отдельного ученика и класса в целом.

- «Социометрия».

Цель – изучить социометрический статус каждого ученика в классе, особенности взаимоотношений, состав группировок.

- «Референтометрия».

Цель – выявить референтные группы в классе, выявить наиболее авторитетных учеников, чьим мнением дорожит большинство учащихся.

- «Самооценка личности».

Цель – изучить особенности самооценки личности школьников.

Анализ участия учащихся в жизнедеятельности класса и школы.

89% учащиеся охвачены внеурочной деятельностью: школьные и внешкольные кружки и секции.. Многие дети посещают сразу несколько секций.

Анализ организации и эффективности воспитательного процесса в классе

Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, классные часы, праздники, игры, КТД (коллективные творческие дела), спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, участие в общественных акциях, публичные презентации проектов.

Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся. Все дети активно участвуют в классных делах, любят выступать на публике, с удовольствием учат тексты песен , стихотворения. Детей, не проявляющих интереса, - нет.

Проведены мероприятия и КТД, способствовавшие сплочению детского коллектива.

Анализ педагогического взаимодействия с семьёй.

В классе – 4 многодетных семьи, 2 неполные семеи, 2 мальчика – опекаемые дети. . Родительский комитет состоит из 5 человек. Родители являются активными участниками и помощниками всех классных дел.

В течение года велась работа с родителями, цель которой – дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях обучения в первый год пребывания ребенка в школе, особенностях возраста и методах подхода в воспитании ребёнка, сохранению и укреплению здоровья.

Проведено 4 родительских собрания.

Уровень посещаемости родительских собраний высокий – 90 - 95%.

Проведены индивидуальные беседы с родителями Чеснокова Павла, Белоконя Александра, Шибанова Марка, Ломакина Артема по поводу поведения в школе. С родителями Ходжамкуловой Амины, Гилимшиной Дианы, Брагина Тимофея. по поводу трудностей в обучении .

Характеристика класса

В классе 28 учащихся, из них 17 мальчиков и 11 - девочек. В классе сформированы микрогруппы, несмотря на которые коллектив является единым целым. Обучающиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между одноклассниками доброжелательные, дети поддерживают друг друга в трудную минуту, оказывают помощь. Класс объединяют общие интересы. В коллективе большую роль играет общественное мнение, дети требовательны к себе и остальным учащимся и имеют самокритику. К критике учителя прислушиваются, но иногда отдельные ученики стараются её оспорить, соблюдая при этом субординацию, отстаивают своё мнение. В классе присутствуют дружелюбие, чуткость и взаимопонимание, но имеют место отдельные случаи недоброжелательности, агрессии.

Родители активно принимают участие в проведении как классных, так и общешкольных мероприятий. Коллективная деятельность направлена на достижение общешкольных задач и перспектив.

Цели, задачи Программы воспитания

Цель воспитания заключается в личностном развитии обучающихся, проявляющемся:

в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);

в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);

в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).

Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям обучающихся позволяет выделить в ней следующие целевые приоритеты, которым необходимо уделять чуть большее внимание на разных уровнях общего образования.

1. В воспитании обучающихся младшего школьного возраста (уровень начального общего образования) таким целевым приоритетом является создание благоприятных условий для усвоения обучающимися социально значимых знаний – знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут.

Выделение данного приоритета связано с особенностями обучающихся младшего школьного возраста: с их потребностью самоутвердиться в своем новом социальном статусе – статусе обучающегося, то есть научиться соответствовать предъявляемым к носите-лям данного статуса нормам и принятым традициям поведения. Такого рода нормы и тра-диции задаются в школе педагогическими работниками и воспринимаются обучающимися именно как нормы и традиции поведения обучающегося. Знание их станет базой для развития социально значимых отношений обучающихся и накопления ими опыта осуществления социально значимых дел и в дальнейшем, в подростковом и юношеском возрасте. К наиболее важным из них относятся следующие:

- быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для обучающегося домашнюю работу, помогая старшим;

-быть трудолюбивым, следуя принципу «делу –с время, потехе – час» как в учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;

-знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну;

-беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоемы);

-проявлять миролюбие – не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;

-стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;

-быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;

-соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;

-уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;

быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чем-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать свое мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.

Знание обучающимся младших классов данных социальных норм и традиций, понимание важности следования им имеет особое значение для обучающегося этого возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в открывающуюся ему систему общественных отношений.

Содержание

Календарный план воспитательной работы

на 2021-2022 учебный год для обучающихся ___ класса

( в рамках реализации рабочей программы воспитания).

1.Модуль «Школьный урок»
Сроки	Дата проведенного мероприятия		Дела, события, мероприятия		Ответственные	Формат проведения
В течение учебного года			В соответствии с календарно-тематическим планированием и поурочным планированием		Учителя-предметники	По классам
Сентябрь			Декада здоровья		Учителя физкультуры, педагоги-организаторы	По классам По параллелям Общешкольный
Декабрь			Декада декоративно-прикладного творчества		Учителя ИЗО, музыки, технологии	По классам По параллелям Общешкольный
Март			Декада иностранных языков		Учителя иностранного языка	По классам По параллелям Общешкольный
Май			Декада детства		Руководитель кафедры начальных классов, учителя начальных классов	По классам По параллелям Общешкольный
В течение учебного года			Интеллект- конкурсы, олимпиады муниципального, регионального , Всероссийского, Международного уровней		Учителя-предметники	Индивидуальное участие обучающихся
Модуль 2 «Ключевые общешкольные дела»
В течение учебного года		Проведение мероприятий, приуроченных к памятным и юбилейным датам		Зам. дир. по ВР Педагоги-организаторы Учителя-предметники Классные руководители		По классам По параллелям Общешкольный
Январь – апрель		Участие в проекте «Гимназист года – 2022»		Классные руководители		Общешкольный, индивидуальное участие обучающихся
Сентябрь		День знаний: торжественная линейка , урок Знаний		Классные руководители		По классам По параллелям Общешкольный
		День солидарности в борьбе с терроризмом. Урок памяти трагедии в Беслане. Акция «Свеча памяти»		Классные руководители		Классный Общешкольный
		День здоровья		Классные руководители		Классный По параллелям Общешкольный
		Экологический субботник		Классные руководители		Классный Общешкольный
		Конкурс детских рисунков «Охрана труда глазами юных жителей Советского района»		Классные руководители Педагог-организатор		Индивидуальное участие обучающихся Классный Общешкольный
Октябрь		Международный День Учителя		Классные руководители Педагог-организатор		Индивидуальное участие обучающихся Классный Общешкольный
		Международный день пожилого человека: старт акции «Забота»		Классные руководители Педагог-организатор		Индивидуальное участие обучающихся Классный
		Осенины : выставка поделок на осеннюю тематику, конкурс стихов		Педагог- организатор Классные руководители		Индивидуальное участие обучающихся Классный По параллелям
		Участие в районном фестивале художественного чтения «Синяя птица»		Учителя-предметники		Индивидуальное участие обучающихся
Ноябрь		День народного единства		Классные руководители		Классный
		День толерантности		Педагоги- организаторы Классные руководители		Классный По параллелям Общешкольный
		День правовой помощи детям		Социальные педагоги Классные руководители		Классный По параллелям Общешкольный
		Фестиваль детского творчества «Минута славы» (онлайн)		Педагоги-организаторы Классные руководители		Индивидуальное участие обучающихся Общешкольный
		День матери : праздничный концерт ( онлайн), челленджи, конкурсы рисунков, фотографий		Педагоги-организаторы Классные руководители		Классный Общешкольный
Декабрь		Декада инвалидов. Акция «Добрые ладошки»		Педагоги-организаторы Классные руководители		Классный Общешкольный
		День неизвестного солдата		Педагоги-организаторы Классные руководители		Классный Общешкольный
		День героев Отечества		Педагоги-организаторы Классные руководители		Классный Общешкольный
		Цикл мероприятий, посвященных 91-й годовщине образования ХМАО-Югры (конкурс рисунков , фестиваль вокально-хорового творчества и художественного чтения «Югра-ты моя земля», викторины, фотовыставки); путешествие с Югоркой:		Педагоги-организаторы Классные руководители		Классный Общешкольный
		День Конституции Российской Федерации		Классные руководители		Классный Общешкольный
		Участие в районных акциях «Новогодняя игрушка», новогодняя открытка»		Педагоги-организаторы Классные руководители		Индивидуальное участие обучающихся Общешкольный
		Новогодние праздники		Классные руководители		Классный
		Участие в новогодних мероприятиях города и района: «Новогодняя елка главы г.п. Советский», «Новогодняя елка Главы Советского района»		Классные руководители		Индивидуальное участие обучающихся
Январь		Старт конкурса «Гимназист года – 2022»		Зам. дир. по ВР Классные руководители		индивидуальное участие обучающихся
		Фотовыставка «Моя семья на страже Отечества»		Педагоги- организаторы Классные руководители		Индивидуальное участие обучающихся
		Международный День памяти жертв Холокоста		Педагоги- организаторы Классные руководители		Классный Общешкольный
		День памяти блокады Ленинграда. Акция «Блокадный хлеб»		Педагоги- организаторы Классные руководители		Классный Общешкольный
		Участие в районном конкурсе проектных, исследовательских , творческих работ «Первые шаги»		Учителя-предметники		Индивидуальное участие обучающихся
Февраль		Вечер встречи выпускников (концертные номера)		Педагоги-организаторы		Общешкольный
		День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве		Педагоги- организаторы Классные руководители		Классный Общешкольный
		Экскурсии в музей гимназии «Земляки» (в рамках месячника оборонно-массовой и спортивной работы)		Руководитель музея, классные руководители		Классный Общешкольный
		Месячник оборонно-массовой и спортивной работы: участие в районных соревнованиях «Сила и ловкость» , встречи с участниками локальных войн, участие в городском митинге, посвященном Дню памяти россиян, выполнявших воинский долг за пределами Отечества		Педагоги-организаторы Учителя физкультуры Классные руководители		Классный По параллелям Общешкольный
		Спортивная программа «Папа, мама, я – спортивная семья !»		Учителя физкультуры Классные руководители		Общешкольный
		Акция «Письмо и посылка солдату»		Пед.- организаторы Классные руководители		Классный Общешкольный
		Фестиваль инсценированной патриотической песни		Педагоги-организаторы Классные руководители		Классный Общешкольный
		День российской науки		Классные руководители		Общешкольный
Март		Концерт, посвященный международному женскому Дню		Педагоги-организаторы Классные руководители		Классный По параллелям Общешкольный
		Фотовыставка «Моя мама лучше всех!»		Педагоги-организаторы Классные руководители		Классный Общешкольный
		Семейный фестиваль «Содружество»		Педагоги-организаторы Классные руководители		Классный Общешкольный
		День воссоединения Крыма с Россией, фотовыставка «Наш Крым»		Педагоги-организаторы Классные руководители		Классный По параллелям Общешкольный
		Неделя детской книги.		Зав. библиотекой, классные руководители		Классный По параллелям Общешкольный
		Участие в районном конкурсе детского литературного творчества «Волшебная книга»		Учителя-предметники		Индивидуальное участие обучающихся
		Волонтерская акция «Добрые ладошки» (анонимная помощь детям из нуждающихся семей)		Социальные педагоги Классные рук-ли		Классный Общешкольный
		День здоровья		Учителя физкультуры Кл. рук-ли		Классный Общешкольный
Апрель		День космонавтики. Гагаринский урок.		Педагоги-организаторы Кл. рук-ли		Классный По параллелям Общешкольный
		Финал конкурса «Гимназист года – 2022»		Педагоги- организаторы Кл. руководители		Общешкольный, индивидуальное участие
		Участие в природоохранной акции «Марш парков и заповедников»		Зам. дир. по ВР Пед. –организатор Учителя-предметники		Индивидуальное участие обучающихся Общешкольный
		Участие в районной экологической акции «Защитим пернатых друзей»		Зам. дир. по ВР Пед. –организатор		Индивидуальное участие обучающихся
		Цветочный базар		Учителя биологии, классный руководитель		Индивидуальное участие обучающихся
Май		Акция «Память. Долг. Верность» («Треугольник Победы», «Бессмертный полк», Вахта памяти, участие в митинге, посвященном 77-й годовщине Победы, «Окна Победы»)		Пед-организаторы Классные руководители		Инд. участие обучающихся Классный Общешкольный
		Акция «Забота»: посещение ветеранов – тружеников тыла, оказание им помощи и знаков внимания; встреча ветеранов, праздничный концерт		Пед-организаторы Классные руководители		Классный Общешкольный
		День рождения детского телефона доверия. Акция на телефоне доверия «Если надо – помощь рядом»		Пед-организаторы Классные руководители		Классный Общешкольный
		Праздник Последнего звонка (4)		Пед. –организаторы Кл. руководители		Классный Общешкольный
		День славянской письменности и культуры		Зам. дир. по ВР Учителя-предметники		Классный Общешкольный
Модуль 3 «Профилактика и безопасность»
Сентябрь		Месячник комплексной безопасности детей : - профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и вблизи железных дорог; - антитеррористическая безопасность; - пожарная безопасность; - безопасность на заброшенных объектах и строящихся зданиях		Социальные педагоги Кл. рук- ли Социальные партнеры		Классный По параллелям Общешкольный
		Конкурс рисунков «Пешеход, соблюдай правила дорожного движения!»		Педагоги-организаторы Классные руководители		Индивидуальное участие обучающихся Общешкольный
		Рейды в семьи, находящиеся в социально- опасном положении.		Социальные педагоги Классные руководители		Классный Общешкольный
		Сверка списков обучающихся, в отношении которых проводится индивидуально-профилактическая работа, а также списков обучающихся, проживающих в семьях социально-опасного положения		Социальные педагоги Кл. рук-ли		Индивидуальный Классный Общешкольный
		Лекция инспектора ГИБДД «Безопасность детей на дороге»		Социальные педагоги Классные руководители		Классный Общешкольный
		Неделя безопасности дорожного движения : трансляция видеороликов в фойе гимназии, тематические пятиминутки после уроков, конкурс видеороликов «Правила дорожного движения написаны для тебя»		Педагоги-организаторы Классные руководители		Классный Общешкольный
		Участие в районной антинаркотической акции : - диспут «Твоя жизнь – твой выбор»		Пед-организаторы Классные руководители		Классный Общешкольный
		Лекция инспектора противопожарной профилактики ПЧ-48 «Правила поведения в быту в преддверии новогодних праздников и зимних каникул		Соц. педагоги Кл. рук-ли		Классный Общешкольный
		Лекции врача-педиатра «Режим дня школьника. Правильное питание»		Социальные педагоги Классные руководители		Классный Общешкольный
		Практическое занятие с инспектором противопожарной профилактики ПЧ-48 «Отработка действий при пожаре»		Соц. педагоги Кл. рук-ли		Классный Общешкольный
Февраль		Беседы медицинской сестры «Пагубное влияние вредных привычек на детский организм»		Социальные педагоги Классные руководители		Классный Общешкольный
	Один раз в год	Рейды в семьи, находящиеся в социально- опасном положении.		Социальные педагоги Классные руководители		Классный Общешкольный
Март		Подготовка команды гимназии к участию в районных соревнованиях юных велосипедистов «Безопасное колесо»		Педагоги-организаторы		Общешкольный Муниципальный
		Неделя безопасности дорожного движения : акция «Письмо водителю», трансляция видеороликов в фойе гимназии		Пед. – организаторы Кл. рук-ли		Классный Общешкольный
		Лекции инспектора ПДН ОУП ОМВД «Правонарушения, совершаемые несовершеннолетними и в отношении несовершеннолетних»		Социальные педагоги Классные руководители		Классный Общешкольный
		Участие в районной антинаркотической акции : флешмоб , выставка фотографий «Моя семья выбирает ЗОЖ»		Пед. – организаторы Классные руководители		Индивидуальный Классный Общешкольный
		Лекции инспектора ПДН ОУП ОМВД «Безопасность в период летних каникул. Опасность игр на территории заброшенных зданий или строек. Комендантский час»		Социальные педагоги Классные руководители		Классный Общешкольный
		Неделя безопасности дорожного движения : трансляция видеороликов, пятиминутки безопасности после уроков, лекции инспектора ГИБДД»		Педагоги-организаторы Классные руководители		Классный Общешкольный
Модуль 4 «Классное руководство»
Сентябрь		Классный час: «Урок знаний: снова вместе!» - «День памяти трагедии в Беслане» -«Комплексное обучающее занятие по безопасности» - «Здоровое питание – залог здоровья» - «Наш класс – одна семья: законы класса, самоуправление, план работы»		Классный руководитель		Классный Общешкольный
		ВШК «Проверка готовности классных руководителей к решению воспитательных задач» - подготовка индивидуального воспитательного плана классного руководителя		Зам. дир. по ВР Руководитель кафедры классного руководства Классные руководители		Классный Общешкольный
		Инструктаж с классными руководителями о необходимости своевременного реагирования и пресечения конфликтов среди обучающихся		Зам. дир. по ВР Руководитель кафедры классного руководства Классные руководители		Классный Общешкольный
		ВШК: «Организация питания обучающихся гимназии. Охват обучающихся нельготной категории горячим питанием» - сбор заявлений на питание		Зам. дир. по ВР, классные руководители		Классный Общешкольный
		Диагностика: охват обучающихся дополнительным образованием гимназии и города		Зам. дир. по ВР, классные руководители		Классный Общешкольный
Октябрь		Классный час: «Люди пожилые, сердцем молодые» -«Учимся дружить!» - «Правила поведения на дороге» - «Все профессии важны»		Классный руководитель		Классный Общешкольный
		ВШК «Выявление обучающихся, имеющих девиантное поведение и признаки агрессии»		Зам. дир. по ВР Педагоги-психологи Социальные педагоги Кл. руководители		Классный Общешкольный
		Диагностика уровня привлекательности классного коллектива		Кл. руководитель		Классный
Ноябрь		Классный час: «День согласия и примирения» -«Толерантность – ответ экстремизму» - «Права и обязанности» - «Профилактика конфликтов в детской среде» Внеурочное мероприятие «Самая прекрасная на свете! (ко Дню матери)»		Классный руководитель		Классный Общешкольный
		Заседание кафедры классного руководства в форме семинара –практикума «Психологическая комфортность обучающегося в классном коллективе»		Зам. дир. по ВР Классный руководитель		Классный Общешкольный
		Диагностика : социометрия		Классный руководитель		Классный Индивидуальный
Декабрь		Классный час: «Мир не обойдется без тебя» ( в рамках декады инвалидов) - День неизвестного солдата и День героев Отечества - «Люблю тебя, моя Югра» - «Конституция – основной закон государства» - Комплексное обучающее занятие по безопасности		Классный руководитель		Классный Общешкольный
		Совещание классных руководителей «Обеспечение комплексной безопасности в период проведения новогодних праздников и зимних каникул»		Зам. дир. по ВР, безопасности, кл. руководители		Классный Общешкольный
Январь		Классный час: «Мир интересов и увлечений моих одноклассников» - «Без терпенья нет уменья» - «Здоровье каждого – богатство всех» - «День воинской славы: 900 дней и ночей»		Классный руководитель		Классный Общешкольный
		Заседание кафедры классного руководства «Формирование традиций классного коллектива как условия психологической комфортности обучающихся»		Зам. дир. по ВР, рук. кафедры кл. руководители		Классный Общешкольный
		ВШК «Организация питания обучающихся гимназии. Охват обучающихся нельготной категории горячим питанием. Удовлетворенность питанием в школьной столовой»		Зам. дир. по ВР, кл. руководители		Классный Общешкольный
		Совещание при директоре «Рекомендации педагогам в работе с детьми , имеющими девиантное поведение и признаки агрессии»		Зам. дир. по ВР, педагог-психолог , кл. руководители		Классный Общешкольный
Февраль		Классный час: «Непокоренный Сталинград» - «Маленькие герои большой войны» //»Участникам локальных войн посвящается…» - «Культура нашей речи: заговори, чтоб я тебя увидел» - поздравление мальчиков класса с Днем защитника Отечества»		Классный руководитель		Классный Общешкольный
Март		Классный час: «Жестокость, равнодушие и сочувствие» - «Правильное питание» - поздравление девочек класса с Международным женским днем - «День воссоединения Крыма с Россией» - «Правила безопасного поведения на каникулах. Комендантский час»		Классный руководитель		Классный Общешкольный
		Заседание кафедры классного руководства «Формирование бесконфликтной среды в классном коллективе»		Зам. дир. по ВР, кл. руководители		Классный Общешкольный
Апрель		Классный час: «Профилактика конфликтов в детской и подростковой среде» - Гагаринский урок «Покорители Вселенной» - «Свобода от отходов» - «Книги – витамины роста»		Классный руководитель		Классный Общешкольный
		Заседание кафедры классного руководства «Эффективность внеурочной деятельности классного руководителя»		Зам. дир. по ВР, кл. руководители		Классный Общешкольный
		ВШК «Итоги работы с обучающимися, имеющими девиантное поведение и признаки агрессии»		Зам. дир. по ВР Педагоги-психологи Социальные педагоги Кл. руководители		Классный Общешкольный
Май		Классный час: «Этих дней не смолкнет слава» - «Правильный отдых и питание» - День детского телефона доверия - «Традиции моей семьи» - Комплексное обучающее занятие по безопасности перед уходом на летние каникулы		Классный руководитель		Классный Общешкольный
		Диагностика уровня воспитанности ; составление анализа воспитательной работы за год, подготовка протоколов родительских собраний и журнала внеурочной деятельности		Классный руководитель		Классный Общешкольный
В течение учебного года		Внеурочные мероприятия, способствующие формированию традиций класса: - день именинника - «Тайный друг» - Классные прогулки		Классный руководитель		Классный
Модуль 5 «Курсы внеурочной деятельности и дополнительное образование »
В течение учебного года		«Ритмика» «Социокультурные истоки» «Шахматы»		Учителя, ведущие курсы внеурочной деятельности ; педагоги дополнительного образования		По группам
Модули 6, 7 «Самоуправление», «Детские общественные объединения»
Сентябрь		Выборы в классных коллективах.		Классный руководитель
		Сверка списков ветеранов – тружеников тыла, закрепленных за гимназией		Педагоги-организаторы		Классный Общешкольный
В течение учебного года		Участие в днях единых действий РДШ (Российское движение школьников») Участие обучающихся в ключевых общешкольных делах		Зам. дир. по ВР Педагоги-организаторы Классные руководители Учителя-наставники Социальные партнеры		Индивидуальное участие обучающихся Классный Общешкольный Городской Районный Региональный Всероссийский
Октябрь		Посещение ветеранов – тружеников тыла в декаду пожилого человека		Кл. рук-ль		Классный Общешкольный
Декабрь, март		Волонтерские акции «Добрые ладошки» (поздравление детей с ограниченными возможностями здоровья, оказание помощи детям из семей, находящихся в социально опасном положении)		Педагоги-организаторы Социальные педагоги Методист Кл. рук-ль		Классный Общешкольный
Февраль		Акция «Письмо и посылка солдату»		Педагоги-организаторы Кл. рук-ль		Классный Общешкольный
Февраль – март , май		Акция «Забота» : посещение ветеранов- тружеников тыла, поздравление с Днем защитника Отечества и 8 марта; поздравление с Днем Победы		Педагоги-организаторы Кл. рук-ль		Классный Общешкольный
Модуль 8 «Экскурсии , экспедиции , походы»
В течение учебного года		Походы, поездки в лагерь «Окуневские зори», в природный парк «Кондинские озера»		Классный руководитель		Классный
		Экскурсии в музей –заповедник «Малая Сосьва»		Учителя –предметники, классные рук-ли		Классный
		Экскурсии в музей истории и ремесел г.п. Советский		Классные рук-ли		Классный
		Экскурсии в военно-патриотический музей «Память»		Классные рук-ли		Классный
		Экскурсии в мини зоопарк		Классные рук-ли		Классный
		Еженедельное посещение городской библиотеки		Классные рук-ли		Классный
Модуль 9 «Профориентация»
В течение учебного года		Ключевая идея 1 ступени обучения - «Профессии моей семьи. Путешествие в мир многообразия профессий.» Диагностика интересов, мотивации детей к игровой и учебной деятельностям. Профориентационные уроки по учебным предметам. Профориентационные минутки на уроках. Экскурсии на предприятия, где работают родители. Встречи с родителями – представителями различных профессий. Конкурсы творческих работ: «Мой папа – инженер», «Моя мама – учитель», «Мой дедушка – летчик» и т.д. Мониторинг профориентационной работы.		Зам. дир. по УВР Методист, ответственный за профориентацию Классный руководитель		Индивидуальное участие обучающихся Классный Общешкольный Городской Районный Региональный Всероссийский
Модуль 10 «Школьные медиа»
В течение учебного года		Оформление классного кабинета к началу учебного года, к Новому году, к 23 февраля и 8 марта		Классный руководитель		Классный
		Оформление входной группы классного кабинета ко Дню учителя		Классный руководитель, родительский комитет		Классный
Модуль 12 «Работа с родителями»
В течение учебного года		Классные родительские собрания с повесткой : - «Безопасная дорога: ребенок –пешеход, ребенок – велосипедист, ребенок - пассажир» -«Безопасное поведение детей на дороге в осенне-зимний период; светоотражающие элементы на одежде и портфеле» -«Безопасность вблизи железной дороги» -«Безопасность : недопустимость игр на территории заброшенных зданий и строящихся объектов» - «Безопасность в лесу» - Безопасность на водных объектах. Осторожно, тонкий лед!» - Безопасность в быту, правила поведения при пожаре - Комендантский час - Режим дня школьника. Правильное питание - Информирование родителей о работе детского телефона доверия, школьных службах : социальной, психологической, службе медиации (примирения), консультационных служб экстренной социально-психологической помощи; - Ознакомление с локальными актами гимназии: образовательной программой, учебным планом, календарным учебным графиком, положением о промежуточной аттестации; правилами для обучающихся, положением о требованиях к внешнему виду обучающихся, положением о запрете курения - анализ учебной и внеурочной деятельности в классе - профилактика заболеваемости детей		Классный руководитель в сотрудничестве со специалистами гимназии		Классный
Сентябрь Ноябрь Январь Апрель Май		Общешкольные родительские собрания и лектории : «Булинг или подводные камни школьной жизни» «Безопасность детей – забота родителей. Профилактика правонарушений несовершеннолетних и в отношении несовершеннолетних» «Перелистывая страницы учебного года»		Заместитель дир. по ВР, педагоги-психологи, социальные педагоги, классные руководители Руководитель кафедры начальных классов		Классный Общешкольный По параллелям
В течение учебного года		Участие родителей в городских и районных родительских собраниях и лекториях		Заместитель директора по ВР, классные руководители		Классный Общешкольный Городской Районный
Ежемесячно		Рейды родительского патруля		Социальные педагоги		Общешкольный Городской Районный

Сентябрь 2021г.

Месячник по предупреждению ДТП, месячник гражданской защиты, месячник борьбы с пожарами от детской шалости с огнем, экологический месячник Антинаркотическая межведомственная акция
Ключевые общешкольные дела
Дела	Планируемая дата	Факт проведения	Ответственные	Количество часов
Дела	проведения		(кл. руководитель, родители, соц. партнеры и тд)	(учет внеурочной деятельности)
Неделя безопасности. Акция «Внимание, дети!»	28.08- 08.09.21	28.08.21.-08.09.21г	педагог-организатор, классные руководители	ежедневно 10 мин
Праздничная линейка и классный час «День Знаний»	01.09.2120 г	01.09.2121г	классный руководитель	30мин
Участие в Акции «Свеча памяти». Память о трагедии в Беслане	03.09.21 г	03.09.21г	педагог - организатор	5 мин
Тренировочная противопожарная эвакуация	09.09.2120 г.	09.09.21	администрация школы	20 мин
Конкурс на лучшее украшение дверей класса ко дню Учителя	21.09-01.10.21	01.10.2121 г	классные руководители
Конкурс рисунков «Правила безопасности в быту»	02.09-30.09.21	30.09.21	Романова Анна
Конкурс рисунков ко дню Учителя «Мой любимый учитель»	02.09-30.09.21	30.09.21	Клименко Ь., Ефимова В., Раскостова Д.
2.Ключевые классные дела (совместно с другим классами, на параллели и тд)
Участие в акции «Всемирный день защиты животных»	04.09.21г	04.09.21г	классные руководители педагог-организатор	40мин
3.Классное руководство
Кл.час «Моя безопасность»	03.09.21г	03.09.21г	классный руководитель	20мин
Классный час Человек рождён для добра.	10.09.21 г	10.09.21 г	классный руководитель	20 мин
Классный час Милосердие – закон жизни.	17.09.21 г	17.09.21 г	классный руководитель	20 мин
Классный час ПДД. Игра- конкурс «Защита маршрутных листов». Встреча с инспектором ГИБДД	24.09.21 г	24.09.21 г	классный руководитель	20 мин
работа с учителями, преподающими в классе (посещение уроков, консультирование, мини-педсоветы, индивидуальные беседы и тд), специалистами Школы
Консультирование, индивидуальные беседы с учителями-предметниками	Сентябрь 2021	Сентябрь 2021	классный руководитель
согласование списков льготной категории у социального педагога на начало организации питания в учебном году.	1-5.09.2121	Сентябрь 2021	классный руководитель
индивидуальная работа с обучающимися класса (изучение индивидуальных особенностей обучающихся через наблюдения, диагностики; сотрудничество с социальным педагогом – заполнение портфолио; взаимодействие педагогом –психологом, учителями –предметниками; вовлечение в социально-значимую деятельность)
Составление графика дежурства по звеньям. Организация дежурства в классе.	2.09-27.10.21	2.09-27.10.21	классный руководитель
Работа с портфолио	Сентябрь, январь, май	10.09.21г 11.01.2121г	классный руководитель
Социальный паспорт класса	1-10.09.2021г	10.09.21	классный руководитель, соц. педагог
работа с обучающимися, состоящими на разных формах учета, в группе риска, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации ( ежедневный контроль, вовлечение в КТД, в систему ДО и ВД)
Посещение семей, состоящими на учете и оказавшихся в трудной жизненной ситуации	В течение года	В течение года	Классный руководитель, соц. педагог, психолог
Индивидуальные беседы с учащимися, оказавшихся в трудной жизненной ситуации	В течение года	В течение года	Классный руководитель, соц. педагог, психолог

4. Курсы внеурочной деятельности ( например: участие в подготовке и защите проектов – в качестве примера: «Чтение на перегонки»,» Я и моя семья», « Я и мое творчество» и тд; онлайн-конкурсах, элективные, факультативы, библиотечные часы и тд)
Направления Название курса			Ответственные	Количество часов в неделю
познавательная деятельность
Коллективное творческое дело. Проектирование книги «Летопись класса»	14.09	14.09	Классный руководитель, обучающиеся	30 мин
Реализация проекта «Семейное чтение»	В течение года	В течение года	Классный руководитель, обучающиеся, родители
художественное творчество
Коллективное творческое дело. Проектирование открытки ко Дню пожилого человека	30.09	30.09	Классный руководитель, обучающиеся	30 мин
проблемно-ценностное общение
Классный час» Живи во благо себе и другим.»	28.09	28.09	Классный руководитель, обучающиеся	30 мин
туристко – краеведческая деятельность
Поход в лес совместно с родителями.	6.09 2021	6.09.21г	Классный руководитель, родители	5 часов
спортивно – оздоровительная деятельность
Организация «танцевальных перемен»	Ежедневно, 2-ая перемена	Ежедневно, 2-ая перемена	Обучающиеся, классный руководитель	10 мин
игровая деятельность
Настольные игры, головоломки на перемене.	Ежедневно, 3-ая перемена	Ежедневно, 3-ая перемена	Обучающиеся, классный руководитель	10 мин
5. Школьный урок (организация шефства мотивированных и эрудированных обучающихся над их неуспевающими одноклассниками и другие виды поддержки)
Дела	план проведения	факт проведения	Ответственные ( кл. рук, родители, соц. партнеры и тд)	Кол-во часов
Рейд «Выручай-ка!». Проверка таблицы умножения.	Сентябрь 2021 г	Сентябрь 2021 г	Классный руководитель, активисты класса
6. Самоуправление (класс, индивидуальная работа)
Классный час «Выборы актива класса, команды волонтеров на новый учебный год. План работы»	07.09-09.21г	07.09-09.21г	Лидер класса, помощник классного руководителя.	30 мин
Организация самоуправления в классе (дежурство по столовой, в классе, по школе)	Сентябрь 2021	По графику	Лидер класса, помощник классного руководителя.
7. Детское общественное объединение (школа, ДОО «КЕДР»)
Участие в школьной конференции ДОО.	29.09.21г		Лидер класса, педагог-организатор	30 мин
Участие в заседании Совета командиров	Раз в месяц	03.09.21 01.10.21( онлайн 12.11.21( онлайн) 11.01.21( онлайн)	Командир класса
8. Экскурсии, экспедиции, походы
День здоровья (поход в лес с родителями)	6.09.21г	6.09.21г	классный руководитель	с 12.00-16.00час
9. Профориентация (совместная деятельность педагогов и обучающихся, просвещение обучающихся)
Заполнение заявлений на предметные олимпиады, школьные кружки, консультация с учителями –предметниками.	С10-30.09.	По графику	классный руководитель	по мере заполнения
10. Школьная медиа (развитие коммуникативной культуры обучающихся: общение и сотрудничество. школьная газета, радио)
Подготовка материала для школьной прессы	Раз в месяц		Актив класса

11.Предметно-эстетическая среда (развитие вкуса, стиля, создание психологического комфорта, предупреждение стрессовых ситуаций и тд)
Прослушивание классической музыки на уроках изобразительного искусства и технологии во время выполнения самостоятельной работы.	Еженедельно в течение года	Еженедельно в течение года	Кл. рук.	10-15 мин

12. Культура безопасности (В рамках этого модуля планируется профилактическая работа: правонарушения, суицидальная превенция, беспризорность, состоящие на учете КДН,ОДН)

Вводный инструктаж для учащихся	01.09.21 г	01.09.21 г	Классный руководитель	10 мин
Инструкция по оказанию первой доврачебной помощи	02.09.21 г	02.09.21 г	Классный руководитель	10 мин
Инструкция по электробезопасности	02.09.21 г	02.09.21 г	Классный руководитель	10 мин
Инструкция по пожарной безопасности	15.09.21 г	15.09.21 г	Классный руководитель	10 мин
Инструкция по безопасности при антитеррористической угрозе и обнаружению подозрительных предметов	22.09.21 г	22.09.21 г	Классный руководитель	10 мин
Инструкция по правилам поведения учащихся в школе	01.09.21 г	01.09.21 г	Классный руководитель	10 мин
Инструкция по правилам дорожного движения и безопасного поведения на дороге и на транспорте	22.09.21 г	22.09.21 г	Классный руководитель	10 мин
Инструкция по правилам поведения в общественном транспорте	04.09.21 г	04.09.21 г	Классный руководитель	10 мин
Инструкция по правилам безопасного поведения в быту	04.09.21 г	04.09.21 г	Классный руководитель	10 мин
Инструкция о безопасном поведении в объектах железнодорожного транспорта	07.09.21 г	07.09.21 г	Классный руководитель	10 мин
Инструкция по профилактике негативных ситуаций во дворе, на улицах и в общественных местах	22.09.21 г	22.09.21 г	Классный руководитель	10 мин
Беседа по действиям населения в ЧС	07.09.21 г	07.09.21 г	Классный руководитель	10 мин
Личная безопасность при карантине	16.09.21 г	16.09.21 г
13. Работа с родителями
групповой уровень ( заседание РК, активной группы и т.д.):
Встреча с РК. Помощь в организации образовательного процесса, внеурочной деятельности. Начало учебного года. Наши планы.	4.09.21г	4.09.21 г	классный руководитель	30 мин
Родительское собрание «Организация учебно-воспитательного процесса в 2021-2021 учебном году»	сентябрь	30.09 .21 г	классный руководитель	30мин
индивидуальный уровень (встречи, помощь классу, решение конфликтных проблем, встречи со школьными специалистами и тд)
Преодоление трудностей в обучении	Ежененедельные консультации по необходимости		Школьный психолог, классный руководитель	30 мин
13.1 Повышение психолого-педагогической компетентности родителей (или законных представителей) ( родительские конференции; общешкольные родительские собрания; педагогические студии для родителей ( психологи, кл..рук., педагоги и т.д. ; родительские форумы; выпуск наглядных пособий для родителей
Беседа(через WhatsApp) Требования норм и ограничений в соответствии с эпидемиологической ситуацией (в случае продления ограничительных мероприятий)	6.09.21	06.09.21г	классный руководитель	10 мин
Родительское собрание «Организация образовательной деятельности на новый учебный год»	10.09.21	10.09.21 ( онлайн)	классный руководитель	30минут
13.2 Диагностика работы с родителями (анкетирования, опросы по степени удовлетворенности деятельностью образовательного учреждения, классного руководителя и тд)
Опрос и сбор информации для банка данных школы	Сентябрь 2021	Пополнение по мере необходимости	классный руководитель
Социометрия по изучению интересов и склонностей обучающихся 4-х классов	20-30.09.21г	21.09.21- проведено 28-30.09.21-обработка результатов	классный руководитель
14. Волонтерство ( участие в благотворительных акциях, благотворительных фестивалях, проведении мероприятий)
Подготовка к акции Декада пожилого человека изготовление открыток	сентябрь	Сентябрь (20 открыток передано в центр Волонтеры Советского района)	Классный рук., обучающиеся