Программа школьного лагеря «Вокруг света за 21 день»
рабочая программа

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ

ПУРОВСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2»

г. ТАРКО-САЛЕ ПУРОВСКОГО РАЙОНА

629850   Россия, ЯНАО, Пуровский р-он, г. Тарко-Сале, ул. Республики 43,                                            

   тел. \ факс 8 (34997) 2-15-34 e-mail: tarko-sale_2@mail.ru

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы МБОУ «СОШ №2»

г. Тарко-Сале Пуровского района

____________ И.В. Бархатова

Приказ №  ___ от «___» _________2020г

Программа лагеря

«Вокруг света за 21 день»

(естественно-научной направленности)
с дневным пребыванием детей в каникулярное время

«Солнышко»

на базе МБОУ «СОШ №2» г. Тарко-Сале Пуровского района

Подготовила начальник лагеря: Логинова М.В.

2020г

Пояснительная записка

Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.

            Экологическое воспитание в условиях летних лагерей  является одной из наиболее эффективных форм, так как способствует освоению социализации и реализации школьников за счет включения их в конкретно значимую природоохранную деятельность. Только непосредственное включение учащихся в природоохранную и просветительскую деятельность необходимо для формирования личности, способной жить в гармонии с природой.

В современном мире проблемы окружающей среды приобретают поистине глобальный характер. Изучение мира природы – одна из сторон деятельности человека. Ребенок ещё в детстве должен понять сложность взаимоотношений природы и человеческого общества, чтобы в будущем грамотно строить свою деятельность по отношению к природе. Мы должны учиться жить по законам природы, взаимодействовать с ней, а не диктовать ей свои условия.

           Лагерь с дневным пребыванием детей в каникулярное время «Солнышко» размещается на базе муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Тарко-Сале Пуровского района.

           Будет организовано 3 отряда по 20 человек разновозрастного уровня детей (1 – 4 классы). Всего 60 человек. Контингент обучающихся в первую очередь будет состоять из детей малообеспеченных, опекаемых, многодетных и остронуждающихся семей.

           Предусмотрен следующий режим дня:

08.30-09.00 – приход в лагерь, зарядка

09.00 – 09.15 – завтрак

09.30 – 11.00 – линейка, мероприятия по плану

11.00 – 11.15 – второй завтрак

11.15 – 13.00 – мероприятия по плану

13.00 – 14.00 – обед

14.00 – 14.30 – свободное время

14.30 – 16.00 – дневной сон

16.00 – 16.15 – полдник

16.15 – 17.00 – прогулка, работа по плану отрядов

17.00 – 17.30 – ужин

17.30 – 18.00 - уход домой

Сроки реализации программы: июнь 2020 год: лагерная смена  -  21 день.

(с 05.06.2020 г. по 29.06.2020 г.)

Цель программы: создание условий для организованного отдыха учащихся в летний период, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, формирование чувства ответственного отношения к окружающей среде, расширение знаний учащихся об окружающей живой природе.

            Задачи:

1. Создание условий для организованного отдыха детей.
2. Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
3. Формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры.
4. Формирование у ребят навыков общения и толерантности.
5. Формирование устойчивого интереса школьников к изучению географии.
6. Ознакомление учащихся с уникальными природными территориями земного шара, являющимися достоянием всего человечества.
7. Более глубокое изучение отдельных вопросов физической географии своей Родины, показ ее уникальности и значимости в мировом сообществе.

Принципы:

Программа летнего лагеря с дневным пребыванием детей опирается на следующие принципы:

• Принцип нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру.
• Принцип творческого отношения к делу.
• Принцип добровольности в делах.
• Принцип учета возрастных особенностей детей.
• Принцип доступности выбранных форм работы.

Формы и методы работы

Индивидуальные и коллективные формы работы в лагере осуществляются с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, утренники, праздники, экскурсии); метод интерактивного обучения  (просмотр видеороликов, ролевые игры, дискуссии); в которых дети не просто «проходят» что-то, а проживают те или иные конкретные ситуации; методики коллективно-творческого воспитания Иванова И. П.  Одним из важнейших средств и методов организации воспитательного пространства является создание органов детского самоуправления-самостоятельности в проявлении инициативы, принятии решения и его самореализации.

Механизм реализации программы

Для реализации программы разработан механизм, который представлен в виде модулей:

1. Организационный модуль.

               Формы работы:

• планирование;
• подготовка к лагерной смене;
• оформление лагеря;
• подготовка материальной базы;
• определение обязанностей;
• подготовка к сдаче приемной комиссии;
• организация питания в лагере с дневным пребыванием детей в каникулярное время.

2. Оздоровительный модуль.

                    Формы работы:

• утренняя зарядка;

• закаливание;
• использование методики Базарного;
• применение дыхательной гимнастики Стрельниковой;
• встречи с медицинским работником;
• влажная уборка, проветривание;
• беседы о вредных привычках;
• организация питания воспитанников;
• спортивные праздники;

• экскурсии;
• подвижные игры.

     3.        Творческий модуль

      Формы работы:

• коллективно-творческая деятельность;
• участие в городских мероприятиях;
• участие в общелагерных мероприятиях;
• работа творческих мастерских;
• экскурсии в библиотеки и ДК города;
• конкурсы;
• викторины.

     4.          Патриотический модуль

       Формы работы:

• посещение краеведческого музея;
• беседы;
• экскурсии по городу;
• участие в митинге.

     5.        Нравственно-экологический модуль

      Формы работы:

• экскурсии в природу;
• беседы о нравственности;
• экологический КВН;
• викторины, конкурсы;
• мероприятия.

Межведомственное сотрудничество

Прогнозируемые результаты

Программа лагеря с дневным пребыванием детей основана на требованиях Федерального государственного образовательного стандарта, в котором сформулирована основная цель нравственного развития и воспитания личности  школьника и  заключается в становлении личностных характеристик ребенка, а именно:

• умеющий организовать свою деятельность, умеющий пользоваться информационными источниками;
• умеющий создать атмосферу сотрудничества и взаимодействия в процессе воспитательной деятельности;
• обладающий основами коммуникативной культурой (умеет слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение);
• улучшение отношений среди детей, устранение негативных проявлений;

• любознательный, интересующийся, активно познающий мир;
• любящий свой край и свою Родину, расширяющий свой кругозор в области экологических знаний;
• выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.

Показатели результативности реализации программы

• Активность детей в освоении новых знаний, умений и навыков.
• Качественное изменение физического состояния детей.
• Расширение знаний об экологии, географии, о здоровом образе жизни.

Методы оценки результатов реализации программы

• Анкетирование (в начале и конце смены).
• Педагогическое наблюдение.

Социальный эффект программы

Осуществление программы позволяет решить задачи:

• организованного отдыха учащихся в летний период,
• укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, формирование чувства ответственного отношения к окружающей среде,
• расширение знаний учащихся об окружающей живой природе

Учебно-методическое оснащение программы.

1. Дик Н.Ф. Организация летнего отдыха и занятости детей. – Ростов на Дону: Феникс, 2006 г.
2. Артамонова Л.Е. Летний лагерь. Организация, работа вожатого, сценарии мероприятий. – М.: ВАКО, 2006 г.
3. Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г.
4. Лобачёва С.И. Организация досуговых., творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. – М.: ВАКО, 2007 г.
5. Роткина Т. С., Курзова О. А., Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г.
6. Соколова Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009г.
7. Титов С.В. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.
8. Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 2009 г.
9. И.И.Баринова, Л.И.Елховская, В.В.Николина «Внеурочная работа по географии», Москва, «Просвещение», 2005г.                                                                                                
10. Н.А.Максимов «Методическое пособие по физической географии», Москва, «Просвещение»,2001г.
11. О.В.Крылова «Интересный урок географии», М., «Просвещение», 2003г.                            
12. «Географический энциклопедический словарь» под ред. А.Ф. Трёшникова, М., «Сов. Энциклопедия»,1988г.
13. «Энциклопедический словарь юного географа-краеведа», сост. Г.В. Карпов, М., «Просвещение»,2004г.
14. Т.С.Майорова «География. Справочник школьника», М., «АСТ», 2003г.  
15. «Я познаю мир. Детская энциклопедия. География», М., «АСТ», 2004г.
16. Л.Г.Бондарев.«Мир географии».. и др., М., «Мысль», 1999г.
17. 17.http: // ru.wikipedia.org
18. 18.http://www.uchportal.ru
19. http://pedsovet.su/
20. http://school-collection.edu.ru/ цифровые образовательные ресурсы

ПРИЛОЖЕНИЕ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ