Программа курсов внеурочной деятельности
рабочая программа (2 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 21  имени В. Овсянникова-Заярского»

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

направление: социальное

«Моя безопасность»

2 Г класс

на 2020–2021 учебный год

                                                        Составитель:

                                                        Пештерян Светлана Николаевна,        

                                                        учитель начальных классов

                                                        высшая квалификационная категория

Нижневартовск, 2020

Пояснительная записка

Программа курса внеурочной деятельности «Моя безопасность» предназначена для обучающихся 2Г класса МБОУ «СШ № 21».  

Программа «Моя безопасность» составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и предназначена для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

Цель курса внеурочной деятельности: развитие у детей чувства ответственности за свое поведение, бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих; стимулирование у ребенка самостоятельности в принятии решений и выработка умений и навыков безопасного поведения в реальной жизни.

Личностные, метапредметные и предметные результаты  

Личностные результаты:

• Овладение начальными навыками адаптации в динамично развивающемся и меняющемся мире.
• Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личного смысла учения.
• Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.
• Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
• Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
• Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
• Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:

• Овладениеспособностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
• Овладение способностью решения проблем творческого и поискового характера.
• Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.
• Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.
• Активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникативных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.
• Овладение логическими действиями анализа, сравнения, синтеза, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений.

Предметные результаты:

• Овладение знаниями об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.
• Формирование умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников.
• Формирование умения применять полученные теоретические знания на практике - принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.
• Формирование умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.
• Формирование умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях.
• Формирование умения оценивать с эстетической (художественной) точки зрения красоту окружающего мира; умение сохранять его.
• Овладение знаниями устройства и принципов действия бытовых приборов и других технических средств, используемых в повседневной жизни; локализация возможных опасных ситуаций, связанных с нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации.
• Овладение умениями оказывать первую медицинскую помощь.

Воспитательные  результаты:

• Воспитание полноценной личности, развитие нравственного потенциала, безопасного поведения детей.

Содержание курса внеурочной деятельности «Моя безопасность»,

формы организации и виды внеурочной деятельности

Календарно – тематическое планирование курса внеурочной деятельности

«Моя безопасность»

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

Учебно-методическое обеспечение:

Азбука безопасной и здоровой жизни: книга для первоклассников/ И.С. Артюхова. – 2-е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2015. – 80.: ил.

Материально-техническое обеспечение

Компьютерная техника

Моноблок

Интерактивная доска

Проектор

Принтер, сканер

Образовательные Интернет-ресурсы https://www.youtube.com/watch?v=pMfeKQgfwTo&list=PLjS7uSjisk_SCTPpVrHyShTbuTjKqgZdS&index=3&t=0s