Классный час "Школа вежливости"
классный час (1 класс)

Классный час школа

вежливых наук

Цели:

- формирование важности соблюдения нравственных правил общения, способствующих созданию атмосферы доверия;

Задачи:

- формирование у младших школьников ценностной ориентации, способности формулировать нравственные суждения;

- развитие умений учащихся вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами этикета;

- научить детей оценивать собственную вежливость, а также вежливость других людей.

- вызвать потребность употреблять в речи вежливые слова, составить словарь наиболее часто употребляемых в общении «вежливых» слов.

Ход классного часа

Организация

- Здравствуйте, ребята.

- Улыбнитесь друг другу, порадуйтесь сегодняшнему дню.

Сообщение темы

- Сегодня у нас необычное занятие, а чему оно будет посвящено, вы мне скажите сами.

- Я буду читать начало предложения, вы должны хором добавить строчки волшебными словами.

Зеленеет даже пень, когда услышит… (добрый день).

Если больше есть не в силах, скажем маме мы… (спасибо).

Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь… (здравствуйте).

Когда нас бранят за шалости, говорим… (прости, пожалуйста).

- От этих слов становиться теплее, радостнее, светлее, в этих словах заключены Великие силы.

- А кто мне скажет как называются эти слова? (вежливые слова)

-Как вы думаете, а есть ли школа в которой изучаются такие слова?

- Кто-нибудь догадался какая тема классного часа? ( Школа вежливых наук)

- Давайте вспомним, как называют человека, который употребляет такие слова? (называют вежливым)

- Ребята, что обозначает слово «вежливость»?

- До 16 века в русском языке широко употреблялось слово «вежа». (Карточка со словом прикрепляется на доску.0

Вежа – человек, который знает, как вести себя в той или иной обстановке. Отсюда и «вежество», позднее превратившееся в «вежливость». (Карточки со словами, вежа, вежество, вежливость.)

- Итак, вежливость – это проявление уважение к людям и выражается она в словах, тоне, жесте, мимике, поведении.

- А какие слова вам приятно слышать от других людей? (добрые, вежливые).

- Как мы должны произносить вежливые слова? (с улыбкой, искренне, теплотой, добротой).

- Ребята, а что такое добро?

Добро – всё положительное, хорошее, полезное.

- Послушайте стихотворение А.Барто.

1 чтец.

Друзья вот вам на всякий случай

Стихи о школьнике одном:

Его зовут … а впрочем, лучше

Мы здесь его не назовём.

Ему бывает часто лень

Сказать при встрече: «Добрый день!»

А он стесняется, молчит.

И в лучшем случае «здорово»

Он вместо «здравствуй» говорит.

2 чтец.

«Спасибо», «здравствуйте», «простите»

Произносить он не привык.

Простого слова «извините»

Не одолел его язык.

А вместо слова «до свидания»

Не говорит он ничего.

Или заявит на прощанье:

«Ну, я пошёл, пока, всего…»

3 чтец.

Не скажет он друзьям по школе:

Алёша, Петя, Ваня, Толя.

Своих друзей зовёт он только:

Алёшка, Петька, Ванька, Толька.

Ребята мы не можем тут

Сказать вам, как его зовут.

Мы честно вас предупреждаем,

Что имени его не знаем.

4 чтец.

Но, может быть, он всем знаком,

И вы встречались с ним где-либо.

Тогда скажите нам о нём,

А мы … мы скажем вам – спасибо!

- Какие слова употребляются героем стихотворения при встрече и прощании?

- Вежлив ли он?

- А вы всегда ли в общении с людьми пользуетесь «волшебными» словами?

(Да, некоторые люди не пользуются этими словами)

- Посмотрите мультфильм про такие слова.

- А на какие группы можно разделить вежливые слова?

1. Слова приветствия (здравствуй, привет, добрый день, доброе утро)
2. Слова благодарности (спасибо, благодарю)
3. Слова извинения (извини, прости, прости, пожалуйста)
4. Слова прощания (до свидания, пока, прощай, до встречи)
5. Слова просьба (будьте добры, пожалуйста, будьте так любезны)

(Да, вы всё правильно разделили, и мы сейчас запомним группы вежливых слов)

ИГРА

Попробуем определить, какие вы знатоки правил вежливости. Для этого поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо – хлопаем 1 раз. Невежливо – молчите.

1. Поздороваться при встрече - … (хлопать)
2. Толкнуть и не извиниться - … (молчать)
3. Помочь подняться, поднять упавшие вещи - … (хлопать)
4. Не поднять руки, обращаясь к учителю - … (молчать)
5. Взять билеты в автобусе - … (хлопать)
6. Не уступить место старшему - … (молчать)
7. Сидеть в шапке за столом - … (молчать)
8. Резать – уродовать стволы деревьев - … (молчать)
9. Ломать ветки деревьев и кустов - … (молчать)
10. После отдыха в лесу оставить после себя свалку - … (молчать)
11. Поздравить родных с праздником - … (хлопать)

- Да вижу вы хорошо знаете правила вежливости.

- А знаете ли вы, что мы узнаем человека не только, по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Оказывается, при разговоре люди придают словам лишь 7% значимости, интонации – 38%, а мимике и жестам – 55%. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов.

Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом хорошо рассказал Владимир Солоухин: «Почти всё у человека предназначено для самого себя … кроме улыбки. Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы её никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Следующее задание:

А теперь попробуйте к каждой группе подобрать обобщающие слова.

Анна Николаевна!

Андрюша!

Дорогая бабушка!

Милая мама! (обращение)

Здравствуй!

Добрый день!

Приветствую.

Добрый вечер. (приветствие)

Я очень вас прошу…

Будьте добры!

Вы не могли бы…

Будь любезен! (просьба)

Простите, пожалуйста.

Прошу меня извинить.

Виноват…

Прошу прощения. (извинение)

Спасибо!

Благодарю вас.

Я вам очень признателен.

Большое спасибо. (благодарность)

До свидания.

До скорой встречи.

Всего хорошего.

Пока! (прощание)

Обобщающие слова: извинение, обращение, прощание, приветствие, просьба, благодарность.

Не забывайте в жизни пользоваться добрыми, волшебными словами. И тогда вас будут называть вежливыми и воспитанными. Добрые слова – это цветы человеческой души. Так не скупитесь же раздавать эти замечательные цветы окружающим!

ИГРА «Стоп – красный свет»

- Вы знаете, что, когда горит красный свет светофора, идти опасно. Вот и по отношению к людям надо помнить о таком сигнале.

Я буду рассказывать вам маленькие эпизоды, как только вы заметите неэтичное или невежливое поведение – поднимите красную сигнальную карточку, если одобряете – поднимите зелёную карточку.

- Два мальчика о чём-то увлечённо спорили в автобусе и так громко, что все стали на них оглядываться. (Красная)

- На перемене у двери буфета два мальчика, обогнав девочку и отстранив её, первыми вбежали в буфет. (Красная)

- Две девочки в столовой «хлюпают» носами, болтают за столом во время еды. (Красная)

- Мальчишки нашего двора отнимают мороженое у малышей, дёргают за хвост собак и кошек, бросают камни в птиц. (Красная)

- По утрам убираем свою постель. (Зелёная)

- После игры убираем в положенное место игрушки, книжки, цветные карандаши. (Зелёная)

- Взрослые возьмут все-все домашние дела на себя, а мальчишкам и девочкам будет весело жить-поживать на белом свете (Красная)

- Если я за что-либо обиде5лся на своего друга, постараюсь забыть и простить ему свою обиду. (Зелёная)

-Ребята закрепим наши знания просмотром видео-клипа

-Как вам видео?

Заканчиваем наш классный час клятвой

Клянёмся вежливыми быть!

Всегда спасибо говорить!

Добрый день! До свидания!

Нет в мире выше звания.

Творческая работа.

- У каждого лежит жетон в виде сердца. Нарисовать смайлик улыбающийся, либо недовольный, в зависимости от вашего настроения. (изобразить своё настроение на сердце)

- Наш классный час закончился. Всего вам доброго!