Классный час "Вежливость"
план-конспект на тему

МОУ «Дульдургинская СОШ»

Конспект

Учитель: Павленова Н.М.

Тема: «Ласковое слово самому ничего не стоит, а другому много даёт».

Цель: Воспитывать уважение к окружающим – взрослым и сверстникам;

          Раскрыть перед детьми сущность понятия вежливость;

         Систематизировать правила вежливого поведения, помогать детям упражняться в анализе своих поступков, в понимании того, соответствуют ли они правилам вежливости.

Оборудование: мультимедийное сопровождение.

Ι.Вводно – мотивационный этап.

1).-Тема нашего занятия зашифрована.

У вас есть ключ к шифру.

Работая дружно с соседом по парте, расшифруйте слово.

         2)-Назовите тему нашего занятия.

ΙΙ.Операционно – содержательный этап.

3)-Какого человека можно назвать вежливым?

Вы ответите на этот вопрос после стих. А. Барто «Медвежонок – невежа».

4)Сценка    (чтение по ролям в сопровождении слайдов)

5)-Кого же можно назвать вежливым?

(Вежливый ребёнок хорошо себя ведёт, не балуется, говорит вежливые слова и не грубит…)

6)Физминутка.

-Представьте себе, что вы медвежата.

Покажите, как ходят медведи, потягиваются, отмахиваются от пчёл, лезут на дерево.

          7)-А теперь разделитесь на группы.

Для этого вытащите жетон и займите место за столом, где круг вашего жетона.

-Я предлагаю вам игру «Так - не так».

На столе лежат конверты с отрывками из стихотворения Агнии Барто. Прочтите их, обсудите поведение медвежонка, помогите ему исправить свои промахи.

(….)

-Ребята, как вы думаете, легко ли будет жить Медвежонку?

Посоветуйте, как ему помочь?

(Медвежонку надо пойти в школу. Ему нужно научиться быть вежливым.)

-Ребята, почему Агния Барто написала:

Я знаю понаслышке, и люди говорят,

Что такие мишки есть среди ребят.

(Невоспитанными бывают не только медведи, но и ребята.)

8).Игра «Доскажи словечко»

-Вежливые люди знают много вежливых слов.

Сейчас мы узнаем, какие слова знаете вы. Послушайте стихи и доскажите вежливые слова.

1.Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома –

Не стесняйся, не лукавствуй,

А скажи погромче … (здравствуй).

2.Вылез крот на белый свет

И сказал ежу … (привет).

3.Если просишь что-нибудь,

То сначала не забудь

Разомкнуть свои уста

И сказать … (пожалуйста).

4.Если невежей прослыть не хотите,

Очень прошу вас – будьте мудры,

Вежливым словом просьбу начните:

Будьте … (любезны),

Будьте … (добры).

5.Порвал Воробей

Паутинные нити.

Чирикнул смущённо:

-Ну … (извините)!

6.Если встретилась компания,

Не поспешно, не заранее,

А в минуту расставания

Всем скажите:

… (До свидания!).

7.Когда я что-то подарю,

Мне говорят:

… (Благодарю!)

Тебе подарят что-нибудь –

Благодарить не позабудь!

8.Если словом или делом

Вам помог кто-либо,

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить:

… (спасибо!)

9.Играл Медвежонок на кухне в футбол

И перебил ненароком посуду.

К Медведице-маме понурый пришёл:

- … (Прости) меня, мама, я больше не буду!

9)-Молодцы! Вы знаете много вежливых слов.

А вот умеете ли вы их правильно использовать?

Посмотрим, как вы справитесь с новым заданием.

Ваша задача – инсценировать ситуацию.

Ситуация 1.

Мама послала тебя к соседке попросить немного муки. Как ты это сделаешь?

Ситуация 2.

Незнакомый человек спрашивает у тебя, как пройти к аптеке. Как ты ему объяснишь дорогу?

Ситуация 3.

Ты хочешь пригласить своих товарищей на день рождения. Как ты это сделаешь?

(обсуждение - правильно ли поступили)

-Вы хорошо справились с заданием. Только, ребята, помните, что сила «волшебных» слов зависит от того, как мы их говорим. Нужно говорить вежливо, приветливо, глядя на того, к кому обращаешься. Нельзя разговаривать резким тоном, отвернувшись в сторону.

      ΙΙΙ.Рефлексивно – оценочный этап.

-Вот и подошло к концу наше занятие.

Вспомните, о чём мы сегодня говорили. Какие советы давали Медвежонку?

Давайте вместе составим правила вежливого обращения.

-Подумайте, всегда ли вы сами бываете вежливыми? Какие советы вы дадите сами себе?

Дом. задание: Дома рассказать родителям о нашем занятии.

Учитесь быть вежливыми.