Занятие в группе ГПД 3 класс “Что такое толерантность”.
план-конспект урока (3 класс)

Занятие в группе ГПД 3 класс

“Что такое толерантность”.

Деловая игра

Цели: Познакомить с понятием “толерантность”

Задачи

1.  Формировать умение действовать слаженно, сообща, прислушиваться к мнению одноклассников.
2. Прививать интерес к культуре разных народов через игры, задачи, пословицы.
3. Учить уважать личность каждого, а различия между людьми принимать как положительный факт.
4. Развивать творческие способности учащихся.

Оборудование:

- кроссворд “толерантность”, апельсины 3,  нож, карточки с загадками, пословицами и поговорками; атрибуты для инсценировки “Сказочки о счастье”, листы, фломастеры.

Место проведения: классная комната, свободная от столов.

Предварительная подготовка:

• Инсценировка сказки;
• деление детей на три команды.

ХОД УРОКА

- Сегодня мы ребята собрались для того, чтобы поиграть. И для этого мы будем соревноваться и разгадывать кроссворд. И все это для того, чтобы узнать, что такое толерантность.

- Итак, кто из вас когда-нибудь слышал это слово, от кого?

- Толерантность – это качество личности. Это качество проявляется, когда взаимодействуют 2 или больше человека, и эти люди чем-либо отличаются друг от друга - цветом кожи, взглядами и вкусами, поведением. Толерантным будет считаться тот человек, который принимает другого таким, какой он есть. А 16 ноября – День толерантности. Вы хотите узнать, откуда такое название?

- На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор, князь Беневентский. Он отличался тем, что при разных правительствах (и при революционном, и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего – в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относится, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам”.

-  Хорошо или плохо быть толерантным? Будем разгадывать наш кроссворд.

1. Посмотрите и послушайте внимательно “Сказочку о счастье” И. Токмаковой, приготовьтесь отвечать на вопросы.

- Каким был король в начале истории?

- Почему изменился король?

- Всегда ли в жизни происходят такие замечательные изменения?

- Чему нас учит эта сказка?

В кроссворде появляются слова: “помогать”, “понимать”.

2. А сейчас вы станете артистами японского театра “Кабуки”. Каждая команда получит карточку с название героя - Самурай, дракон, принцесса. Команде надо подумать как они могут изобразить своего героя.

 Далее учитель читает сюжет, «актеры» изображают. Дракон похищает принцессу, принцесса очаровывает самурая,  а самурай зарубает дракона”.

- Чему учит эта игра? Что помогало вам в игре?

В кроссворде появляются слова: “уметь договариваться”. 

3. Пословицы и загадки народов мира. Мы их разгадаем и ответим на вопросы:

- Как относиться к разным народам?

Каждая команда получает по две карточки с загадками:

1)

Казахская - “50 шалунов мне легли на ладонь, отпущу одного – сразу вспыхнет огонь”. (спички)

Татарская - “Старик – мужик, на улице стоять не велит, за нос домой тянет” (Мороз).

Русская - “Через речку лег, мне бежать помог”. (Мост)

Удмуртская - “Придет черная корова и всех повалит” (Ночь)

- Как вы думаете, для чего взрослые люди придумывают загадки для своих детей?

Загадки разных народов учат детей быть внимательными, наблюдательными, заставляют думать, размышлять.

2) А сейчас я посмотрю, как вы сумеете, объяснить пословицы удмуртского народа:

• Вместе и естся вкуснее, и работа идет быстрее.
• Человек, меняющий лошадей, без лошади останется.
• У кузнеца – руки – золотые, у поэта – слова.
• Доброму человеку все хороши, плохому – все плохи.

Мудр удмуртский народ? Как же относится к разным народам?

3) Объяснить пословицы разных народов:

Рус. В чужой монастырь со своим уставом не ходят.

Яп. Отправляясь в чужую страну, узнай, что там запрещено.

Англ. Когда находишься в Риме, поступай как римлянин.

Абх. В чей обоз сел, песни и пой.

Итал. В стране, в которой бываешь, соблюдай обычай, который встречаешь.

Рус. В какой народ приедешь, такую шапку и наденешь.

- что общего?

- выводы?

В кроссворде появляются слова: “уважать народы”. 

4. Апельсины дождались своей очереди. Подойдите ко мне 3 человека и выберите себе по одному апельсину. Запомните хорошенько, как он выглядит. А сейчас я их заберу, перемешаю, и попробуйте угадать, который из них ваш.

Как вам это удалось? А сейчас отвернитесь.

Ведущий разрезает один апельсин на части и спрашивает – Чей это апельсин? – Почему трудно определить?

Вывод: Внутри все апельсины одинаковые. Вот так же и люди. Снаружи - все разные, а внутри – одинаковые: ранимые; хотим, чтобы к нам относились по-доброму, с уважением; не оскорбляли, не смеялись, не обижали.

В кроссворде появляются слова: “внутри одинаковые”. 

5. А сейчас отдохнем и поиграем в игру

Мы сейчас пойдем налево раз, два, три

А потом пойдем направо раз, два, три

А потом все соберемся раз, два, три

А потом все разойдемся раз, два, три

А потом мы все присядем раз, два, три

А потом мы все привстанем раз, два, три

А потом мы все подпрыгнем раз, два, три

А потом мы все станцуем раз, два, три (2 раза) и далее с ускорением

- Вам было весело играть?

- Получится так весело у одного, двух человек?

В кроссворде появляются слова: “вместе веселее”.

Рефлексия

- Вот и разгадан наш кроссворд, выполнены все задания. Поняли ли вы, что такое быть толерантность? В кроссворде стались свободные буквы. Какие еще слова можно туда добавить?

“Любовь”, “добро” и т. п.

- Молодцы. В конце нашей игры ответьте, пожалуйста, на самые трудные вопросы.

• Хорошо или плохо, что все мы разные?

Как жить в мир, где столько разных людей?

-  И, несмотря на то, что мы все такие разные, смотрим по-разному на жизнь, у каждого есть свое мнение, мне хотелось, чтобы мы научились жить одной семьей, а в этой семье чтобы всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани, а что для этого нужно?

Будьте добрыми и человечными и относитесь друг к другу так, как хотелось, чтобы другие относились к вам.

- А теперь давайте возьмем лист бумаги и каждый на нем обведет свою ладошку.

Участники обводят на листе свою руку.  Рисуют улыбку.

 - Пришел самый приятный момент – награждение апельсинами всех участников игры. Не забывайте, пожалуйста, что внутри-то мы все одинаковые. Берегите, цените, уважайте людей, с которыми вас сводит жизнь.