Конспект мероприятия Истоки Великой Победы
классный час (2 класс)

Конспект (сценарий) мероприятия с родителями учащихся.

«Истоки Великой победы»

Патриотизм – это не значит только одна любовь к родине.
Это гораздо больше.
Это – сознание своей неотъемлемости от родины
и неотъемлемое переживание вместе с ней
ее счастливых и ее несчастных дней.
А.Н. Толстой

Цель: воспитание сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны.

Задачи:

образовательные:

- погрузить детей в атмосферу военного времени;

- расширить знания обучающихся о событиях 1941–1945 гг.;

- пробудить интерес к изучению исторического прошлого нашей Родины.

воспитательные:

- воспитание у обучающихся благодарной памяти о людях победивших фашизм, чувства гордости за свою страну;

- воспитание честности, благородства, сострадания;

развивающие:

- развивать интерес к изучению истории;

- расширять область знаний, обогащать словарный запас обучающихся.

Формирование УУД:

Личностные УУД:

• формирование чувства гордости за свою Родину, её историю.
• Формирование интереса (мотивации) к учению.

Регулятивные УУД:

• планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;
• высказывать своё предположение.

Познавательные УУД:

• отвечать на вопросы учителя;
• дополнять текст информацией, почерпнутой из различных источников.

Коммуникативные УУД:

• умение оформлять свои мысли в устной форме;
• слушать и понимать речь других;
• участвовать в коллективном обсуждении проблемы;
• участвовать в диалоге;
• контактировать в совместной работе со взрослыми;
• участвовать в работе группы.

Оборудование:

• компьютер, проектор, презентация к уроку;
• звуки военных действий;
• фонограммы к военным песням;
• карточки с качествами человека; с фразами;
• песня «Поклонимся великим тем годам»;
• выставка рисунков «Великая Победа».

Ход мероприятия.

Учитель: — Дорогие ребята, уважаемые родители, какой сегодня прекрасный день! У нас хорошее настроение. За окном прекрасная погода, мы все живем в счастливое мирное время. Давайте все улыбнемся!

Сегодня мы продолжаем путешествие по истоковской дороге, ведь очень важно знать свои истоки, чтобы не быть Иванами, не помнящими родства.

Соедините все ладошки в группах, подарите свой кусочек тепла. Закройте глаза, послушайте звуки. Что вы слышите? (Ответы).  Вы слышите звуки мирной жизни.

А теперь послушайте звуки другой жизни (учитель включает звуки военных действий).

Ребята, как вы думаете, что это за звуки? Когда они раздаются? Предположите, о чем мы будем говорить на занятии. Правильно, о войне, о Великой Отечественной войне. На занятии вы будете работать в группах вместе со своими родителями (в каждой группе по два родителя). Группы приготовили сообщения о героических поступках мужчин, женщин, детей, даже целого города в годы войны (группа №1 – «Мужчина-герой», группа №2 – «Женщина-герой», группа №3 – «Ребенок-герой», группа №4 – «Город-герой»).

- Что вам представляется, когда вы слышите слово война. В группах обсудите и продолжите фразы, написав на листке:

Мы видим…

Мы слышим…

Мы чувствуем…

- Назовите годы ВОв.  Великая Отечественная война продолжалась 1418 дней и ночей, она была самой жестокой и тяжелой в истории нашей Родины. Фашисты разрушили и сожгли 1710 городов, более 70 тысяч сел и деревень, уничтожили 84 тысячи школ, лишили крова 25 миллионов человек и причинили нашей стране колоссальный материальный ущерб.

Наше Отечество выстояло в борьбе с сильным и беспощадным врагом благодаря героизму советского народа. Сообщение группы №1.

- 9 мая 1945 года война закончилась победой. И с тех пор, каждый год в этот день 9 мая наш народ празднует великий День Победы. Мы с вами живем в Великий год – год 75-летие Победы нашего народа над фашистской Германией. А почему важно сохранить память о нашей Великой Победе? (Ответы детей)

(Учитель читает стихотворение Анны Островской)

Чтобы помнили все, кто родился и вырос в России,

Что за нас умирали наши предки в боях,

Чтобы видели мы нашу Родину мирной и сильной,

Чтобы дети рождались в этих добрых краях.

Чтоб цвели города, в школах дети сидели за партами,

И гордились бы тем, что в России росли и живут.

Уважали бы мам, восхищались бы искренне папами

И ценили друг друга, сберегали бы мир и уют.                

Сообщение группы №2.

        - Победить врага, выдержать все горести войны нашим героическим предкам помогала песня. Много написано военных песен. И сейчас мы послушаем несколько. Группы подготовили исполнение по одному куплету из разных песен военных лет. Выступление групп.

Сообщение группы №3.

- А как вы думаете, в чем истоки массового героизма поколения ВОВ? Выберите правильные, на ваш взгляд, ответы на вопрос. Обсудите в группах и выберите 5 самых важных. Выберите одного выступающего.

Карточка

Выступление групп.

- Русский воин обладал особой силой духа. Это, прежде всего, человек веры и правды, чести и долга, готовый в трудную минуту встать на защиту Родины, одолеть любого врага.

Сообщение группы №4.

- Подвиги фронтовиков должны жить вечно в нашей памяти, в наших добрых делах и помыслах. Они должны быть навеки с нами. Двадцать семь миллионов человеческих жизней унесла война. Фашизм не щадил ни женщин, ни стариков, ни детей. «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой…». Эти слова из кинофильма «Офицеры» говорят о страшной действительности. Война коснулась каждой семьи. Сейчас, передавая по кругу георгиевскую ленточку, которая напоминает нам о том, какой ценой досталась нам наша Победа, вы назовете героев ВОВ в вашей семье.

- Мы должны всегда помнить о тех, кто сражался за Родину ради нашего будущего, ради мира на нашей планете.

(Звучит песня «Поклонимся великим тем годам», учитель читает стихотворение)

Люди! Покуда сердца стучатся, –
Помните!
Какой ценой завоевано счастье, –
Помните!
Подвиг народа бессмертен
Пожалуйста, помните!

- Спасибо всем за работу.

Учитель начальных классов МБОУ НШ Перспектива г. Сургут ХМАО-Югра

Алькова Наталья Васильевна.