Сценарий воспитательного мероприятия "Толерантность"
материал

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Бичурский район МБОУ «Мало - Куналейская СОШ»

Сценарий

 воспитательного мероприятия

 «Толерантность»

                                    Малый Куналей,2017

ТОЛЕРАНТНОСТЬ.

Цель занятия: познакомить учащихся с понятием «толерантность», выявить основные черты толерантности, развивать у учащихся терпимость к различиям между людьми, сформировать правильное представление о толерантном поведении.

Художественное оформление кабинета:

1) На доске- плакат- схема:

2) На стенде- дерево толерантности:

3) На стенде- определение толерантности.

«Толерантность» -способность терпеть что- то или кого- то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего- либо, кого- либо).

4) На экране компьютера- слайды:

1 слайд:

Термин «Толерантность» на разных языках.

1. французский - отношение, при котором допускается, что другие могут действовать или думать иначе, нежели ты сам;
2. испанский - способность признавать отличные от  собственных идеи или мнения;
3. английский- готовность быть терпимым, снисходительным;
4. китайский- позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;
5. арабский- прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим;
6. русский- способность терпеть что- то или кого- то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего- либо, кого- либо).

2 слайд:

Основные черты личности:

толерантной:                                                                      интолерантной:

уважение мнения других                                           непонимание

доброжелательность                                                  игнорирование

желание что- нибудь делать вместе                       эгоизм

понимание и принятие                                              нетерпимость

чуткость,                                                                      пренебрежение

снисходительность                                                     раздражительность

доверие,                                                                        равнодушие

гуманизм.                                                                     цинизм

любознательность                                                      агрессивность

3 слайд:

«Дерево толерантности».

4 слайд:

«Молитва о встрече».

Я пришел в этот мир

Не для того, чтобы оправдывать твои надежды,

Не для того, чтобы отвечать твоим интересам,

Не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям.

И ты пришел в этот мир

Не для того, чтобы оправдывать мои надежды,

Не для того, чтобы отвечать моим интересам,

Не для того, чтобы соответствовать мои надежды.

Потому что я- это я, а ты- это ты.

Но если мы встретились и поняли друг- друга-это прекрасно!

А если нет- ну что ж, ничего не поделаешь.

Ход мероприятия:

Ведущий:

16 ноября- Международный день толерантности. Не для всех, может быть, знакомо это слово. Но сегодня мы с ним познакомимся. Что означает это слово на разных языках? (идет демонстрация 1 слайда).

Термин «Толерантность» на разных языках.

французский - отношение, при котором допускается, что другие могут действовать или думать иначе, нежели ты сам;

испанский - способность признавать отличные от  собственных идеи или мнения;

английский- готовность быть терпимым, снисходительным;

китайский- позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;

арабский- прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим;

русский- способность терпеть что- то или кого- то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего- либо, кого- либо).

   Все люди на земле разные. Чем они могут отличаться? Давайте попробуем найти эти отличия. (Ученики могут назвать: пол, возраст, национальность, раса, религия, внешний вид, физические данные и недостатки, характер, темперамент, материальный достаток, положение в обществе, состояние здоровья, культура поведения и тд.).

  А что было бы, если все люди были похожи друг на друга и ничем не отличались? Интересно ли жить в таком мире клонов? (ответы учащихся). Думаю, ответ у всех один- нет. Хорошо или плохо, что все мы разные? И как надо уживаться в таком обществе? Люди своими отличительными чертами дополняют друг- друга.

  Давайте вспомним, как вас звали в детстве? Как зовут сейчас? Как бы вы хотели, чтобы вас звали, когда станете взрослым? (Сашенька, Саша, Александр Васильевич…) Видите, в детстве нам хочется, чтобы нас звали ласково, нежно, чтобы нас любили. А во взрослой жизни нам хочется к себе уважения со стороны окружающих, коллег по работе. Хотим, чтобы все нас оберегали, любили, терпели наши выходки. Но для этого нам самим надо быть добрыми, терпеливыми, открытыми к разговору и тд.

  Бабушка с тяжелой сумкой идет от магазина. Мама просит вынести мусор. Почему-то дети охотнее помогут бабушке, ищут повод отказаться от просьбы мамы: делаю уроки, иду гулять…В случае с бабушкой дети понимают, что надо делать людям добро. Но его надо делать и близким, регулярно. Не нужно выглядеть хорошим только в чужих глазах и думать, что близкие итак тебя любят, что не нужно прикладывать усилия для поддержания этой любви. Подумай- кто ты? Ученик, сын, дочь, брат, сестра, внук, внучка? Как ты выполняешь свою роль? Что тебе удается, а что нет? Какие хорошие качества в себе ты можешь выделить, а какие хотел бы изменить?

Добрые слова поддерживают человека в трудную минуту. Чтобы с самого утра у ваших друзей и близких было хорошее настроение,  делайте им комплименты. Давайте поиграем в игру «комплимент» Для этого встанем в круг, возьмемся за руки. Каждый придумывает комплимент соседу и произносит его, сосед благодарит его и делает комплимент своему соседу и тд. Видите, нам приятно получать комплименты в свой адрес? Когда мы думаем, что нам говорить, мы перебираем хорошие черты соседа. Хотя мы можем знать и некоторые его отрицательные качества, мы не говорим о них, понимая, что и у нас есть что-то, что мы хотим в себе исправить.

Задание:

Нарисуй на листе ладошку. На пальцах напиши свои 5 хороших по твоему мнению качеств, а на ладони- что ты хочешь в себе изменить.

    Некоторые дети, встав взрослыми, забывают о своих родителях и оставляют их в старости в одиночестве. А некоторые бескорыстно ухаживают за совсем им чужими больными стариками и соседями. Какие качества присущи первым и вторым? 1- безразличие, эгоизм, равнодушие. 2- жалость, сострадание, терпимость, умение поддержать добрым словом.

Стихотворение Марка Лисянского

« Добрые слова».

Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убеждались с вами.

А может, не слова – дела нужны?

Они живут у каждого из нас,,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

М Шехтер.

Немало встречается злого,

В любой человеческой судьбе,

А скажут лишь доброе слово-

И легче на сердце тебе.

Но доброе слово такое

Не каждый умеет найти,

Чтоб справиться другу с тоскою,

Невзгоды осилить в пути.

Нет доброго слова дороже,

Заветного слова того,

Но редко, друзья мои, все же

Мы вслух произносим его.

    В современном мире молодежь развивается не по годам быстро. Сказывается темп компьютерного века. Молодежь «продвинутая», образованная, развитая. Но в то же время по телевизору и радио часто видим и слышим о национальном неприятии, дискриминации. Ну почему мы не можем быть терпимым к другим национальностям? Ведь у каждого своя культура, своя религия. Как мы поем в известной песне:

Я, ты, он, она-

Вместе дружная страна,

Вместе дружная семья,

В слове «мы»- сто тысяч «я»…

(Звучит фрагмент песни).

  До сих пор все мы- такие разные- неплохо уживались на этой планете. Это требует от каждого из  нас положительных человеческих качеств. Попробуем назвать черты толерантной и интолерантной личности.

2 слайд:

основные черты личности:

толерантной:                                                                      интолерантной:

уважение мнения других                                           непонимание

доброжелательность                                                  игнорирование

желание что- нибудь делать вместе                       эгоизм

понимание и принятие                                              нетерпимость

чуткость                                                                       пренебрежение

Пусть наш класс, наша школа и наша Родина станут островками толерантности. Вырастим наше дерево толерантности. Пусть наше дерево распустит листочки и зазеленеет. Напишите на листочке свои пожелания и советы, приклейте на дерево.

слайд 3.

Итак, нашу сегодняшнюю встречу завершим молитвой о встрече. Всем спасибо за внимание и участие. Ученик читает молитву.

4 слайд:

«Молитва о встрече».

Я пришел в этот мир

Не для того, чтобы оправдывать твои надежды,

Не для того, чтобы отвечать твоим интересам,

Не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям.

И ты пришел в этот мир

Не для того, чтобы оправдывать мои надежды,

Не для того, чтобы отвечать моим интересам,

Не для того, чтобы соответствовать мои надежды.

Потому что я- это я, а ты- это ты.

Но если мы встретились и поняли друг- друга-это прекрасно!

А если нет- ну что ж, ничего не поделаешь.