«Неразлучные друзья – родители и дети»
статья

«Неразлучные друзья – родители и дети»

Виноградова Ирина Борисовна,

учитель начальных классов

                Первый год обучения в школе - чрезвычайно сложный, переломный период в жизни ребенка. Меняется его место в системе общественных отношений, меняется весь уклад его жизни, возрастает психоэмоциональная нагрузка. На смену беззаботным играм приходят ежедневные учебные занятия. Они требуют от ребенка напряженного умственного труда, активизации внимания, сосредоточенной работы на уроках и относительно неподвижного положения тела, удержания правильной рабочей позы. Ребенка, пришедшего впервые в школу, встречает новый коллектив детей и взрослых. Ему нужно установить контакты со сверстниками и педагогами, научиться выполнять требования школьной дисциплины, новые обязанности, связанные с учебной работой. 

                Несколько раз в год  в нашей школе проходят по субботам дни открытых дверей для родителей. Учитель вправе выбрать форму проведения этого дня: это может быть урок, фрагменты уроков: объяснение нового материала или, например, объяснение правильного выполнения работы над ошибками. Так же можно провести внеурочное занятие или классный час.

                Размышляя над формой  проведения занятия во время дня открытых дверей, я пришла к выводу, что наиболее актуальным  для первоклассников будет участие в классном часе. Это не урок, который требует от ребёнка напряженного умственного труда, боязни не оправдать ожидания родителей. Классный час предусматривает  более свободную атмосферу и двигательную активность, что немаловажно для первоклассника, посетившего школу в субботу.

               Название для классного часа я взяла такое: «Неразлучные друзья – родители дети». Мне было важно, чтобы не только дети, но и родители активно участвовали  в занятии. Сложность проведения дня открытых дверей в октябре месяце заключается в том, что учитель не знает, сколько точно родителей с детьми придёт в школу в осенний субботний – выходной день. Ведь многие  городские жители стремятся уехать за город на природу.  Поэтому я волновалась, а будут ли те, кому интересно общение в школе. Волновалась я напрасно. Пришли и родители и дети. Они распределились на три команды, придумали название, выбрали капитана. Началось соревнование между командами.  В состав жюри входил один человек - я, поначалу пыталась выставлять командам баллы, но вскоре перестала это делать, так как была увлечена происходившим. Ученики и родители, тоже забыли, что они соперники, и радовались успехам друг друга.

             Конкурсы были такими: «Составь пословицу» о семье, «Художники» - нарисовать трудолюбивого муравья с закрытыми глазами, «Цепочка» - составить цепь из скрепок на время, «Доскажи название народной сказки», «Проговори без ошибок» - скороговорку, «Веселый оркестр» - по сигналу дирижера (учителя), который показывает на группу музыкантов, те начинают «играть» на мотив песенки "В траве сидел кузнечик":  балалаечники — «трям -трям», скрипачи — «тили-тили», трубачи — «туру-ру», « Воробьи и вороны» - задания на внимательность, «Угадай героя сказки» - изобразить того героя, который написан на листке, остальным  нужно отгадать, «Кто быстрее съест яблоко» (съев дольку на скорость, ученики попросили добавки),  «Отгадай ситуацию» - наши «изобразители», с помощью мимики, походки, жестов, но без слов по очереди показывают такие сценки, как: пингвин, который объелся мороженого; Красная Шапочка увидела волка и др. «Придумай новое применение» -  команды должны  написать на листке как можно больше  применений для какого-либо предмета, например: школьная тетрадка с двойками, порванный тапок, сломанная шариковая ручка. В заключение классного часа  все вместе исполнили песню о дружбе. И по итогам  наших конкурсов, конечно же, победила «дружба».  

              Каждое внеклассное мероприятие должно приносить всем участникам  радость, удовольствие, хорошее настроение. Этого всего у нас было много! Время пролетело незаметно. Дети вели себя раскрепощённо, не стеснялись перед незнакомыми взрослыми играть различные роли. Родители с другой стороны посмотрели на своих детей, на их лицах читалось  удивление и гордость за своего ребёнка. Царила  атмосфера праздника. Цель, которую я для себя поставила: узнать больше о способностях своих учеников, родителей, постараться сдружить первоклассников, была достигнута. Родители благодарили за прекрасно проведённое время, ученики ушли домой радостные с призами – шоколадными конфетами. Общение детей, родителей и учителя в неформальной  обстановке важно для установления контактов, формирования детского коллектива.