"Что такое хорошо и что такое плохо?"
классный час (1 класс)

Классный час на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Пояснительная записка

Актуальность выбранной темы. Тема классного часа соответствует годовому планированию, а так же теме самообразования «Развитие социального интеллекта детей младшего школьного возраста в условиях школы». Учитываю индивидуальные особенности обучающихся 1 класса, поэтому классные часы в первом классе направляю на освоение знаний общепринятых социальных норм и навыков – которые направлены на развитие социальной компетентности младших школьников. Данное мероприятие направлено на раскрытие понятий «хорошо» и «плохо» через примеры  жизненных ситуаций, игровые моменты, практические упражнения тренинга и, конечно же, самооценку личного жизненного опыта. При подготовке к внеклассному мероприятию была проведена подготовительная работа:  знакомство и объяснение пословиц о добре и зле, чтение книг и прослушивание аудиозаписей. Использованный материал подбирался с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.  Положительный настрой, стиль общения, использование ИКТ (презентации), личное участие детей, практические тренинговые упражнения, интересная форма рефлексии способствуют развитию речи (словарного запаса), чувств детей и выработке положительных эмоций. Это в дальнейшем сказывается положительно на учебно-воспитательном процессе первоклассников.

Цель:

• Формирование нравственных качеств детей, раскрытие понятий «хорошо» и «плохо» на примере жизненных ситуаций.

Задачи:

• Расширить знания детей о добре и зле.
• Учить детей совершать только хорошие дела и поступки, быть добрыми.
• Воспитывать уважительное отношение к одноклассникам, к старшим и друг к другу.
• Развивать умения нравственного суждения (развивать словарный запас у учащихся).
• Учить способам выражения гнева.

Оборудование:

• Презентация выполненная в программе  PowerPoint, ноутбук, телевизор.
• Ключевые  слова ХОРОШО, ПЛОХО
• Воздушные шарики
• Музыкальное сопровождение «Доброта» гр. Барбарики
• Колонки
• Два дерева на формате А-3
• На доске картинки с изображением  плохих поступков и хороших.
• Колокольчик
• Двусторонний скотч.
• Рисунки с лицами
• Воздушные шарики.

Классный час «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Ход классного часа

1. Организационный момент

Звенит весёлый колокольчик,
Игрушки все свои оставь!
Нам надо дружно подравняться.

И классный час пора начать.

2. Вступление

Сегодня на классном часе я хочу пригласить к разговору всех вас и поразмышлять всем вместе над этими вопросами.

- Что значит, вести себя хорошо и что значит плохо?
- Какие поступки похвальны, а какие нет?
- Давайте вспомним значение этих слов.
- Что значит «хорошо»? Как вы понимаете значение слова «хорошо»? 
- Давайте заглянем в толковый словарь Сергея Ивановича Ожегова и посмотрим значение слова.

Хорошо – хороший (лучше, лучший) – вполне положительный по своим качествам, такой как следует.

- Как понимаете значение «плохо»? Растолкуйте.
- Поскольку слово «плохо» является противоположным по значению слову «хорошо», поэтому в словаре слово «плохо» – плохой означает - лишенный положительных качеств.
- Итак, со значением слов разобрались.

3. Основной этап

Фронтальная работа с картинками.

- Ребята, на  доске вы видите 2 ключевых слова ХОРОШО и ПЛОХО.

- Перед вами несколько картинок с изображением плохих и хороших поступков. Сейчас вы поочереди будете подходить, и перемещать плохие поступки к слову плохо, а хорошие к слову хорошо, объясняя свой выбор.

- Давайте посмотрим, правильно ли вы распределили. (Если не правильно, вызываю ученика, исправляем)

Игра «Наши поступки»

- Теперь перед вами ДЕРЕВО, его надо украсить бантиками. На этих своеобразных бантиках надписи, обозначающие хорошие и плохие поступки и качества человека, но вам надо повесить только ленточки с надписями о хороших поступках. Зачитываем и крепим.

- Мы должны стараться совершать больше хороших поступков. Потому что добрые, хорошие поступки облагораживают людей. Мир становится богаче, добрее и лучше. Мы с вами должны отличать Хорошее от Плохого.

- Вообще, вы знаете это такой важный вопрос «Что такое хорошо и

Что такое плохо?». И не только мы с вами размышляем на эту тему, но и все люди на Земле: учителя, ученики, врачи, строители, хлеборобы, писатели. Сейчас вашему вниманию я хотела бы предложить стихотворение поэта В.В.Маяковского, которое так и называется «Что такое ХОРОШО и что такое ПЛОХО?»

Просмотр презентации к стихотворению В.Маяковского «Что такое ХОРОШО и что такое ПЛОХО?» 

Крошка сын, к отцу пришел, и спросила кроха: - Что такое хорошо, и что такое плохо? - У меня секретов нет, - слушайте, детишки, - папы этого ответ помещаю в книжке.

- Если ветер, крыши рвет, если град загрохал, - каждый знает - это вот, для прогулок плохо.

Дождь покапал и прошел. Солнце в целом свете. Это - очень хорошо и большим и детям.

Если сын чернее ночи, грязь лежит на рожице, - ясно, это - плохо очень, для ребячьей кожицы.

Если мальчик любит мыло и зубной порошок, этот мальчик очень милый, поступает хорошо.

Если бьет дрянной драчун слабого мальчишку, я такого не хочу даже вставить в книжку.

Этот вот кричит: - Не трожь тех, кто меньше ростом! - Этот мальчик так хорош, загляденье просто!

Если ты порвал подряд, книжицу и мячик, октябрята говорят: - плоховатый мальчик.

Если мальчик любит труд, тычет в книжку пальчик, про такого пишут тут: - он хороший мальчик.

От вороны, карапуз, убежал, заохав. Мальчик этот просто трус. Это очень плохо.

Этот, хоть и сам с вершок, спорит с грозной птицей. Храбрый мальчик, хорошо, в жизни пригодится.

Этот в грязь полез и рад, что грязна рубаха. Про такого говорят: - он плохой, неряха.

Этот чистит валенки, моет сам галоши. Он хотя и маленький, но вполне хороший.

Помни это каждый сын. Знай, любой ребенок: - вырастет из сына cвин, если сын - свиненок,

Мальчик радостный пошел, и решила кроха:

-«Буду делать хорошо, и не буду – плохо».

Физминутка

Игра «Не попади впросак» (затруднительное или опасное положение)

- Если загадка учит добру и вежливости, то в ответ на нее надо, хлопая в ладоши, всем хором сказать: «это я, это я, это все мои друзья!» давайте прорепетируем. Но трудность в том, что эти слова надо говорить не на каждую загадку. Если загадка с подвохом - надо  промолчать.

Кто из вас, проснувшись бодро,

«С добрым утром!» скажет твёрдо?

Кто из вас, скажите, братцы,

Забывает умываться?

У кого из вас в порядке,

Сумка, книжки и тетрадки?

Кто из вас в трамвае тесном

          Уступает старшим место?

         Кто из вас молчит, как рыба,

         Вместо доброго «спасибо»?

         Кто быть вежливым желает,

         Малышей не обижает.

- Ребята, какое мы знаем слово очень близкое к слову «хорошо», но всегда рядом («добро»).
- А со словом «плохо» («зло»).
- Закройте глаза и представьте, как выглядят добро и как зло?
- Каким представилось «добро», какой вы увидели цвет?

Рассмотрите рисунки и найдите доброго и злого человека, аргументируйте свой ответ.

 – ДОБРЫЙ (настроение у доброго веселое, светлое, радостное, прекрасное).
 – ЗЛОЙ (настроение мрачное, угрюмое, сердитое).

- Как ведут себя добрые люди?
- А как ведут себя злые люди?
- Как вы думаете, каким лучше быть: добрым или злым?
- В жизни каждого человека бывают случаи, когда в него вселяются «драконы»: гнев, обида, агрессивность, зависть. Эти чувства набрасываются на нас и держат в цепких лапах. Человек становится злым, сердитым, недовольным, он даже может причинить боль и неприятность другим.

- А вам приходилось когда-нибудь злиться?
- А из-за чего вам приходилось злиться?
- Когда вы чем-нибудь рассержены, что вам хочется сделать? (Ударить, толкнуть, накричать)
- Что вы делаете для того, чтобы не злиться, не сердиться.
- Что вы делаете, для того, чтобы «выпустить из себя дракона». Как вы справляетесь с отрицательными эмоциями?
- Давайте посмотрим, что советуют психологи? Как можно избавиться от злости, не причинив боли, вреда окружающим.

• Гнев можно поместить в воздушный шарик, т.е. надуть воздушный шарик злостью, завязать его и представить, как этот шарик исчезает в голубом небе.

Практическое тренинговое упражнение.

Надуваем и лопаем. (Песня Барбарики)

- Как еще можно избавиться от злости?

Можно:

• Станцевать буйный танец;
• Потопать ногами;
• Просто рассказать о своих переживаниях.

4. Рефлексия

Каждому из вас я дарю шарик, чтобы вы вспомнили все плохое и поместили в этот шарик. И отпустили в небо.

5. Заключение

(Цель: закрепление полученных знаний)

- О чём мы сегодня вели с вами беседу?

- Каких больше поступков мы должны стараться делать?

- Хочется ли вам о сегодняшнем разговоре рассказать своим родителям или близким?  (Почему?)

-Как же мы ответим на вопрос, что такое хорошо и что такое плохо?

- Хорошо, когда человек совершает хорошие поступки, приносящие радость ему и окружающим.- Плохо, когда своими поступками человек огорчает других и себя.

-Вам понравилось, сегодня на классном часе? (ответы обучающихся).