План воспитательной работы 4 класс
календарно-тематическое планирование (4 класс)

Цель: Воспитание функционально грамотной личности, человека нравственного, культурного, деятельного созидателя, гражданина, обладающего общечеловеческими и национальными ценностями.

Задачи:

В области формирования личностной культуры:

• формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;
• укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;
• формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
• формирование нравственного смысла учения;
• формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;
• принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;
• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
• формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
• формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;
• развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;
• осознание обучающимся ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности.

В области формирования социальной культуры:

• формирование основ российской гражданской идентичности;
• пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;
• воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;
• формирование патриотизма и гражданской солидарности;
• развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
• укрепление доверия к другим людям;
• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;
• становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
• формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;
• формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.

В области формирования семейной культуры:

• формирование отношения к семье как основе российского общества;
• формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
• формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;
• знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

В области формирования культуры здорового и безопасного образа жизни:

• сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;
• научить обучающихся осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;
• научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;
• сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;
• сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;
• дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;
• дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;
• обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
• сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;
• сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;
• сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

Список родителей 4 класса

• Зуева Ольга Владиславовна
• Коростелёв Геннадий Павлович
• Орленко Анастасия Владиславовна
• Рябинина Екатерина Михайловна
• Сукманова Татьяна Александровна
• Шарапов Игорь Михайлович
• Яшина Наталя Павловна
• Яшин Александр Васильевич

Работа с родителями

Цель: Объединение усилий педагогического коллектива и родителей в развитии ребенка как личности.

Задачи:

-продолжить совместную деятельность администрации, педагогов и родителей в воспитании детей.

-активизировать работу с родителями, поиск новых путей привлечения семьи к участию в учебно- воспитательном процессе;

-осуществлять психолого-педагогическое просвещение родителей;

-расширять внешние связи школы для решения образовательных проблем.

- организовать психолого-педагогические консультации родителей.

- выявлять психологические причины тех или иных проблем, трудностей в обучении и воспитании отдельных обучающихся.

- поддерживать постоянный контроль за благополучием школьников в семье, характером их семейных отношений.

- планировать совместные работы (учитель + ученики + родители).

- вести индивидуальную работу с родителями.

- привлекать родителей в грамотный процесс воспитания по развитию личности ребенка.

Формы работы: консультации, беседы, анкетирование, тестирование, диагностика, родительские собрания, встречи;

Ожидаемый результат:

- стремление учащихся к саморазвитию и самореализации.

- обеспечение контроля за динамикой психологического развития учащихся.

- предупреждение возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии ребенка.

- получение родителями возможности профессиональной помощи в деле воспитания детей.

- построение демократической системы отношений детей и взрослых.

- укрепление связи семьи и школы в интересах развития ребенка.

Индивидуальные беседы с родителями

Состав родительского комитета

Темы родительских собраний

График проведения родительских собраний

Сведения о персональных данных обучающихся 4 класса

МКОУ «Кармановская СОШ»

Классный руководитель_______________      /И. В. Якушко/

Подись      (расшифровка подписи)

Занятость во внеурочной деятельности:

1. Коростелёва Олеся Геннадьевна
2. Орленко Андрей Андреевич
3. Рябинин Алексей Алексеевич
4. Яшина Вероника Александровна

Расписание работы внеурочной деятельности

Вторник «Мой любимый Курский край» - 13.35 — 14.20

Среда «Цветовая экология» - 12.40 — 13.25

Пятница «Весёлые уроки этикета» -  12.40 — 13.25

Расписание уроков

Понедельник

1. Русский язык
2. Чтение
3. Немецкий язык
4. ИЗО
5. Физ – ра

Вторник

1. Русский язык
2. Математика
3. ОРКСЭ
4. Окружающий мир
5. Немецкий язык
6. Вн. «Мой родной Курский край»

Среда

1. Русский язык
2. Математика
3. Физ – ра
4. Чтение
5. Вн. «Цветовая экология»

Четверг

1. Русский язык
2. Лит. чт. на русск. яз.
3. Математика
4. Физ – ра
5. Музыка

Пятница

1. Родной язык
2. Окружающий мир
3. Математика
4. Технология
5. Вн. «Весёлые уроки этикета»
6. Классный час

Расписание звонков

1 урок – 8.50 — 9.35

2 урок – 9.45 — 10.30

3 урок – 10.40 — 11.25

4 урок – 11.40 — 12.25

5 урок – 12.40 — 13.25

6 урок – 13.35 — 14.20

7 урок – 14.25 — 15.10

Дни рождения учащихся

Коростелёва Олеся Геннадьевна - 22.07.2010

Орленко Андрей Андреевич - 06.08.2010

Рябинин Алексей Алексеевич - 13.11.2009

Шарапов Роман Игоревич - 29.05.2008

Яшина Вероника Александровна - 16.02.2011

ЦИКЛОГРАМ+МА

ДЛЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Ежедневно:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.
5. Беседа по ПДД.

Еженедельно:

1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации).
4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

Каждый месяц:

1. Встреча с родительским активом.
2. Совещание по планированию работы (по графику).
3. Проведение бесед по ПДД.

Один раз в четверть:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. МО классных руководителей.
3. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
4. Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1. Проведение открытого мероприятия.
2. Оформление журнала (в начале уч. года) и личных дел учащихся (в конце года).
3. Анализ и составление плана работы класса.
4. Статистические данные класса.

Права и обязанности учащихся

Каждый учащийся является членом коллектива школы,  имеющий  определённые настоящим Уставом дисциплинарные нормы и требования.

Права учащихся

Учащиеся имеют право:

1. Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

1. Участвовать   в   обсуждении   вопросов   по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.
2. Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Обязанности учащихся

Учащиеся обязаны:

1. Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками.

1. Посещать учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.
2. Повышать свой культурный и нравственный уровень.
3. Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.
4. Быть дисциплинированными и организованными.
5. Беречь школьное имущество.

Обязанности классного руководителя

Деятельность классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент 

деятельности классного руководителя включает;

1)обеспечение жизни и здоровья учащихся' (контроль за посещаемостью
школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о состоянии здоровья  учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, разработка и реализация совместно с врачом и родителями комплекса мер по охране и укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, организация охвата учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности);

2)развитие позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между учащимися класса  и ведущими в классе учителями, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий,  поддержка благоприятного психологического климата в классе, выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных отношений, привлечение для этой работы психолого-педагогической службы).

3)содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы И классе, координация деятельности учителей-предметников и родителей, прогнозирование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования учащихся класса, планирование и реализации
работы с одаренными и неуспевающими учащимися).

4)осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формировании опыта гражданского поведения в рамках ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, планомерное развитие  сценического самоуправления, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся).

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5)определение целей воспитания учащихся класса и планирование работы с классом (комплексное изучение проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание  программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса).

6)определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).

В качестве ресурсов, обеспечивающих воспитание учащихся, могут рассматриваться:

•   деятельность педагогов и педагогических коллективов;
• программы воспитания и методическое обеспечение воспитательной деятельности;
• сотрудничество с родителями учащихся;
• СМИ, деятельность социальных организаций и учреждений культуры;
• социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

Общественные поручения

 и учёт участия в мероприятиях

класса и школы

Инструктаж

по технике безопасности во время каникул

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Кармановская средняя общеобразовательная школа

Железногорского района Курской области»

Рассмотрен на                      Принят на заседании              «Утверждаю»

заседании   МО                    педагогического                        Директор школы

                                                совета школы                            ______ Соколов В.А.

Протокол от «28 »             Протокол от  «31»                 Приказ от «1»

августа 2020 г.                     августа   2020 г.                        сентября  2020 г.

№ 1                                        № 1                                              № 30/1

Руководитель МО              Зам. директора по ВР

_____ Максименко Е. А.          ______ Махова Л.О.

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ       РАБОТЫ

                         в 4 классе

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

Якушко Ирина Влдимировна

2020 – 2021 учебный год

с. Карманово