Конспект викторины
план-конспект

Этап

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы, методы, средства

Формируемые УУД

1. Орг. момент

1. Настроить детей на дальнейшую работу.

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на макушке.

Глазки шире открываем,

Слушаем и запоминаем.

Ни минуты не теряем.

Дети настраиваются на работу.

Форма: фронтальная.

Средства: речь учителя, презентация.

РУУД: самоконтроль.

КУУД: умение слушать и слышать.

2. Вступительная часть

1. Расположить детей к воспитательному воздействию.
2. Актуализировать имеющиеся знания или опыт детей.

- Ребята, какое сейчас время года?

Ходит осень в нашем парке,

Дарит осень всем подарки:

Фартук розовый — осинке,

Бусы красные — рябинке,

Зонтик жёлтый — тополям,

Фрукты осень дарит нам.

А что вы знаете об этом времени года?

Сегодня я предлагаю вам проверить свои знания об этом времени года и поучаствовать в викторине, посвященной золотой осени.

-Осень

Дети рассказывают об осени.

Форма: фронтальная.

Средства: речь учителя, презентация.

РУУД: самоконтроль.

КУУД: умение слушать и слышать.

3. Основная часть

1. Обеспечить активность детей, создать атмосферу, отличную от урока.
2. Задействовать максимальное количество детей.
3. Обеспечить выполнение детьми поручений

В золотисто-багряном наряде пришла к нам Красавица Осень. Она удивляет нас множеством красок, палитрой разнообразных оттенков. Что мы знаем об осени? Ответив на вопросы викторины, мы выясним это.

Перед началом викторины давайте повторим правила поведения при проведении викторины.

1.Не выкрикивать.

2.Отвечать нужно только после того, как тебя спросили.

3.Нужно внимательно выслушивать ответы друг друга.

4. За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.

Часть 1. «Осенние загадки»

1. Несу я урожаи, поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,

Но не касаюсь сосен и ёлочек, я ...

(Осень)

2. Рыжий Егорка

Упал на озерко,

Сам не утонул

И воды не всколыхнул.

(Осенний лист)

3. Он идет, а мы бежим,

Он догонит все равно!

В дом укрыться мы спешим,

Будет к нам стучать в окно,

И по крыше тук да тук!

Нет, не впустим, милый друг!

(дождь)

4. Листья желтые летят,

Падают, кружатся,

И под ноги просто так

Как ковер ложатся!

Что за желтый снегопад?

Это просто ...

(Листопад )

5. Вслед за августом приходит,

С листопадом хороводит

И богат он урожаем,

Мы его, конечно, знаем!

(сентябрь)

6. Вот старушка из сторожки

Грязь разводит на дорожке.

Вязнет в топи мокрый лапоть –

Все зовут старушку …

(слякоть)

7. По городу дождик осенний гулял,

Зеркальце дождик своё потерял.

Зеркальце то на асфальте лежит,

Ветер подует — оно задрожит.

(лужа)

8. Пока дети — каждый в берете.

Повзрослели — шляпы надели.

(Грибы)

9. Лист осенний долго кружит,

И его Варвара сушит.

А потом мы вместе с Варей

Дома делаем...

(Гербарий)

10. Прилетел я с ветерком

И накрыл избушки.

Воздух словно с молоком,

Подставляйте кружки!

(Туман)

Часть 2. Блиц – опрос «Ответь правильно»

1. Дары осени – что это? (урожай, грибы, ягоды)

2. Самый продолжительный осенний месяц? (октябрь)

3. Как называется явления с вальсирующими листьями? (листопад)

4. Пришла без красок и без кисти, а перекрасила все листья? (осень)

5. Как вы считаете основная уборка начинается летом или осенью? (осенью)

6. Какое дерево осенью платье – листья теряет, а пуговки ославляет? (рябина)

7. Какие колосья поспевают осенью? (пшеница, рожь)

8. Что осенью называют «тихой охотой»? (сбор грибов)

9. Частые подарки с неба осенью. (Дожди)

10. Какого цвета одежда на деревьях осенью? (Желтого)

11. Как называют птиц, которые улетают в теплые края (перелетные).

Жюри подводят итоги.

Дети отвечают на вопросы.

Форма: групповая.

Средства: речь учителя, загадки, презентация стихотворение.

КУУД:

1. Умение слушать и слышать.
2. Умение с достаточной полнотой выражать свои мысли.
3. Умение вести диалог.

РУУД:

1. Самоконтроль.
2. Контроль за деятельностью товарищей.

ПУУД:

1. Умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания.
2. Умение удерживать учебную задачу.

4. Заключительная часть

1. Создать условия для формирования умения делать выводы.

Молодцы ребята!

Вы справились с заданьями

И блеснули знаньями

А волшебный ключ к ученью:

Упорство и терпенье,

Чтобы всё вам не забыть,

Лучше вспомнить, повторить.

Повторенье – мать ученья, так уж говориться,

И для усвоения лучше повториться.

Вы сегодня хорошо поработали. Что вам понравилось сегодня?

Давайте теперь каждый подойдет и поставит свою оценку данному мероприятию, поставив смайлик на кленовом листочке.

Дети делятся своими впечатлениями.

Форма: фронтальная.

Средства: речь учителя, стихотворение, презентация, карандаши, макет кленового листа.

КУУД: умение слушать и слышать.

РУУД: самоконтроль и самооценка.