Организация профориентационной работы с младшими школьниками
презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс)

Организация профориентационной работы с младшими школьниками

Слайд 1, 2

    В настоящее время все большую актуальность приобретает вопрос формирования успешной личности, уверенно адаптирующейся к изменяющимся условиям современного мира.

Слайд 3

Поэтому классному руководителю важно знать и учитывать в своей работе закономерности психологического и умственного развития детей, возрастные особенности развития, владеть современными образовательными и профориентационными технологиями.     Подготовка школьников к обоснованному выбору профессии представляется одной из важных задач школьного обучения и воспитания.

Слайд 4

Указом Президента РФ  2018-2027гг. объявлены Десятилетием детства. В марте 2018 года стартовал долгосрочный межведомственный профориентационный проект «Сто дорог – одна моя»,

Слайд 5

 который  направлен на организацию непрерывной профориентационной работы с обучающимися с 1-го по 11-й классы.

Мой класс вошел в состав пилотных классов Кемеровской области. Нами была разработана муниципальная  программа «Топки – город будущего», Слайд 6

 где были прописаны основные этапы, план её реализации.  В областном конкурсе методических разработок профориентационного содержания «ПРОФориентир - 2018» данная программа заняла III место в номинации «Социальное партнёрство в профориентации».

 Профориентационная работа в начальной школе осуществляется в единстве урочной и внеурочной деятельности.

На всех уроках в начальной школе подчеркивается значимость учебной и трудовой деятельности, воспитывается чувство ответственности за свою работу. На уроках русского языка, литературного чтения, математики, окружающего мира, технологии, изобразительного искусства, физической культуры учащиеся знакомятся с различными профессиями, а учитель пытается донести до сознания детей их важность и значимость. При преподавании практически всех предметов используются   игровые  методы обучения, метод проектов, исследовательские и проблемные. Введение ФГОС в начальной школе позволило в рамках внеурочной деятельности предоставить  детям широкий спектр кружков, секций, творческих объединений для  реализации полученных знаний, умений и навыков в практической социально и личностно значимой деятельности, т.е. организовать соответствующее пространство для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка.

Внеурочная деятельность по профориентации включает следующие формы и методы: беседа, игра  и упражнения, экскурсия

Слайд 7

 викторина, конкурс (рисунков, фотографий, стихов)

Слайд 8

 встреча с представителями профессий,  проект, организация летних профильных смен

Слайд 9

При проведении профориентационной работы необходима тесная связь с родителями.

Слайд 10

Это не только привычные всем родительские собрания, но и участие  в  совместных мероприятиях; помощь в организации поездок; проведение диагностики; создание информационных буклетов для родителей; консультации в школе, центре занятости; включение родительского комитета класса в координационный совет по реализации проекта, (Слайд 10)  помощь в оформлении «Портфолио» («Портфеля достижений»).

Слайд 11

Значительную роль в профинформировании обучающихся и их родителей играют средства массовой информации. Поэтому на сайте МБОУ «СОШ  №8, управления образования имеются разделы, где освещается деятельность в рамках проекта. Также в классе имеется информационный стенд, где учащиеся размещают грамоты, рисунки, фотографии, поделки.

Так как мы находимся на первом этапе реализации проекта, у учащихся только начинает складываться интерес к профессиям. Общественно-полезная деятельность, в которой участвуют дети (уход за растениями, изготовление поделок, рисунки  и др.), оказывает определяющее влияние на формирование их интереса. Когда дети видят и чувствуют, что их труд нужен людям, они от этого испытывают огромное удовольствие.