Рассмотрено на заседании

МО учителей начальных классов

Руководитель МО

________/Антонова И.А../                 

Согласовано

Зам. директора

___________/Данилова Л.Д../

Утверждено

№

Тема

Кол-во часов

Содержание

1

Разные слова

2

   Ознакомление учащихся с особенностями занятий по развитию творческого мышления;

развитие творческой продуктивности словесно-логического мышления на основе метода свободных ассоциаций;

осознание детьми, что все люди разные, что необходимо уважать мнение, отличающееся от собственного.

2

От точки к точке

2

Развитие гибкости наглядно-образного мышления на основе метода свободных ассоциаций;

осознание детьми, что все люди разные, что необходимо уважать мнение, отличающееся от собственного.

3

Смеёмся и грустим

2

Развитие творческой продуктивности и гибкости словесно-логического мышления; развитие творческой продуктивности и гибкости мышления;

закрепление умения устанавливать причинно-следственные связи;

осознание учащимися того, что самые разные ситуации могут создавать у людей одно и то же настроение.

4

Готовимся к празднику

2

Развитие творческой продуктивности наглядно-образного и словесно-логического мышления на основе метода перебора вариантов;

развитие умения придавать дополнительный смысл имеющимся объектам через разработку деталей.

5

Вот так история

2

Развитие воображения и оригинальности словесно-логического мышления на основе метода динамизации;

развитие способности придумывать истории на основе определенной последовательности рисунков.

6

Кто больше увидит

2

Развитие способностей к детализации образных идей на рисунке, оригинальности наглядно-образного мышления на основе метода объединения.

7

Лица: весёлые, грустные

2

Развитие творческой продуктивности и гибкости наглядно-образного мышления на материале знаков и обозначений;

развитие способности к разработке деталей.

8

Модельер

2

Развитие способности усовершенствовать объект с помощью разработки деталей на основе использования метода нахождения необычных сторон в привычном объекте или явлении;

развитие наблюдательности и воображения.

9

Что я делаю, когда…

2

Развитие творческой продуктивности и гибкости наглядно-образного мышления на основе использования метода рассмотрения объектов, ситуаций с разных точек зрения, изменения точки зрения на объект с помощью заданных педагогом условий;

усвоение этических правил обсуждения творческих идей.

10

Говорящие линии

2

Развитие умения использовать имеющиеся объекты для разных целей;

развитие умения делать выводы, выходящие за пределы имеющейся информации, связанные с этой информацией и вытекающие из нее.

11

Летучие кошки

2

Развитие оригинальности и гибкости наглядно-образного мышления на основе метода подбора нетипичных свойств к объекту;

развитие умения представлять и объяснять практическое назначение необычных свойств, преодолевать психологическую инерцию.

12

Вторая жизнь

2

Применение метода «мозгового штурма»;

формирование умения комбинировать имеющиеся детали в новое целое;

усвоение правил (в том числе и этических) проведения «мозгового штурма».

13

Оранжевое небо, оранжевое море…

2

Развитие творческой продуктивности наглядно-образного мышления на основе использования метода обзора всех мыслимых вариантов данного объекта или явления;

развитие умения выделять предметы, имеющие общее свойство, — цвет.

14

Новая старая сказка

2

Развитие творческой продуктивности словесно-логического мышления на основе метода перебора вариантов;

развитие способности придумывать альтернативные окончания для истории и сказок;

усвоение этических правил поведения в процессе группового обсуждения.

15

Детский мир

2

Развитие творческой продуктивности и гибкости наглядно-образного и словесно-логического мышления на основе методов классификации и дихотомии.

16

Фантастические создания

2

Развитие воображения и наглядно-образного мышления;

развитие умения создавать необычные образы через комбинирование разных деталей.

17

Волшебная дверь

1

Развитие воображения и наглядно-образного мышления на основе методов «дихотомия» и«внесение/вынесение»;

формирование умения планировать; развитие способности к детальной разработке выбранной темы.

№

Тема

Кол-во часов

Содержание

1

Полезные свойства

2

Развитие творческой продуктивности наглядно-образного и словесно-логического мышления на основе метода свободных ассоциаций.

2

Развлечения маленьких и дела больших

2

Развитие творческой продуктивности и гибкости словесно-логического мышления на основе метода увеличения-уменьшения объекта.

3

Шапки для дрессировщиков

2

Развитие творческой продуктивности наглядно-образного мышления на основе метода рассмотрения объектов, ситуаций с разных точек зрения, изменения точки зрения на объект в соответствии с заданными педагогом условиями.

4

Рисуем письма

2

Развитие творческой продуктивности наглядно-образного и словесно-логического мышления на основе рисуночного письма – метода пиктограммы.

5

Волшебные петельки

2

Развитие способности к разработке деталей на основе метода рассмотрения объектов, ситуаций с разных точек зрения, изменения точки зрения на объект в соответствии с заданными педагогом условиями;

развитие воображения и оригинальности наглядно-образного мышления.

6

Что было, что будет…

2

Развитие творческой продуктивности словесно-логического мышления на основе метода «мозговой штурм», а также метода придания объекту динамики-статики.

7

Что можно сделать из картошки?

2

Развитие творческой продуктивности и гибкости словесно-логического мышления на основе метода дробления-объединения; освоение метода «мозговой штурм».

8

Шифры и тайны

2

Развитие творческой продуктивности наглядно-образного мышления на основе метода «увидеть необычное в обычном».

9

Лозунги и значки

2

Развитие творческой продуктивности и оригинальности наглядно-образного мышления на основе метода «мозговой штурм»;

развитие способности к образной разработке деталей.

10

Необычные превращения обычных предметов

2

Развитие творческой продуктивности, гибкости и оригинальности словесно-логического мышления на основе методов «увидеть необычное в обычном» и внесения-вынесения.

11

Треугольный котенок

2

Развитие гибкости наглядно-образного мышления и умения разрабатывать детали на основе метода создания нового путем комбинирования известных компонентов;

развитие умения создавать целое из элементов.

12

Что у нас общего?

2

Развитие творческой продуктивности и гибкости словесно-логического и наглядно-логического мышления на основе метода оценки известных явлений с новой точки зрения;

развитие способности классифицировать информацию разными способами.

13

Комиксы

2

Развитие творческой продуктивности наглядно-образного и словесно-логического мышления на основе метода динамизации.

14

Представь себя деревом

2

Развитие гибкости наглядно-образного и словесно-логического мышления; развитие способности к перевоплощению на основе метода нахождения необычных сторон в привычном объекте или явлении;

развитие воображения и формирование навыков творческого сочинения.

15

Мягкий, пушистый, урчащий  

2

Развитие творческой продуктивности и гибкости словесно-логического мышления на основе метода обзора всех мыслимых вариантов объекта или явления;

развитие способности описывать объект.

16

Перевертыши

2

Развитие оригинальности наглядно-образного и словесно-логического мышления на основе методов «увеличение-уменьшение объекта» и «обзор всех мыслимых вариантов объекта или явления».

17

Перепутанные сказки

2

Развитие творческой продуктивности словесно-логического мышления на основе методов  рассмотрения объектов, ситуаций с разных точек зрения, изменения точки зрения на объект в соответствии с заданными педагогом условиями.

Итого:

34

№

Тема

Кол-во часов

Содержание работы

1

Необычные события

2

Развитие творческой продуктивности и оригинальности словесно-логического мышления на основе метода внесения/вынесения;развитие умения преодолевать психологическую инерцию.

2

Заколдованные фигурки

2

Развитие творческой продуктивности словесно-логического мышления на основе метода обзора всех мыслимых вариантов и изменения точки зрения на объект с помощью заданных педагогом условий;

развитие способности к дальнейшей разработке идеи.

3

Уменьшение и увеличение

2

Развитие творческой продуктивности наглядно-образного и словесно-логического мышления на основе метода увеличения/уменьшения параметров объекта.

4

Дерево слов

2

Развитие гибкости словесно-логического мышления на основе метода универсализации; развитие способности устанавливать смысловые ассоциации между отдельными словами и группами слов.

5

Спрятавшийся рисунок

2

Развитие творческой продуктивности наглядно-образного мышления на основе метода универсализации.

6

Эмоции и настроения

2

Развитие творческой продуктивности и гибкости словесно-логического мышления на основе метода дихотомии; развитие умения по разным основаниям классифицировать информацию, отражающую поведение человека; обсуждение этических аспектов межличностного общения.

7

Крестословица

2

Развитие творческой продуктивности и гибкости словесно-логического мышления; развитие способности связывать информацию, выраженную в образах и при помощи слов;развитие способности к разработке деталей придуманных образов.

8

Придумай предложение

2

Развитие творческой продуктивности словесно-логического мышления на основе метода свободных ассоциаций; осознание детьми, что все люди разные и надо уважать мнение, отличное от собственного.

9

Космические туристы

2

Развитие творческой гибкости и оригинальности словесно-логического мышления на основе методов нахождения необычных сторон в привычном объекте и нахождения чего-то необычного за пределами, вокруг привычного объекта.

10

Имя

2

Развитие творческой оригинальности и гибкости словесно-логического мышления на основе методов нахождения необычных сторон в привычном объекте или явлении и дихотомии; рассмотрение этических аспектов межличностного общения.

11

Иначе говоря

2

Развитие гибкости и оригинальности словесно-логического мышления на основе метода обзора всех мыслимых вариантов данного объекта или явления; рассмотрение этических аспектов межличностного общения.

12

Спрячь слово

2

Развитие творческой продуктивности и оригинальности словесно-логического мышления на основе изменения под привычным углом привычных объектов, материалов, ситуаций.

13

Придумай окончание истории

2

Развитие оригинальности словесно-логического мышления на основе методов нахождения необычного за пределами привычного объекта и изменения точки зрения на объект с помощью заданных педагогом условий; развитие умения создавать различные настроения, придумывать оригинальные окончания историй.

14

Придумай слово

2

Развитие творческой продуктивности словесно-логического мышления на основе метода перебора вариантов.

15

Как поднять настроение  

1

Развитие творческой продуктивности словесно-логического мышления на основе методов нахождения необычного за пределами привычного объекта и изменения точки зрения на объект с помощью заданных педагогом условий; рассмотрение этических аспектов межличностных взаимоотношений.

16

Планирование

2

Развитие творческой продуктивности и гибкости словесно-логического мышления на основе метода придания объекту динамики/статики; рассмотрение этических аспектов межличностного взаимодействия людей.

17

Газетный репортаж

1

Развитие оригинальности словесно-логического мышления на основе методов придания объекту динамики/статики и нахождения чего-то необычного за пределами привычного объекта; создание необычных сочинений, написанных на основе краткой информации.

18

Сравнения

2

Развитие продуктивности и оригинальности словесно-логического мышления, развитие воображения, развитие способности придумывать красочные эпитеты.

№

Тема

Кол-во часов

Содержание

1

Сильные и смелые

2

Развитие гибкости словесно-логического мышления;

развитие способности классифицировать информацию о поведении человека по различным признакам.

2

Своя рифма

2

Развитие творческой продуктивности словесно-логического мышления;развитие навыков работы методом «мозгового штурма».

3

Взгляд с другой стороны

2

Развитие творческой продуктивности словесно-логического мышления на основе метода нахождения необычных сторон в привычном объекте или явлении;

развитие способности к преобразованию имеющейся информации; рассмотрение этических аспектов межличностных отношений.

4

Треугольный конструктор

2

Развитие гибкости и оригинальности словесно-логического мышления на основе метода обзора всех мыслимых вариантов данного объекта и изменения точки зрения на объект с помощью заданных педагогом условий;

развитие умения устанавливать связи между образной информацией и информацией, выраженной словами.

5

Как  комар в жирафа превратился

2

Развитие творческой продуктивности и гибкости словесно-логического мышления на основе метода универсализации и свободных ассоциаций;

освоение этических правил общения в творческом процессе.

6

Опиши настроение

2

Развитие творческой продуктивности словесно-логического мышления на основе метода свободных ассоциаций и обзора всех мыслимых вариантов данного объекта или явления;

развитие способности передавать чувства и настроения.

7

Удивительная полоска

2

Развитие гибкости и творческой продуктивности наглядно-образного мышления на основе метода нахождения новых явлений путем комбинирования известных; развитие умения устанавливать связи между образной и словесной информацией.

8

Множества фигурок

2

Развитие творческой продуктивности наглядно-образного мышления на основе метода дихотомии;  развитие гибкости мышления в работе с образной информацией.

9

Схемы предложений

2

Развитие творческой продуктивности и гибкости словесно-логического мышления на основе метода обзора всех мыслимых вариантов данного объекта или явления.

10

Новые отгадки

2

Развитие творческой продуктивности и гибкости словесно-логического мышления на основе метода нахождения необычных сторон в привычном объекте или явлении и обзора всех мыслимых вариантов данного объекта или явления; развитие умения находить нестандартные ответы.

11

Прятки

2

Развитие творческой продуктивности наглядно-образного мышления на основе метода нахождения необычных сторон в привычном объекте или явлении и обзора всех мыслимых вариантов данного объекта или явления; развитие способности к трансформации имеющихся объектов.

12

Ребусы

2

Развитие творческой продуктивности и гибкости наглядно-образного мышления на основе метода дробления/объединения объекта.

13

Заполни кроссворд

2

Развитие творческой продуктивности и гибкости словесно-логического мышления; развитие способности устанавливать связи между словами не по семантическому (смысл и значение слова), а по символическому (число букв в слове, начальные буквы слова и т. п.) признаку.

14

Символы

2

Развитие творческой продуктивности и гибкости наглядно-образного мышления на основе метода пиктограммы; развитие способности создавать отношения между образами и предложенными идеями.

15

Заголовки

2

Развитие творческой продуктивности словесно-логического мышления; развитие способности обобщения содержания творческой идеи; развитие умения придумывать заголовки, вызывающие интерес к материалу.

16

А если с юмором?

2

Развитие творческой продуктивности словесно-логического мышления; развитие способности обобщения содержания творческой идеи; развитие навыков командного взаимодействия; рассмотрение этических аспектов межличностного общения.

17

Своя поговорка

1

Развитие гибкости и оригинальности словесно-логического мышления; развитие навыков групповой работы методом «мозгового штурма»; обсуждение этических аспектов межличностного взаимодействия.

18

Старая сказка на новый лад

1

Развитие оригинальности и гибкости словесно-логического мышления на основе метода изменения точки зрения на привычный объект с помощью заданных педагогом условий.

№

Тема

Кол-во часов

1

Разные слова

2

2

От точки к точке

2

3

Смеёмся и грустим

2

4

Готовимся к празднику

2

5

Вот так история

2

6

Кто больше увидит

2

7

Лица: весёлые, грустные

2

8

Модельер

2

9

Что я делаю, когда…

2

10

Говорящие линии

2

11

Летучие кошки

2

12

Вторая жизнь

2

13

Оранжевое небо, оранжевое море…

2

14

Новая старая сказка

2

15

Детский мир

2

16

Фантастические создания

2

17

Волшебная дверь

1

Итого:

33

№

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

1

Полезные свойства

2

2

Развлечения маленьких и дела больших

2

3

Шапки для дрессировщиков

2

4

Рисуем письма

2

5

Волшебные петельки

2

6

Что было, что будет…

2

7

Что можно сделать из картошки?

2

8

Шифры и тайны

2

9

Лозунги и значки

2

10

Необычные превращения обычных предметов

2

11

Треугольный котенок

2

12

Что у нас общего?

2

13

Комиксы

2

14

Представь себя деревом

2

15

Мягкий, пушистый, урчащий

2

16

Перевертыши

2

17

Перепутанные сказки

2

Итого:

34

№

Тема

Кол-во часов

1

Необычные события

2

2

Заколдованные фигурки

2

3

Уменьшение и увеличение

2

4

Дерево слов

2

5

Спрятавшийся рисунок

2

6

Эмоции и настроения

2

7

Крестословица

2

8

Придумай предложение

2

9

Космические туристы

2

10

Имя

2

11

Иначе говоря

2

12

Спрячь слово

2

13

Придумай окончание истории

2

14

Придумай слово

2

15

Как поднять настроение  

1

16

Планирование

2

17

Газетный репортаж

1

18

Сравнения

2

Итого:

34

№

Тема

Кол-во часов

1

Сильные и смелые

2

2

Своя рифма

2

3

Взгляд с другой стороны

2

4

Треугольный конструктор

2

5

Как  комар в жирафа превратился

2

6

Опиши настроение

2

7

Удивительная полоска

2

8

Множества фигурок

2

9

Схемы предложений

2

10

Новые отгадки

2

11

Прятки

2

12

Ребусы

2

13

Заполни кроссворд

2

14

Символы

2

15

Заголовки

2

16

А если с юмором?

2

17

Своя поговорка

1

18

Старая сказка на новый лад

1

Итого:

34