Воспитательная деятельность, как способ реализации разнонаправленного развития личности младшего школьника
статья

Воспитательная деятельность, как способ реализации  разнонаправленного развития личности младшего школьника

Сейчас всё больше говорят о воспитании в школе. Появилась примерная программа воспитания, к сентябрю 2021 года в школе должна быть написана своя новая программа воспитания. И я, как педагог-организатор, понимаю всю важность своей работы.

        В планировании и проведении мероприятий с детьми я делаю акцент не на массовости и яркости, а на душевности и духовности. Мне хочется, чтобы в процессе подготовки этих мероприятий между классным руководителем и ребятами было сотрудничество, возникали эмоции сопереживания, единения. И я, как-педагог –организатор, стараюсь подобрать и предложить коллегам дела, акции, конкурсы в которых дети смогли бы раскрыть свои таланты и открыть души. Считаю, что в рамках одного воспитательного дела мы должны создать условия для разнонаправленного развития личности, то есть развивать в детях одновременно и гуманное отношение к людям, и патриотические чувства, и формировать экологическую культуру. Например, мы решили отправиться с детьми на экскурсию по Экологической тропе (Воронья гора поселок Можайский). Можно ли говорить только об экологическом направлении в воспитании на данном «мероприятии». Конечно, нет! Наша тропа пролегает в таких природных условиях, что иногда детям потребуется поддержка и помощь друга. Мы изучаем природу родного края, следовательно, элементы краеведения присутствуют. В этих местах проходили бои. В начале Великой Отечественной войны в районе Вороньей горы была размещена батарея «А», оснащенная орудиями с крейсера «Аврора» (в память о моряках-артиллеристах в 1974 году сооружен мемориал). Небольшой рассказ учителя о героизме наших предков. Это лишь небольшой пример того, как в рамках одного мероприятия сочетаются все направления воспитательной работы.

         Я понимаю, что результатом моего труда. И моих труда моих коллег-классных руководителей будет не количество детей участников. А Результат, скорее всего, будет достаточно отсроченным. Но я верю                         в правильность моего пути. Я очень надеюсь, что моя работа в качестве педагога-организатора будет учтена в написании школьной Программы развития, а я и дальше продолжу приятное и полезное взаимодействие                   с нашими детьми.