Сценарий к празднику "В мире сказок"
классный час (2 класс)

Цель: Активизация знаний детей о русских народных сказках

Задачи:
- закрепить знания детей о сказках;
- развивать познавательную и творческую активность, сообразительность, любознательность, кругозор,  наглядно-образное, словесно-логическое мышление, внимание, память;
- прививать интерес к чтению.

Подготовительная работа:

1. Рисунки с отрывками из сказок.
2. Инсценировка детьми отрывков из сказок по группам.
3. Учителю приготовить картинки сказочных предметов, конверт с вопросами,  яблоньки с вопросами, картинки Царевны и яблочка, ковра-самолета ,Печкина, бабы Яги.

 Учитель:

-Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в «Страну сказок».

Страна сказок - самая удивительная и чудесная из всех стран на свете .Вы нарисовали отрывки ваших любимых сказок. Какие сказки вы любите ,расскажите!

Каждый народ имеет свои сказки. Есть русские народные сказки -“Репка”, “Колобок”, “Три медведя”.

Французские – “Золушка”, “Кот в сапогах”.

Немецкие – “Бременские музыканты”, “Храбрый портной”.

Много сказок написал А.С. Пушкин - «Сказка о рыбаке и рыбке”, “Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях”, “Сказка о золотом петушке”.

А.С. Пушкин восклицал: “Что за прелесть эти сказки!”

Сказка по лесу идёт, сказка за руку ведёт.
Из реки выходит сказка, из трамвая, из ворот.
Это что за хоровод? Это - сказок хоровод!

-Чтобы отправиться в сказочную страну, нам нужен транспорт, хорошо, если он будет волшебным. Вспомните сказочные средства передвижения.

Ответы детей:

(Ковер-самолет, ступа и метла, сапоги-скороходы, летающий корабль, воздушные шарики, русская печь, собственный пропеллер).

Я предлагаю нам выбрать ковер-самолет.

Мы отправимся на ковре-самолете.

У нас 3 команды. Дайте им название и выберите капитана.

1 тур. «Разминка». Чья команда наберет больше правильных ответов.

1. Назовите сказочного кучера с длинным хвостом. (крыса)
2. Из какого овоща была сделана карета для Золушки? (из тыквы)
3. Кого спасла Дюймовочка? (ласточку)
4. Какое средство помогло Карлсону избавиться от высокой температуры? (варенье)
5. В какой сказке посуда сбежала от своей хозяйки? (Федорино горе)
6. В кого превратился гадкий утенок, когда вырос? (в лебедя)
7. Назовите имя девочки с голубыми волосами. (Мальвина)
8. В кого превратился Иванушка, когда не послушался свою сестру и напился из копытца? (в козленочка)
9. Кто разбил золотое яичко? (мышка)
10. Герой сказки, которого спасли кот и дрозд от лисы. (петушок – золотой гребешок)

-А теперь вопросы для капитанов.

-Мы продолжаем путешествовать по страницам сказок и сейчас, ребятки, «Узнайте сказку»
1. Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

2. Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли.
Ищет их она, зовёт
И в печали слёзы льёт. (Федора)

3. Сладких яблок аромат
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнём
И светло в ночи, как днём. (Жар – птица)

Учитель:

2 тур. Идем дальше .А вот и Яблонька со сказки «Гуси-лебеди! На ее ветках висят листочки с вопросами. Каждый участник команды выходит ,читает задание и отгадывает загадку.

1. Куда отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку)
2. Жених Мухи-цокотухи. (Комар)
3. Кем была в русской народной сказке лягушка? (Царевной)
4. Что подарили блошки Мухе-цокотухе? (Сапожки)
5. За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками)
6. Самый знаменитый житель Цветочного города. (Незнайка)
7. Сколько лет рыбачил старик из сказки о золотой рыбке? (33 года)
8. Из чего был сделан Буратино? (Из полена)
9. Фрукты, которыми объелся Чебурашка. (Апельсины)
10. Как звали девочку – обладательницу волшебного цветка из сказки Катаева «Цветик-семицветик»? (Женя)
11. Назовите отчество Федоры из сказки Чуковского «Федорино горе». (Егоровна)
12. Кто написал сказку «Золушка»? (Шарль Перро)
13. Как звали девочку, путешествующую по Стране чудес и Зазеркалью? (Алиса)
14. Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар)
15. Хозяйка Артемона. (Мальвина)

Учитель:
- Ребята ,под яблонькой лежит конверт. Так это задание от Почтальона Печкина.

3 тур.

Я буду показывать предметы, а вы отгадайте из какой сказки данный предмет .Записывайте всей командой на листочках ответы, потом проверим.

Азбука – «Золотой ключик или приключения Буратино»
Туфелька – «Золушка»
Монетка – «Муха-цокотуха»
Зеркало – «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Яйцо – «Курочка Ряба»
Яблоко – «Гуси-лебеди»

Баранки,Ключик,Сапоги,монета,веретено.

Учитель:

-В лесу кого из сказочных героев можно встретить?(кикимору,кощея,бабу-Ягу)

Баба Яга пообещала нам расколдовать    это яблочко с дерева,    если мы отгадаем загадки. Вот вам каждому по ее мешочку с заданиями.Ответы напишите рядом на листочке.

4 тур. В кого превращались или были заколдованы

1.Князь Гвидон? (в комара ,муху ,шмеля)

2.Великан –людоед из сказки «Кот в сапогах»?(в льва ,мышь)

3. Крупеничка? (в зернышко)

4.Пиноккио?(в осла)

5.Чудище из сказки «Аленький цветочек?» ( в принца)
-Отгадали, молодцы. Яблочко превратилось в царевну.А что Царевна всегда хочет? Только желать и желать.
 
5 тур «Желания героев сказок»(ответы с места, чья команда ответить больше?)

1. Какие желания были у старухи в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина? (появилось новое корыто, затем новая изба, старуха стала столбовою дворянкой, затем вольною царицей, хотела быть владычицей морскою)
2. По желанию царя в сказке «Царевна-лягушка» что должны были уметь делать жены его сыновей? (испечь к утру каравай хлеба, за ночь соткать ковер узорчатый, все три царевича должны были привезти во дворец к царю своих жен, чтобы царь посмотрел, какая из них лучше пляшет)
3. Какие желания царей выполнял Иван-царевич в сказке «Иван-царевич и серый волк?» (должен был привести царю Афрону коня златогривого, царю Кусману Елену Прекрасную)
4. Какие подарки должен был привезти своим дочерям купец в сказке Аксакова «Аленький цветочек?» (золотой венец из каменьев самоцветных, тувалет из хрусталю восточного, аленький цветочек, которого не было краше на белом свете)
5. Какие желания девочки Жени исполнял цветок в сказке В.Катаева «Цветик – семицветик?» (1-вернуться домой с баранками, 2- разбитая мамина ваза вновь стала целой, 3- побывать на Северном полюсе, 4- очутилась дома, 5- все игрушки на свете стали Женины, 6 – игрушки убрались обратно в магазин, 7- чтобы мальчик Витя был здоров)
6. Какие желания царя выполняла дочь-семилетка? (должна была из шелковой ниточки соткать к утру полотенце; вывести к следующему дню цыплят из полтораста яиц; явиться к царю ни пешком, ни на лошади, ни голая, ни одетая, ни с гостинцем, ни без подарочка) 

7 тур

Задание “Живая картинка”.

(Учащиеся показывают отрывок из сказки).Это домашнее задание.

• «Мужик и медведь».
• «Каша из топора».
• «Мешок яблок».
• «Сказка о рыбаке и рыбке».
• «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

Учитель:

-Ну, вот и закончилось наше сказочное путешествие. Подводим итоги.
Так чему нас учат сказки?
Сказка учит нас дружить,
Верным быть и честно жить
Пусть живут герои сказок в мире детском озорном
Чаще пусть волшебники к нам заглядывают в дом.

Все участникам из волшебного ларца выдаются сладости.
- Ребята, наше занятие подошло к концу. До новых встреч!