Герой в моей семье
план-конспект занятия (3 класс)

Тема: Герой в моей семье

Класс: 3

1.Беседа по теме занятия

Очень трудно самому
Жить на свете одному.
Вместе с Мамой жить и Папой
Хочется всегда ребята.
-Разгадав ребус, вы узнаете о чём же мы сегодня будем с вами беседовать. 7Я

- Что такое семья? Как вы понимаете это слово? Что возникает в вашем воображении, когда вы его произносите?

Хорошо жить, когда ярко светит солнце, поют птицы; когда можно играть с друзьями, когда есть у тебя мама и папа, бабушка и дедушка! Хорошо жить, когда вокруг тебя, во всем мире только хорошие и добрые люди! Но так, к сожалению, не бывает. Живут на земле и добрые, и злые, и хорошие, и плохие. Бывает, что ссорятся и даже дерутся. Но когда дерутся два человека - это еще полбеды, а вот когда целые народы, армии - это уже беда! Тогда гибнут люди - и мамы, и папы, и дедушки, и бабушки, и дети; тогда разрушаются дома, уничтожаются леса, поля - и все это называется Война.

Та дата горькая близка любой семье. . . 22-ое, 41 - ый, лето . . .

75 уж  лет прошло, но не забыть о той поре. О той войне все помнят: взрослые и дети.

Была самая короткая ночь в году. Люди мирно спали. И вдруг:

— Война! Война!

22 июня 1941 года на нашу Родину напали немецкие фашисты. Напали словно воры, словно разбойники. Они хотели захватить наши земли, наши города и сёла, а наших людей либо убить, либо сделать своими слугами и рабами. Началась Великая Отечественная война. Она продолжалась четыре года.

Нелёгким был путь к победе. Враги напали на нас неожиданно. У них было больше танков и самолётов. Наши армии отступали. Бои шли на земле, в небе, на море. Прогремели великие битвы: Московская, Сталинградская, битва на Курской дуге. 250 дней не сдавался врагу героический Севастополь. 900 дней в страшной блокаде держался мужественный Ленинград. Отважно сражался Кавказ. На Украине, в Белоруссии, в других местах громили захватчиков грозные партизаны. Миллионы людей, в том числе и дети, трудились у заводских станков и на полях страны. Советские люди (Советский Союз — так называлась в те годы наша страна) делали всё, чтобы остановить фашистов. Даже в самые тяжёлые дни они твёрдо верили: «Враг будет разбит! Победа будет за нами!»

- Как мы можем назвать советских солдат, защитивших нашу Родину?

- Кто такой герой?

- Для того чтобы понять, правильно ли мы представляем, кто такой герой, обратимся к толковым словарям русского языка С.И. Ожегова и В.И. Даля.

Герой – выдающийся своей храбростью , доблестью, самоотверженностью человек, совершающий подвиг (С.И. Ожегов)

Витязь - храбрый, доблестный воин (на Руси IX-XIII вв.); воитель – воин; сподвижник - тот, кто вместе с кем-либо участвует в каком-либо важном, трудном деле; самоотверженец- жертвующий собственными интересами во имя интересов других. (В.И. Даль)

- А теперь составим портрет героя. Ответьте на вопросы:

1. Каков внешне должен быть герой?

2. Сколько лет должно быть человеку, которого можно назвать  героем?

3. Герои – это люди особой профессии?

4. Может, как-то особенно надо воспитывать героя?

5. Герои живут в каком–то особом месте?

- Какой вывод можно сделать? (Конкретных характеристик, признаков и критериев для определения героя нет, им может быть любой человек).

- Но какие качества характера необходимы, чтобы стать героем?

Перед вами буквы. Каждая буква - начало существительного-названия определённого качества человеческого характера. Попробуйте назвать их.

х д о м с р ц ч п

(х–храбрость, д-доблесть, о-отвага, м-мужество, с-смелость,  р-решительность, ц-целеустремлённость, ч-человеколюбие, п-порядочность, д-доброта).

- Обратите внимание на слово - доброта. Какое отношение оно имеет к героям?  (Злые люди не будут совершать героических поступков, потому что героические поступки совершаются во имя кого-то или чего-то)

- Для дальнейшей нашей работы посмотрите на 3 буквы.

п о д

- Какому слову они дают начало? (подвиг)

- Что такое подвиг? (героический поступок)

- Почему мы его упомянули? (чтобы назвать человека героем, для этого нужны веские основания)

- Откуда можно узнать о таких героических человеческих поступках и о том, кто их совершил? (из газет, из рассказов людей, из теле- и радиопрограмм, из Интернета)

2. Практическая работа.

- Много есть героев разных времен на Оренбургской земле. Среди них есть молодые, пожилые, а есть совсем юные.

- Узнайте о герое в своей семье. Подготовьте рассказ о нём. (Опиши подвиг или поступок. Приложи фотографию (при наличии).

Форма доклада: выступление перед одноклассниками или стенгазета.

3. Подведение итогов. Рефлексия

- Я не хочу, чтобы когда-либо вам пришлось рисковать своим здоровьем, своей жизнью, как рисковали герои. Но ещё больше я не хочу, чтобы когда-нибудь вы прошли мимо чьей-то беды.

Самые главные слова нашего занятия: «Невозможно всегда быть героем, но всегда можно оставаться человеком».