Еженедельных онлайн-классных часов
классный час (2 класс)

Классный час ОНЛАЙН Примерный алгоритм ПОДГОТОВКИ классного часа Примерные подходы к структуре классного часа Регламент проведения: куратор проводит еженедельные онлайн-встречи в формате видеоконференций для обсуждения важной информации и ответов на вопросы, заданные в чате, совместного посещения мероприятий. Время проведения: в установленное куратором учебной группы время. Рекомендуемая продолжительность: 15–45 минут (в зависимости от индивидуальных особенностей обучающихся). Пример 1 Пример 2 Пример 3 Время проведения Ежедневно утром в 08.20 1 раз в неделю в 15.30 1 раз в неделю в 18.00 Продолжительность 15 минут 35-45 минут До 1 часа Содержание классного часа онлайн Приветствие (3 минут) Информация от куратора (10 минут) Выбор совместного посещения театра, кино, музея или чтение книги (5 минут) Совместная утренняя зарядка (7 минут) Интерактивные задания / дискуссия (15-25 минут) Просмотр спектакля, экскурсии, кино (45 минут – 1 час) Планирование дел на день (5 минуты) Ответы на вопросы / обратная связь (10-15 минут) Обсуждение, обратная связь (10-15 минут) Шаг 1: выбрать тему с учетом текущей обстановки, плана работы колледжа, индивидуальных особенностей обучающихся и определить его цель и задачи Шаг 2: предварительно направить тему и определить сроки сбора вопросов по заданной теме от обучающихся Шаг 3: составить плансценарий классного часа, в том числе с учётом заданных обучающимися вопросов Шаг 4: подобрать полезные ссылки, фото (изображения), видеоролики для проведения классного часа Шаг 7: подобрать интерактивные задания и инструменты обратной связи для классного часа Шаг 6: предварительно напомнить обучающимся о дате и времени проведения классного часа онлайн Шаг 8: в завершении классного часа обязательно напомнить правила поведения в период самоизоляции Шаг 5: подключить обучающихся к процессу подготовки классного часа, заранее распределив задания Примерная тематика для еженедельных классных часов:  «Как учиться, пока ты дома: какие обучающие платформы и интернет-ресурсы можно и нужно использовать для дистанционного обучения»;  «Медиа- и интернет-безопасность»;  «Весь город в одном гаджете: информационные и развлекательные ресурсы, которые можно и нужно посетить (театры, музеи, технопарки, выставки, спорт и т.д.)»;  «Как подготовиться к экзаменам в условиях электронного обучения с использованием дистанционных образовательных технологий»;  «Я – гражданин: права, обязанности и правила поведения в условиях самоизоляции»;  «Как поддерживать свое здоровье в условиях самоизоляции: полезные платформы и ссылки на онлайн-занятия спортом»