ПМ 03. ПК 3.2 Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу
методическая разработка
Внеклассная работа по природоведению открывает большие возможности для многообразной познавательной деятельности детей. Она позволяет удовлетворить разнообразные интересы и запросы учащихся в познании окружающей природы, сформировать начатки материалистического мировоззрения, пробудить любовь к родной природе и тем самым содействовать воспитанию патриотизма. В процессе приобщения к этой работе у школьников воспитываются настойчивость и чувство ответственности за порученное дело. Применяя свои знания на практике, дети принимают самое активное участие в общественно полезной работе (уборка территории пришкольного участка, озеленение района, изготовление и развешивание скворечников, подкормка птиц зимой, борьба с вредителями леса, сада и т. д.).
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 План воспитательной работы | 46.17 КБ |
| План воспитательной работы | 71.78 КБ |
| План воспитательной работы, характеристика класса, анализ воспитательной работы | 329.5 КБ |
Предварительный просмотр:
ПЛАН
воспитательной работы
2 класса
на 2018-2019 учебный год
Составитель: Батманова Э.В., учитель начальных классов
Адаптировала: Плисова А.В., студентка
2018 – 2019г.
ЦЕЛЬ – формирование у обучающихся навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.
Основные задачи воспитательной деятельности
- формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу;
- формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности;
- создание условий для развития нравственных качеств личности;
- способствовать становлению активной гражданской позиции учащихся;
- создать условия для раскрытия творческого потенциала детей;
- прививать навыки культуры общения, развивать нравственно-личностные качества (доброта, желание помочь другим людям);
- прививать навыки здорового образа жизни – прививать бережное отношение к природе;
- формировать эстетические вкусы, развивать творческие способности;
- развивать тесную связь с родителями по воспитанию, развитию и образованию учащихся.
СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
Вся внеурочная деятельность учащихся и педагогов школы организована таким образом, что коллективные творческие дела объединены в воспитательные модули. В центре такого модуля яркое общее ключевое дело. Это позволяет создать в школе периоды творческой активности, задать четкий ритм жизни школьного коллектива, избежать стихийности, оказывать действенную помощь классному руководителю. Избежать стихийности позволяет циклограмма школьных дел на месяц.
Права и обязанности обучающихся
Каждый обучающийся является членом коллектива гимназии, имеющий определённые настоящим Уставом дисциплинарные нормы и требования.
Права обучающихся
Обучающийся имеют право:
- Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.
- Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.
- Обучающиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.
Обязанности обучающихся
Обучающиеся обязаны:
- Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками.
- Посещать учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.
- Повышать свой культурный и нравственный уровень.
- Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.
- Быть дисциплинированными и организованными.
- Беречь школьное имущество.
СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА
ФИО | Пол | Дата рождения | Домашний адрес | Телефон | |
Год рождения | |||
2009 | 2010 | итого | |
мальчиков | 10 | - | 10 |
девочек | 14 | 1 | 15 |
итого | 24 | 1 | 25 |
Состав родительского комитета
Работа с родителями
- Привлекать родителей к уборке, оформлению классного помещения.
- Привлекать родителей к организации и проведению внеклассных мероприятий:
- Организация экскурсий.
- Организация и проведение новогоднего праздника
- Посещение театров – в течение года
- Проводить работу по сплачиванию родительского коллектива
- Подготовить и провести родительские собрания:
- сентябрь – особенности учебной деятельности во 2 классе. Законы жизни семьи, законы жизни класса
- Конец 1 триместра – «Поощрение и наказание детей в семье».
- 2 триместр – «Роль книги в развитии интеллектуальных умений ребёнка».
- 3 триместр – «Как вырастить ребёнка нравственным?» (о нравственном воспитании школьника)
Данные об обучающихся
№ п/п | ФИО ребёнка | Дата рождения | Дом. адрес, телефон | мама | папа |
| ||||||||
ФИО | место работы | должность | образование | тел. | ФИО | место работы | должность | образование | тел. | Категория семьи | ||||
1 | ||||||||||||||
2 |
| |||||||||||||
3 | ||||||||||||||
4 |
| |||||||||||||
5 |
| |||||||||||||
6 | ||||||||||||||
7 | ||||||||||||||
8 | ||||||||||||||
9 | ||||||||||||||
10 | ||||||||||||||
11 |
| |||||||||||||
12 | ||||||||||||||
13 | ||||||||||||||
14 | ||||||||||||||
15 | ||||||||||||||
16 | ||||||||||||||
17 |
| |||||||||||||
18 | ||||||||||||||
19 |
| |||||||||||||
20 | ||||||||||||||
21 | ||||||||||||||
22 | ||||||||||||||
23 | ||||||||||||||
24 |
| |||||||||||||
25 |
|
|
| |||||||||||
26 |
|
|
|
| ||||||||||
27 | ||||||||||||||
28 |
| |||||||||||||
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на 2018 – 2019 учебный год
СЕНТЯБРЬ
«Твоя безопасность в твоих руках»
Месячник безопасности дорожного движения, безопасного поведения при ЧС
Культурно-массовая работа, развитие творческих способностей учащихся (подпроект «Сотвори себя» | Экологическое воспитание, научно-исследовательская работа, проектная деятельность (подпроект «Интеллект») | Патриотическое воспитание, шефская деятельность, трудовая и профориентационная деятельность | Формирование правосознания, нравственности, гражданской ответственности (подпроект «Я в мире, мир во мне», «Нравственность») | Спортивно-оздоровительная работа (подпроект «Здоровье») | Работа с родителями |
01.09 Праздник первого звонка «Здравствуй, школа!» Оформление портфолио класса (до 10.09) | Проект «Правила поведения в гимназии и в классе» Игра «Дорожая азбука» (по плану) Акция «Найди себя!» (запись в кружки и секции) | 01.09 Классный час «Есть такая профессия – служить Родине»» Организация дежурства в классе «Они нуждаются в нашей помощи». Изготовление поздравлений ко Дню пожилого человека | Урок безопасности «Безопасный маршрут дом-школа-дом» Отработка навыков эвакуации при ЧС Правила поведения в общественных местах во время проведения праздничных мероприятий. | Пятиминутки здоровья (ежедневно) Классный час «В дружбе сила». Формирование нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу. Викторина «Что? Где? Когда?» (о предметах личной гигиены) | Родительское собрание «Снова вместе!» выборы родительского комитета. Анкетирование. Индивидуальные консультации. |
ОКТЯБРЬ
Экологические наблюдения, изучение природы родного края
«Учитель – профессия самая важная на Земле!» Подготовка номера к концерту Выставка рисунков и творческих работ на тему «Золотая осень» Подготовка к фестивалю «Минута славы» 1 тур конкурса Конкурс стихов об осени (по плану школы) Посещение театрального представления Классный час совместно с родителями «Арбузник» | Экскурсия в осенний парк «Здравствуй, осень, золотая!» Наблюдение за изменениями природы и перелётными птицами. Заполнение анкет. Экологическая игра «Лукошко грибника» Участие в конкурсе «Самый, самый» (самый большой и самый маленький лист осеннего дерева) | Участие в благотворительной ярмарке «Ярмарка добра» Поздравления учителям. | Международный день пожилых людей. «Знакомьтесь, мои бабушка и дедушка». Классный час Уроки добра «Поговорим о доброте» Беседа «Встречают по одёжке». Твоя одежда Классный час «Что такое поручение». Актив класса | Пятиминутки здоровья (ежедневно) Классный час «Твой режим дня. Как важно его соблюдать» Игры бывают опасные | Подготовка к фестивалю «Минута Славы» Индивидуальные консультации. |
НОЯБРЬ
«Добру и справедливости души откроем двери»
Подготовка и проведение выставки рисунков ко Дню Матери «Моя мама», оформление газет, изготовление открыток, подготовка концертных номеров Праздничное мероприятие ко Дню матери Выставка рисунков «Нет теплее этих рук» Подготовка ко дню рождения гимназии «Праздничный пирог» Концерт ко Дню рождения гимназии | Экологический час «Красота русской природы» Участие в конкурсе ЭМУ Быстрый, Ловкий, Смелый | Беседа «День согласия и примирения» «Мои права и обязанности во время обучения в гимназии». Классный час. | Правила поведения в библиотеке. Библиотечный урок «У меня зазвонил телефон» (правила телефонного разговора) | Пятиминутки здоровья (ежедневно) Простудные заболевания и вирусные инфекции. Классный час Путь в страну Здоровию «Личная гигиена школьника» | Обсуждение вопросов об организации осенних каникул Родительское собрание «Причины и последствия детской агрессии» Индивидуальные консультации. |
ДЕКАБРЬ
Погружение в мир творчества
Новогоднее представление Конкурс новогодних поздравлений и поделок Поездка на новогоднее представление в драматический театр | Новый год шагает по планете (традиции празднования в разных странах) 21.12 Викторина «Друзья природы» Игра «Знаешь ли ты сказки?» | Классный час. «Я – ребёнок, я – человек». День Конституции Работа мастерской Деда Мороза. Изготовление украшений | Правила поведения в общественных местах во время проведения праздничных мероприятий. | Пятиминутки здоровья (ежедневно) Правила поведения на новогодних утренниках, в общественных местах Классный час «Волшебники добра» Привитие детям нравственных норм цивилизованного общества | «Детский травматизм и его последствия» Организация поездки в г. Советск, проведения новогоднего утренника Индивидуальные консультации. |
ЯНВАРЬ
Здоровьесбережение и досуг
«Свет рождественской звезды» Концерт Конкурс рисунков «Зимние забавы» | «Волшебства родной природы» Экскурсия в парк Операция «Покорми птиц» (В течение зимних месяцев) | Урок мужества. День штурма Инстербурга. Странички истории нашей Родины. Книжная выставка Классный час «Такие разные и нужные профессии» | О флаге нашей Родины «Правда и ложь» Час общения Обычаи русского народа «Что такое святки» | Пятиминутки здоровья (ежедневно) Как стать Нехворайкой. Беседа «Осторожно, лёд» | «Привитие интереса к учебной деятельности» Индивидуальные беседы с родителями, посещение семей на дому. Индивидуальные консультации. |
ФЕВРАЛЬ
Месячник гражданско – патриотического воспитания
«Есть в голосе моём звучание металла»
Конкурс патриотической песни «Виктория» (по плану гимназии) Подготовка и проведение классного часа, посвящённого Дню Защитника Отечества 22.02 Конкурс рисунков «Аты-баты, шли солдаты» | Участие в творческих конкурсах (по плану гимназии) | Урок мужества «Здесь у руин Сталинграда, смерть повернула назад» «Его имя носит наш город» классный час памяти И.Д. Черняховского 15.02 Беседа «Блокада Ленинграда» | 8 февраля – День памяти героев-антифашистов «Встали на защиту от мала до велика» Посещение выставки книг «Есть такая профессия – Родину защищать!» Масленица (из истории праздника) | Пятиминутки здоровья (ежедневно) Вредные привычки. Беседа Классный час «Осторожно, огонь!» 28.02 Спортивный праздник «Вместе мы – сила» | Подготовка к соревнованию «Вместе мы – сила» Организация праздника для мальчиков и пап Подготовка к конкурсу песни «Виктория» |
МАРТ
Учимся видеть прекрасное во всём
«Весна! Поёшь нам песни красоты!»
Концертная программа «Прекрасных женщин имена» к Международному женскому дню Участие в выставке рисунков к празднику 8 марта «Весеннее настроение» Неделя детской книги «Книга – твой друг, береги её» | Участие в конкурсе «Кенгуру» Экологический урок «Детские писатели об отношении к природе» Выпуск плакатов на экологическую тему Участие в дистанционной игре ЭМУ Специалист Викторина «Клуб магистра Любознайкина» | Профессии наших мам «Все профессии нужны, все профессии важны» Неделя начальных классов (по плану) | Классный час «Я маме песни пою» «Ты и взрослые. Всегда ли надо подрожать взрослым» | Пятиминутки здоровья (ежедневно) Урок – беседа «Откуда в снежках грязь?» «Если хочешь быть здоров – закаляйся» «Поговорим о правильном питании» | Подготовка концертной программы к празднику 8 Марта «Поощрение и наказание детей в семье» Индивидуальные консультации и беседы |
АПРЕЛЬ
Изучаем историю и культуру родного края
«Моя малая родина»
2 апреля – день рождения любимого сказочника Г.х. Андерсена Викторина по сказкам Андерсена Подготовка рекламы класса Праздник «День гимназиста» | Экскурсия в природу Классный час «День птиц» Классный час «Если захотим, тоже в космос полетим» Конкурс рисунков, посвящённых Дню Космонавтики. Участие в международной игре по математике «Кенгуру» | Трудовой десант. Участие в месячнике по благоустройству города. Уборка закреплённого участка Акция «Заботимся о книге» | Классный час «Вы идёте в гости» «Вежливый отказ» | Пятиминутки здоровья (ежедневно) 7 апреля – Всемирный день здоровья. Турнир сильнейших Классный час по выдвижению кандидатов по номинациям | Привитие интереса к чтению Подготовка рекламы ко Дню гимназиста Участие в празднике |
МАЙ
«Вместе мы – сила»
Выставка работ учащихся ко Дню Победы Поездка экскурсионная по области Подготовка классного часа ко Дню Победы | Выставка поделок на тему «Весна» Экологическая викторина «Правила поведения в лесу» | Читаем стихи о Победе 10.05 Экскурсия по страницам книг о Великой Отечественной войне | Классный час «Подвигу народа жить в веках» Игра «Путешествие в страну культурных людей» | Пятиминутки здоровья (ежедневно) Спортивный праздник «Лето на старте» «Я на солнышке лежу» Правила пребывания на солнце Беседа с учащимися о правилах поведения на каникулах: о взрывчатых веществах, об опасных насекомых, о ПДД, о поведении на водоёмах. | Организация праздника «Прощай второй класс». Презентация достиженеий Итоги учебного года Организация экскурсии |
Предварительный просмотр:
ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
на 2018-2019 учебный год
«Образовательная среда школы, как условие и ресурс для достижения нового качества образования и успешной реализации ФГОС «НОО» и «ООО».
Цель воспитательной работы: создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося и воспитанника.
Основные задачи:
Развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школы, выявление и работа с одаренными детьми.
Выявление и развитие творческих способностей, обучающихся путем создания творческой атмосферы через организацию кружков, спортивных секций; совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей.
Создание условий, направленных на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.
Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.
Пропаганда здорового образа жизни, профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений.
Создавать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся.
Практические задачи:
Выстраивание системы воспитательной работы согласно основным положениям Стратегии развития воспитания в
Российской Федерации до 2025 года;
Формировать у детей уважение к своей семье, обществу, государству, к духовно-нравственным ценностям, к национальному, культурному и историческому наследию;
Организовать работу, направленную на популяризацию традиционных российских нравственных и семейных ценностей; создать условия для сохранения и поддержки этнических культурных традиций, народного творчества;
Формировать у учащихся ответственное отношение к своему здоровью и потребность в здоровом образе жизни; прививать культуру безопасной жизнедеятельности, организовать работу по профилактике вредных привычек;
Способствовать развитию у ребенка экологической культуры, бережного отношения к природе; развивать у детей стремление беречь и охранять природу;
Вести работу, направленную на профилактику правонарушений и безнадзорности, социально-опасных явлений на основе развития сотрудничества с социальными партнерами, обеспечения межведомственного взаимодействия, совершенствования форм и методов сопровождения несовершеннолетних;
Воспитывать у детей уважение к труду, людям труда, трудовым достижениям; содействовать профессиональному самоопределению учащихся;
Продолжить работу по приобщению детей к социально-значимой деятельности, создать условия для воспитания у учащихся активной жизненной позиции и ответственности;
Методологическую базу воспитательной системы составляют следующие подходы:
Системный подход. Сущность подхода заключается в системном видении педагогических явлений и процессов, в различении отдельных компонентов системы и установлении между ними связей, в оценке результатов их взаимодействия и построении связей с другими внешними системами.
Личностно ориентированный подход. Сущность подхода заключается в методологической ориентации педагогической деятельности, которая позволяет посредством опоры на систему взаимосвязанных понятий, идей и способов действий обеспечивать и поддерживать процессы самопознания и самореализации личности ребенка, развитие его неповторимой индивидуальности. Этот подход связан с устремлением педагога содействовать развитию индивидуальности учащегося, проявлению его субъективных качеств.
Средовой подход предполагает использование окружающей социальной сред, ее культурных и социальных объектов для гармоничного развития личности ребенка и воспитания гражданственности.
Рефлексивный подход позволяет использовать приемы рефлексии для формирования у ребенка потребности осуществлять самооценку своих отношений, результатов деятельности путем сравнения этих оценок с оценками окружающих людей, а также для дальнейшего корректирования собственной позиции.
Основные принципы организации воспитания
Принцип гуманизма предполагает отношение к личности ученика как к самоценности и гуманистическую систему воспитания, направленную на формирование целостной личности, способной к саморазвитию и успешной реализации своих интересов и целей в жизни.
Принцип духовности проявляется в формировании у школьника смысложизненных духовных ориентаций, интеллигентности и образа мысли российского гражданина, потребностей к освоению и производству ценностей культуры, соблюдению общечеловеческих норм гуманистической морали.
Принцип субъектности заключается в том, что педагог активизирует, стимулирует стремление обучаемого к саморазвитию, самосовершенствованию, содействует развитию его способности осознавать свое «Я» в связях с другими людьми и миром в его разнообразии, осмысливать свои действия, предвидеть их последствия как для других, так и для собственной судьбы.
Принцип патриотизма предполагает формирование национального сознания у молодежи как одного из основных условий жизнеспособности молодого поколения, обеспечивающего целостность России, связь между поколениями, освоение и приумножение национальной культуры во всех ее проявлениях.
Принцип демократизма основан на взаимодействии, на педагогике сотрудничества педагога и ученика, общей заботы друг о друге.
Принцип конкурентоспособности выступает как специфическая особенность в условиях демократического общества, предполагающая формирование соответствующего типа личности, способного к динамичному развитию, смене деятельности, нахождению эффективных решений в сложных условиях конкурентной борьбы во всех сферах жизнедеятельности.
Принцип толерантности предполагает наличие плюрализма мнений, терпимости к мнению других людей, учет их интересов, мыслей, культуры, образа жизни, поведения, не укладывающихся в рамки повседневного опыта, но не выходящих за нормативные требования законов.
Принцип вариативности включает различные варианты технологий и содержания воспитания, нацеленность системы воспитания на формирование вариативности мышления, умение анализировать и предполагать желаемый результат своей деятельности.
В 2017 - 2018 учебном году в условиях ФГОС приоритетными направлениями в воспитательной работе являются:
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному
наследию, экологическое и правовое воспитание);
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание);
Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность
жизнедеятельности, профилактика суицида);
Социальное направление: (самоуправление, трудовое);
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность).
Приоритетные направления воспитательной работы в 2018 – 2019 учебном году
Направление воспитательной работы | Задачи работы по данному направлению |
Общеинтеллектуальное (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Активная практическая и мыслительная деятельность. Формирование потребности к изучению, создание положительной эмоциональной атмосферы обучения, способствующей оптимальному напряжению умственных и физических сил учащихся. Воспитание экологической грамотности и социально значимой целеустремленности в трудовых отношениях школьников; Изучение обучающимися природы и истории родного края. Проведение природоохранных акций. Формирование интереса к исследовательской и проектной деятельности, научной работе. Выявление и развитие природных задатков и способностей обучающихся. Реализация познавательных интересов ребенка и его потребности в самосовершенствовании, самореализации и саморазвитии. |
Общекультурное (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции; Формирование у воспитанников такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность. Воспитание любви и уважения к традициям Отечества, школы, семьи. Воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека. |
Духовно-нравственное (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Приобщение к базовым национальным ценностям российского общества, таким, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство, природа, человечество. Формирование духовно-нравственных качеств личности. Воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях. Воспитание нравственной культуры, основанной на самоопределении и самосовершенствовании. Воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия. Создание единой воспитывающей среды, в которой развивается личность ребенка, приобщение родителей к целенаправленному процессу воспитательной работы образовательного учреждения. Включение родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности образовательного учреждения. Повышение психолого – педагогической культуры родителей. |
Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Формирование и развитие знаний, установок, личностных ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни с целью сохранения, и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одной из ценностных составляющих личности обучающегося и ориентированной на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. Формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, усвоение ими знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации, определять способы защиты от них, оказывать само- и взаимопомощь Способствовать преодолению у воспитанников вредных привычек средствами физической культуры и занятием спортом. |
Социальное (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями, с учетом потребностей рынка труда. Формирование экологической культуры. Формирование общественных мотивов трудовой деятельности как наиболее ценных и значимых, устойчивых убеждений в необходимости труда на пользу обществу. Воспитание личности с активной жизненной позицией, готовой к принятию ответственности за свои решения и полученный результат, стремящейся к самосовершенствованию, саморазвитию и самовыражению. Создание условий для демократизации жизни коллектива, класса и на этой основе - формирование у учащихся готовности к участию в управлении общества. |
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Совершенствование правовой культуры и правосознания обучающихся, привитие осознанного стремления к правомерному поведению. Организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения обучающихся. Организация мероприятий по профилактике правонарушений, наркомании, токсикомании, алкоголизма; Проведение эффективных мероприятий по предотвращению суицидального риска среди детей и подростков; Изучение интересов, склонностей и способностей учащихся«группы риска», включение их во внеурочную кружковуюобщественно-полезную деятельность. Организация консультаций специалистов (психологов,медицинских работников) для родителей и детей «группыриска». |
Методическая работа | Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей. Повышение методического мастерства классных руководителей. Оказание методической помощи классным руководителям в работе с классом. Использование новых форм воспитательной работы в соответствии современными требованиями ФГОС. |
Контроль за воспитательным процессом | Соблюдение отчетности всех частей воспитательного процесса. Выявление успехов и недостатков в воспитательной работе. |
Реализация данных направлений предполагает:
• Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;
• Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;
• Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности;
• Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы;
• Развитие различных форм ученического самоуправления;
• Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;
• Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового и
дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи.
Планируемые результаты:
У учащихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского общества;
Учащиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;
Система воспитательной работы стала более прозрачной, логичной благодаря организации через погружение в «тематические периоды»; такая система ориентирована на реализацию каждого направления воспитательной работы;
Максимальное количество учащихся включено в систему дополнительного образования.
Организация занятий в кружках направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
Повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность воспитательной работы в классах.
Система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их.
Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.
Образ выпускника начальной школы:
любящий свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
Образ выпускника основной школы:
любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;
социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством;
уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;
ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.
Портрет выпускника полной средней школы:
осознающий себя личностью, живущей в обществе, социально активный, осознающий глобальные проблемы современности, свою роль в их решении;
носитель ценностей гражданского общества, осознающий свою сопричастность к судьбам Родины, уважающий ценности иных культур, конфессий и мировоззрений;
креативный и критически мыслящий, мотивированный к познанию и творчеству, самообразованию на протяжении всей жизни;
готовый к выбору профессии и построению личной профессиональной перспективы и планов;
способный к личностному выбору и поступкам, готовый нести ответственность перед обществом и государством за самостоятельно принятые решения;
разделяющий ценности безопасного и здорового образа жизни и следующий им в своем поведении;
уважающий других людей и умеющий сотрудничать с ними для достижения общего результата.
Календарный план воспитательной работы на 2018-2019 учебный год
Направления воспитательной деятельности | Мероприятия (форма, название) | Категория участников | Ответственные |
Сентябрь | |||
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | «Здравствуй, школа» - торжественная линейка, посвященная Дню Знаний. Урок мира. | 1-11, родители | зам. директора по УВР; классные руководители |
Участие в районных, областных, всероссийских конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, акциях. | 1-11 | зам. директора по УВР; классные руководители | |
Экологическая операция «Школьный трудовой десант». | 1-11 | зам. директора по УВР; классные руководители | |
Уроки мужества «ДОСААФ – школа мужества и патриотизма» в честь празднования 90-летия ОСОАВИАХИМа – ДОСААФ СССР –ДОСААФ России. | 1-11 | зам. директора по ВР, классные руководители | |
Работа по комплектованию кружков и секций. | 1-11 | зам. директора по ВР, классные руководители , учителя-предметники | |
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Привлечение родителей в организации и проведении внеклассных мероприятий, походов, экскурсий. | 1-11 | зам. директора по ВР, классные руководители |
Оформление социальных паспортов классов. | 1-11 | соц.пед., классные руководители | |
День солидарности в борьбе с терроризмом. Мероприятия в классах «Мир против экстремизма». | 1-11 | зам. директора по ВР, классные руководители | |
Общешкольное родительское собрание «Совместная деятельность учащихся, учителей, родителей в аспекте реализации ФГОС ООО. Особенности образовательного процесса в 2017-2018 учебном году. Роль родителей в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Здоровое питание школьника». Родительские собрания в классах. Выбор родительского комитета. | 1-11 родители, представили общественных организаций | администрация школы, зам. директора по ВР, соц.педагог, классные руководители | |
Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | День Здоровья. Турслет. Единый день профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. | 1-11 родители | зам. директора по ВР, классные руководители, учитель физической культуры. |
Классные часы на темы: «Что такое совесть?», «Толерантность», «Я в мире, мир – во мне» и др. | 1-11 | классные руководители | |
Посвящение в первоклассники «Здравствуй, школа! Первый класс! А теперь встречайте нас!» | 1 родители | зам. директора по ВР, учителя нач. классов, родительский комитет | |
Классные часы «Безопасный маршрут в школу и обратно из школы. Соблюдение правил дорожного движения». | 1-11 | классные руководители | |
Участие в «Кроссе нации». | 2-11 | учитель физической культуры | |
|
|
| |
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Выборы органов самоуправления в классах. | 1-11 | классные руководители |
Всероссийская акция, посвящённая безопасности школьников в сети Интернет. | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, учитель информатики | |
Работа с классными коллективами по оформлению классного уголка. | 1-11 | классные руководители | |
Работа в 1 и 5 классах с учащимися и родителями по адаптации учащихся. | 1,5 родители | зам. директора по ВР, соц.педагог, классные руководители | |
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Проектная деятельность. Проект «Школьный пресс-центр». Выпуск газеты. | 9-11 | классный руководитель 10-11 классов, учащиеся. |
Участие во Всероссийских дистанционных конкурсах и олимпиадах. | 1-11 | классные руководители | |
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Выявление и учет «трудных» детей, подростков и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Социальный паспорт класса. Консультации для родителей детей «группы риска». | 1-11 | администрация школы, соц. педагог, классные руководители |
Октябрь | |||
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | День учителя. Праздничная программа ко Дню учителя. День дублера. | 1-11 | зам. директора по ВР, классные руководители |
Посвящение в первоклассники «Со школьной жизни все начинается, в страну знаний мы отправляемся!». | 1, 11 родители | классные руководители 1 и 11 классов. | |
День призывника.Беседа «Такая профессия Родину защищать» | Юноши 9-11 | зам. директора по ВР, классные руководители, учитель ОБЖ | |
Участие в районных, областных, всероссийских конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, акциях. | 1-11 | зам. директора по ВР, классные руководители | |
Профилактические мероприятия против экстремизма и терроризма. Проведение анкетирования об отношении подростков к проявлениям экстремизма в современном обществе. | 9-11 | зам. директора по ВР, классные руководители, соц.педагог | |
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Единый урок информационной безопасности. Всероссийский урок безопасности в сети Интернет. | 1-11 | учитель информатики |
Декада инвалидов: Тематические классные часы. Конкурс сочинений. Акция добрых дел. Культурно-массовые мероприятия. Акция «Милосердие»:помощь детям,находящихся втрудной жизненнойситуации. | 1-11 родители | администрация школы, зам. директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники | |
Профилактические мероприятия против экстремизма и терроризма. Родительское собрание «Молодежный экстремизм: формы проявления, профилактика». | 1-11 родители | администрация школы, зам директора по УВР, соц.педагог, классные руководители | |
Общешкольное мероприятие «Осенний бал». Дискотека «Вместе мы – хорошо!». | 5-11 | зам. директора по УВР, классные руководители | |
Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Классные часы «Разговор о правильном питании», «Правила поведения обучающихся в школе». | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители |
Соревнования по шахматам и шашкам между классными коллективами. Школьный турнир по баскетболу между классами. | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители, учитель физической культуры | |
Неделя пожарной безопасности: Тематические классные часы. Изготовление стенда по пожарной безопасности. |
| зам. директора по УВР, классные руководители, учитель ОБЖ | |
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | День самоуправления в школе. Уроки с привлечением учащихся старших классов в роли учителей. Праздничная линейка «Поздравляем Вас, учителя!» (видеопроект-поздравление). | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, совет старшеклассников |
Мероприятия в классах по направлению «Безопасное колесо». | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, учитель ОБЖ | |
Школьная акция «Спорт против наркотиков» | 1-11 | зам. директора по УВР, учитель физкультуры | |
Участие в спортивных районных мероприятиях. | 1-11 | учитель физкультуры | |
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Школьный этап всероссийской предметной олимпиады. | 5-11 | зам директора по УВР, классные руководители |
Участие в дистанционных конкурсах и олимпиадах. | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители | |
Начало работы над исследовательскими проектами. | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники | |
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Классные часы «Мир без наркотиков». Совет профилактики. Работа с учащимися, оставленными условно на повторный год обучения. Еженедельный контроль классных руководителей и социального педагога за посещаемостью и успеваемостью учащихся, состоящих на учете в КДН и ВШУ. | 5-11 | администрация школы, зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог, родители. |
Ноябрь | |||
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | День пожилого человека. Открытые мероприятия с участием родителей в классах, поздравление ветеранов труда и тыла, ветеранов педагогического труда. | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, педагоги школы |
Организация поездки в музей г.Чайковский, культурные походы в кино. | 1-11 родители | зам. директора по УВР, классные руководители, педагоги школы | |
Беседы на классных часах «Общественный порядок и правила поведения, обучающихся в общественных местах». | 1-11 | классные руководители | |
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Декада против жестокого обращения и суицида. Классные часы «Вся правда о суициде». | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, педагоги школы |
Родительские собрания в средних и старших классах «Современный подросток: психология, имидж, нравственные ценности». Привлечение родителей для совместной деятельности. «Досуг детей в семье». | 5-11 | зам. директора по УВР, классные руководители | |
Профилактические мероприятия против экстремизма и терроризма. Праздник «Традиции и обычаи моей семьи». | 1-4 | классные руководители | |
День Матери: Культурно-массовые мероприятия в классах с участием родителей, бабушек. Конкурс на лучшую поздравительную открытку маме. | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители | |
Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Первенство школы по баскетболу. | 5-11 | учитель физкультуры |
Выездные спортивные мероприятия. | 5-11 | учитель физкультуры | |
Классные часы «В здоровом теле – здоровый дух». | 1-11 | классные руководители | |
Урок – беседа в начальных классах «Вредные привычки» совместно с психологом. | 1-4 | классные руководители, школьный психолог | |
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Профориентационная работа среди старшеклассников. Классные часы, тренинги. | 9-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог |
Акция «И я помогаю». 16 ноября – Международный день терпимости (толерантности). | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог | |
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Участие в муниципальном этапе всероссийской предметной олимпиаде, дистанционных олимпиадах и конкурсах. | 5-11 | зам директора по УВР, классные руководители |
Участие в апробации Российской электронной школы. | 5,6 | зам директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники | |
Участие в региональном мероприятии по повышению финансовой грамотности школьников «Бизнес старт». | 9 | зам директора по УВР, классный руководитель | |
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Декада правового воспитания: Тематические классные часы. Видеоуроки по правовому воспитанию «Права и обязанности подростков». | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники |
Сбор информации о занятости в каникулярное время обучающихся, состоящих на разных формах учета. | 1-9 родители | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог | |
Декабрь | |||
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Праздник Нового года. Дискотека и новогоднее представление. Совместное мероприятие с СОШ с.Сосново. Участие в конкурсе от СДК «Новогодняя игрушка своими руками». | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители |
Акция «Покормите птиц зимой» (изготовление кормушек). | 3-7 | классные руководители, учитель биологии | |
Урок гражданственности «Мы – Россияне!», посвященный Дню Конституции РФ. | 1-11 | зам директора по ВР, соц.педагог, классные руководители | |
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | 1 декабря – день борьбы со СПИДом. Диалог с медицинскими работниками "Здоровым быть здорово". | 6-11 | социальный педагог, классные руководители, мед.работник из поликлиники |
Неделя толерантности. Урок дружбы «Добрый поступок украшает человека» | 1-11 | зам директора по ВР, соц.педагог, классные руководители | |
Конкурс классных музыкальных коллективов «Битва хоров». | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители, учитель музыки | |
Выпуск фотогазеты от школьного пресс-центра о прошедших мероприятиях «Битва хоров» и «Новый год». | 9-11 | учащиеся 9-11 классов, классный руководитель 10-11 классов. | |
Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Встреча с медицинскими работниками "Здоровым быть здорово". | 8-11 | классные руководители, медработник из поликлиники |
Классные часы «Пиротехника и последствия шалости с пиротехникой». | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители, учитель ОБЖ | |
Спортивный праздник «Будешь сильным, будешь ловким со спортивной подготовкой». | 8-11 | зам директора по УВР, классные руководители, учитель физкультуры | |
Беседы по предотвращению несчастных случаев во время зимних каникул «Как вести себя на льду», «Безопасность зимних забав». | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители | |
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Классные часы – урок доброты, посвященный Дню людей с ограниченными возможностям. | 1-11 | классные руководители |
Классные часы по профориентации «Ты и твоя будущая профессия». | 8-11 | зам директора по УВР, классные руководители, учителя истории и обществознания | |
Подготовка сценариев к новогодним праздникам. | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители | |
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах. | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники |
Конкурс новогодних поздравительных открыток. | 1-4 | учителя начальных классов, | |
Всероссийская акция Минобрнауки России совместно с Минкомсвязи России «Час кода». | 1-11 | учитель информатики | |
Работа над исследовательскими проектами. Подготовка к школьному и муниципальному этапу конференции исследовательских работ. | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники | |
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Собеседование с классными руководителями о работе с трудными подростками, посещение уроков с целью наблюдения за работой с учащимися «группы риска». | 1-8 | администрация школы, зам директора по УВР, классные руководители, соц.педагог |
Классные часы «Твои права и обязанности» (о выполнении Устава школы и правил поведения учащихся) | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог | |
Январь | |||
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Профилактические мероприятия против экстремизма и терроризма. Конкурс рисунков «Красота спасет мир». | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, учитель ИЗО |
Цикл классных часов «Охрана природы – твоя обязанность». | 1-11 | классные руководители, учитель биологии | |
Конкурс стенных газет «Мы такие разные» в рамках международного Дня толерантности. | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, учитель ИЗО, учащиеся, родители | |
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Организация культурно-массовых мероприятий и экскурсий во время зимних каникул. | 1-11 | классные руководители, родители |
Цикл классных часов: "Я и моя семья», «Трудовые нормы жизни», «Что такое этикет?», «Кодекс поведения», «Кого мы называем честным?». | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог | |
Диспуты: «Совесть – состояние души человека», «По каким критериям судить о воспитанности человека», «Ответственность – мера добра и зла», «Красота ложная и настоящая». | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители | |
Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Мероприятия, посвящённые Всемирному дню борьбы со СПИДом. | 5-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог |
Общешкольная акция «Мы выбираем жизнь», конкурс листовок и информационных листов за здоровый образ жизни, против употребления табачной, алкогольной и наркотической продукции. | 5-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог, учитель ИЗО | |
Неделя по предотвращению детского дорожно-транспортного травматизма. «Правила поведения на сельских дрогах». | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог, учитель ОБЖ | |
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Развитие навыков самооценки и понимания других": «Команда и работа в ней» - мастер-класс по выработке умений распределять поручения и обязанности в организации и выполнении конкретной деятельности. | 5-11 | зам директора по УВР, соц педагог, классные руководители |
Работа с командой старшеклассников по разработке сценария и проведению праздника ко дню Святого Валентина. | 9-11 | зам директора по УВР, классные руководители | |
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Участие во Всероссийских дистанционных конкурсах и олимпиадах (по плану). | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители |
Участие в муниципальном фестивале интеллектуальных игр «Зимняя сказка». | 9 | зам директора по УВР, кл.руководитель | |
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Мониторинг по определению социально-психологической комфортности в классном коллективе. | 1-7 | учителя начальных классов, кл.руководители, соц.педагог, психолог |
Организовать консультации педагога-психолога, школьного фельдшера, социального педагога, для родителей, учителей, работающих с детьми группы риска. | 1-8 родители | зам директора по УВР, соц педагог, классные руководители, психолог, медработник | |
Февраль | |||
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Цикл бесед: «Твои гражданские права», «Человек и закон», «Азбука юного гражданина». | 1-11 | зам.директора по ВР, педагог-организатор, Совет лидеров |
Конкурс рисунков ко Дню защитника Отечества «Сыны Отечества!». | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители | |
Профилактические мероприятия против экстремизма и терроризма. Классные часы «Экстремизм – проблема современности». | 5-11 | зам.директора по УВР, классные руководители | |
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Классные часы: «Толерантность и Мы» «Терпимость и дружелюбие», «Воспитание толерантности». | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители, учитель обществознания |
Общешкольное мероприятие ко дню Святого Валентина. Дискотека. | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители, учитель музыки | |
Уроки мужества «Они сражались за Родину». Поздравление пап, дедушек, участников ВОВ, воинов-интернационалистов. | 1-11 родители | зам директора по УВР, классные руководители | |
Ко Дню памяти воинов - интернационалистов Линейка скорби и памяти «Афганистан – незаживающая рана». Поздравление воинов-интернационалистов с.Альняш. | 1-11 родители | зам директора по УВР, классные руководители | |
Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Четырехборье на приз Сергея Колегова (воина-интернационалиста). | 8-11 | зам директора по УВР, классные руководители, учитель физкультуры |
Спортивный праздник ко Дню защитников Отечества «Мама, папа, я- дружная семья». | 5-8 родители | зам директора по УВР, классные руководители | |
Участие во всероссийской «Лыжне России» | 2-11 | учитель физкультуры | |
Цикл бесед: «Наркомания – беда одной семьи или социальное зло?». | 5-11 родители | зам директора по УВР, классные руководители, соц.педагог | |
Беседа: Взаимодействие семьи и школы в обучении детей безопасному поведению на улице, дорогах и в транспорте. | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители, учитель ОБЖ | |
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Участие в муниципальном мероприятии по профориентации «День открытых дверей» для выпускников 9, 11 классов. | 9,11 родители | зам директора по УВР, классные руководители |
Организация встреч с представителями СУЗов и ВУЗов г.Чайковский. | 8-11 родители | зам директора по УВР, классные руководители | |
Акция «Самый чистый класс». | 1-11 | зам директора по УВР, классные руководители | |
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Праздник прощания с первой книгой. | 1 родители | классный руководитель |
Школьная конференция исследовательских работ учащихся. | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники | |
Участие в муниципальной конференции исследовательских и проектных работ учащихся. | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники | |
Выпуск фотогазеты «Фотографии рассказывают о нас» от школьного пресс-центра. | 9-11 | учащиеся старших классов, классный руководитель 10-11 классов | |
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Консультации с родителями «Трудности в обучении и общении с ребенком и пути их устранения». | 1-11 родители | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог, школьный психолог |
Индивидуальные беседы по профориентации с учащимися 9-х и 10-х классов «группы риска». | 9,10 | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог, школьный психолог | |
Март | |||
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Классные часы: «Терроризм – зло против человечества». | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог |
«Всероссийский экологический урок». | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, учитель биологии | |
«Права и обязанности ребёнка. Знакомство со статьями Конвенции о правах ребёнка». | 5-11 | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог | |
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Прощание с букварем «Мой первый учебник, мой верный помощник и друг». | 1 родители | классный руководитель |
Мероприятия, посвящённые 8 Марта: Спортивно-развлекательный конкурс «А ну-ка, девушки!» Конкурс открыток «Ты мой ангел Добра» Концерт, посвященный празднованию 8 Марта | 1-11 | зам. директора по УВР, классные руководители | |
Общешкольное мероприятие «Широкая масленица». | 1-11 родители | зам. директора по УВР, классные руководители | |
Психолого- педагогический консилиум для родителей, испытывающих трудности в воспитании своих детей. | 1-11 родители | зам. директора по УВР, классные руководители, соц.педагог, школьный психолог | |
Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Организация подвижных игр для воспитанников начальной школы. | 1-4 родители | классные руководители, учитель физкультуры |
Спортивный семейный праздник «Мама, папа, я - спортивная семья». | 1-11 родители | зам.директора по УВР, классные руководители, учитель физкультуры | |
Школьный Турнир в рамках декады, посвящённой «Всемирному дню Здоровья». | 9-11, учителя | зам.директора по УВР, классные руководители, учитель физкультуры | |
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Принять участие в ежегодной «Ярмарке профессий». | 9-11 | зам.директора по УВР, классные руководители |
Проведение этических бесед, лекций, диспутов на тематических классных часах, посвященных государственной символике. | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители | |
Библиотечный урок-путешествие «Сюда приходят дети – узнают про всё на свете» (посещение сельской библиотеки). | 1-4 | классные руководители | |
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Участие в краевом конкурсе «Чистая вода». | 7 | учитель химии |
Работа над проектом «Зеленая школа». | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители | |
Участие во Всероссийских дистанционных конкурсах и олимпиадах (по плану). | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники | |
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Организационное заседание по разработке совместных мероприятий по работе с неблагополучными семьями. | 1-11 | администрация, зам.директора по УВР, классные руководители, соц.педагог |
Родительский всеобуч «О профилактике суицидального поведения у детей». | 1-11 родители | администрация, зам.директора по УВР, классные руководители, соц.педагог, школьный психолог | |
Апрель | |||
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | 1 апреля – День смеха. Акция «От улыбки хмурый день светлей…». | 1-11 родители | зам.директора по УВР, классные руководители |
Конкурс экологического плаката, приуроченного ко Дню защиты Земли «Цвети, Земля!». | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители, учитель биологии | |
Акция, посвящённая «Всемирному дню Птиц» (1 апреля – Международный день птиц). | 1-9 | зам.директора по УВР, классные руководители, учитель биологии | |
Классные часы «Я-гражданин и патриот России!» | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители | |
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Мероприятия в рамках недели детской и юношеской книги: Презентация – реклама любимой книги; Библиотечные уроки «Кладезь народной мудрости»; Выставки книг классики мировой литературы на базе школьной библиотеки; | 1-11 родители | зам.директора по УВР, классные руководители, зав.школьной библиотекой |
Классные часы «Вся семья вместе и душа на месте». | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители | |
Лекция на родительском собрании «Ответственности родителей за воспитание и обучение несовершеннолетних детей». | 1-11, родители | администрация, зам.директора по УВР, классные руководители, соц.педагог, школьный психолог | |
Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | День Здоровья, посвященный Всемирному Дню здоровья «Будь здоров, подросток!» | 5-11 | зам директора по ВР, классные руководители, учитель физкультуры |
Спортивные соревнования «Веселые старты» (младшая возрастная группа 8-10 лет). | 2-4 | зам директора по ВР, классные руководители, учитель физкультуры | |
Классные часы «Влияние алкоголя на организм человека. Социальные последствия употребления алкоголя». | 7-11 | зам директора по ВР, классные руководители, медработник | |
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Организация и проведение работы по профессиональной ориентации старшеклассников. | 1-11 родители | зам. директора по ВР, классные руководители |
Оформление выставки детского творчества «С мечтой о космосе». | 1-4 | учителя нач.школы, учителя технологии, ИЗО | |
Классные собрания. Беседа «Сопровождение и поддержка профессионального выбора ребенка со стороны родителей». | 1-4 родители | зам директора по ВР, классные руководители | |
Книжная выставка: «Мужество, бессмертное навек», «Они сражались за Родину». | 1-11 | зав.школьной библиотекой | |
Конкурс стихов ко Дню Победы. | 1-11 | зав.школьной библиотекой | |
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Участие во Всероссийских дистанционных конкурсах и олимпиадах (по плану). | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники |
Планирование тем проектов на следующий учебный год. | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители, учителя-предметники | |
Защита проекта «Школьный пресс центр». | 9-11 | учащиеся 9-11 классов, классный руководитель | |
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Проведение бесед по правовой тематике с разъяснением, обучающимся ответственности за совершение правонарушений. | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители, соц.педагог, |
Беседа «Прогулы уроков-преступление против себя». | 1-11 родители | зам.директора по УВР, классные руководители, соц.педагог, | |
Май | |||
Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Участие в акции «Твори добро своими руками»: изготовление открыток и сувениров для ветеранов ВОВ. | 1-11 родители | зам.директора по УВР, классные руководители, учитель технологии |
Участие в акциях «Георгиевская ленточка», Всероссийской акции «Бессмертный полк» Поздравление ветеранов ВОв с Днём Победы. | 1-11 родители | администрация школы, зам.директора по УВР, классные руководители | |
Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Классные часы-уроки мужества, посвященные Дню Победы в ВОВ 1941-1945 гг. | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители |
Классный час.15 мая – Международный день семьи «Семья – это семь Я». | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители | |
Прощание с начальной школой для учащихся 4-х классов. | 4 родители | классный руководитель, родители | |
Торжественная линейка, посвященная церемонии последнего звонка «До свиданья. школа!».
| 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители | |
Праздник «За честь школы» (чествование лучших учащихся, спортсменов, участников и призеров конкурсов, олимпиад). | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители | |
Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Инструктаж по ОБЖ: «Правила поведения на воде», «Укусы насекомых и змей. Оказание доврачебной помощи». | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители, учитель ОБЖ |
День Здоровья «В здоровом теле, здоровый дух». 31 мая – Всемирный день без табака. | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители, соц.педагог | |
Социальное направление: (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Акция «Аллея Памяти»: благоустройство территории памятника. | 9-11 | зам.директора по УВР, классные руководители |
Трудовой десант «Сделаем школу светлее и чище!». Субботник «Чистое село». | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители | |
Правовой лекторий «Моя жизнь в моих руках» (профилактика ПАВ). | 5-11 | зам.директора по УВР, классные руководители, соц.педагог, медработник | |
Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Подведение итогов исследовательской и проектной деятельности по классам. Защита проектов. Планирование дальнейшей работы в данном направлении. | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители |
Подведение итогов участия в очных, дистанционных конкурсах и олимпиадах. Планы на будущее. | 1-11 | зам.директора по УВР, классные руководители | |
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений | Беседа «Административная и уголовная ответственность за совершение правонарушений и преступлений». | 5-11 | зам.директора по УВР, классные руководители, соц.педагог |
Сбор информации о занятости в каникулярное время обучающихся, состоящих на разных формах учета. Родительские собрания «Организация летнего труда и отдыха учащихся». |
| зам.директора по УВР, классные руководители, соц.педагог | |
Организация досуга, каникул и летнего отдыха детей, находящихся в СОП и состоящих на ВШУ. |
|
| |
|
|
|
|
План
проведения общешкольных родительских собраний
на 2018-2019 учебный год
№ п/п | Сроки проведения | Тема собрания | Ответственные |
| Октябрь | Итоги работы школы за прошедший учебный год и перспективы работы на новый 2017-2018 учебный год. 2. Беседа о питании обучающихся в школьной столовой. Что такое здоровый образ жизни и как он формируется? 1) О мерах по сохранению и укреплению здоровья школьников. «Ребенок и соцсети». 2) Организация правильного режима питания, сна, занятий и отдыха. | директор школы, зам.директора |
| Декабрь | 1.Итоги успеваемости за II четверть, итоги мониторингов. 2.Беседа: Особенности подросткового возраста. Предотвращение отчужденности между родителями и детьми (применять самооценку). Учебная дисциплина и её значение в жизни подростка. | директор школы, зам.директора |
| Март | 1. Итоги промежуточной аттестации, пробных экзаменов 2. Гиперактивный ребенок: как с ним справиться, как ему помочь. 3. Поговорим о правильном питании. 4. Информация директора школы о текущей жизни школьного коллектива. | директор школы, зам.директора |
| Май | 1. Обсуждение учебного плана на 2017-2018 учебный год. 2. Организация летней оздоровительной кампании; 3. Здоровый образ жизни семьи – залог полноценного физического и психического здоровья ребенка; 4. Ответственность несовершеннолетних и родителей за совершение правонарушений. 5. Информация директора школы о текущей жизни школьного коллектива. | директор школы, зам.директора |
Родительский лекторий
1-е классы. Период адаптации.
2-е классы. Правила поведения в школе.
3-4 классы. Культура умственного труда в школе и дома.
5-е классы. Сложности адаптационного периода.
6-е классы. Как стать настойчивым в учении, труде, спорте.
7-8 классы. О привычках полезных и вредных
9-11 классы. Уважительное отношение к людям – основа культуры поведения.
1-2 классы. Влияние здорового образа жизни родителей на развитие и воспитание ребенка.
3-4 классы. В воспитании мелочей не бывает.
5-6 классы. Психологические особенности возрастного периода и рекомендации родителям.
7-8 классы. Культура учебного труда и организация свободного времени.
9-11 классы. Система ценностей старшеклассника.
Консультация для родителей
Организация работы классного родительского комитета
«Современный подросток: психология, имидж, нравственные ценности»
«Профессии, которые выбирают наши дети»
Организация летней занятости детей.
Предварительный просмотр:
Приложение №4
Анализ
воспитательной работы за 2018-2019 учебный год.
Основной целью работы было моделирование и построение воспитательной работы в классе, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребёнка умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.
Исходя, из основной цели мною были поставлены следующие задачи:
- способствовать организации положительной атмосферы, позволяющей легкой адаптации детей к школе;
- начать работу по формированию классного коллектива, через активизацию деятельности каждого ребёнка;
- воспитывать стремление вести здоровый образ жизни и формировать культуру здоровья;
- развитие творческих способностей учащихся, через различные виды деятельности;
- осуществлять диалог семьи и школы в воспитательной работе с учащимися.
С первых дней пребывания в школе было видно, что есть дети застенчивые, упрямые, грубоватые в общении, не реагирующие на замечания. Дети разных способностей, разного уровня работоспособности и воспитания.
Нужно было помочь ребятам наиболее безболезненно адаптироваться к новым условиям жизнедеятельности, а именно к школьному распорядку.
Поэтому главной задачей было способствовать организации положительной атмосферы в классе, позволяющей лёгкой адаптации детей к школе.
Ставя перед собой данную задачу, я прогнозировала следующие результаты: изучить характерные особенности детей, определить школьную мотивацию, вести наблюдения и по мере необходимости корректировать процесс адаптации первоклассников.
Самым главным для решения этой задачи было – умение найти « общий язык» с родителями и детьми.
С этой целью, во-первых, я провела анкетирование родителей «Давайте знакомиться». В данной анкете родители сообщили необходимые сведения о себе и своей семье. Всем родителям был дан мой номер телефона, по которому, они могли бы со мной связаться в любое время и по любому вопросу.
Проведены в 1 полугодии родительские собрания в форме диалога , а также индивидуальные беседы и консультации по вопросам адаптации детей к школе.
С детьми по решению данной задачи проводились в течении года моделирующие игры по методике Н.Е. Щурковой, целью которых является формирование интереса детей к друг другу и создание положительного психологического климата в классе.
Были проведены классные часы «Твой режим дня», «Вежливость на уроках и переменах», «Правила школьника». Внеклассные мероприятия « Давайте знакомиться», «Мы теперь не просто дети» и т.д. Проводилось анкетирование детей « Я и мои друзья», «Какой я?»,
« По морю моих увлечений»( с выставками работ) – результаты помогли увидеть ребят с другой стороны.
По наблюдению в течение года, можно сделать вывод: дети хорошо адаптировались к школьной жизни. С большой охотой посещают школу, активно принимают участие в работе.
Взаимоотношения доброжелательные. Между собой у детей конфликтов не наблюдалось.
Считаю, что задача по организации положительной атмосферы, позволяющей адаптации детей к школьной жизни решена успешно.
Следующей задачей, которая очень тесно переплетается с первой задачей – это работа по формированию классного коллектива, через активизацию.
Работая с детским коллективом всегда очень важно знать, как относятся друг к другу все ребята, значит ли для них коллектив, в котором они находятся длительное время вместе, каковы особенности взаимоотношений.
Прогнозируемый результат: доброжелательное отношение в классе; добиваться, чтобы жизнь в классе была интересной, а стиль общения мягким и доверительным.
В течении всего года старалась создавать в классе доброжелательную атмосферу и доверительные отношения друг к другу. Одновременно подводила детей к пониманию необходимости их общему участию в делах, через коллективную и групповую деятельность.
В решении данной задачи проводились моделирующие игры, классные часы «Настроение в школе», «Что такое хорошо, что такое плохо?»и т.д, внеклассные мероприятия, конкурс рисунков и поделок на тему «Золотая Осень», «День именинника» чаепития и праздничные концерты, экскурсии и поездки. Благодаря родителям в осенние каникулы была организованна поездка в Русский Драматический театр на сказку «Морозко». В зимние каникулы был организован поход на стадион совместно с родителями, провели игру «Зимние забавы». Это позволило ребятам увидеть себя среди других и сильно сплотило ребят.
Показателям воспитанности являются конкретные действия каждого ученика в различных ситуациях, его поступки, его ориентиры, отношения к одноклассникам, к старшим, а также к самому себе. Эта методика позволила правильно скорректировать работу на следующий год для повышения уровня воспитанности ребят.
С целью изучения коллектива класса были проведены первичные диагностики формирования и развития классного коллектива (тестирование ребят по разработкам И.М. Витковской и А.А. Андреевой), которые показали, что дети не плохо чувствуют себя в классном коллективе, сочувствуют и стараются помочь в неудачах своим товарищам.
В прошедшем году шел поиск и разработка оптимальной модели самоуправления в классе. Дело это было нелегкое, т.к. необходимо было учитывать как возрастные психологические особенности младших школьников, так и специфику данного класса.
Учащиеся класса энергичны, пытливы, с удовольствием берутся за любое дело, проявляют творческий подход, но часто не доводят дело до конца. Наряду с этим дети нетерпимы, стремятся к лидерству, не имея для этого необходимых качеств.
Со 2 четверти, дети выполняли разовые поручения, учились дежурить по классу, участвовали в классных и внеклассных мероприятиях. Во 2 полугодии был выбран актив класса и распределены поручения в классе. Доля самостоятельности в данном возрасте мала, проходилось их направлять и контролировать.
Считаю, что прогнозируемый результат по начальному формированию классного коллектива достигнут, но не в полном объёме. Ещё предстоит работать над развитием самодеятельных и самоуправленческих начал в коллективе класса, способствующих становлению самостоятельной творческой личности младшего школьника. Буду организовывать деятельность классного коллектива, способствующую развитию творческого потенциала каждого ребенка, через систему сменных поручений в классе, а также продолжать способствовать формированию ответственности за порученное дело и развивать чувство коллективизма.
Ещё одна немало важная задача - это воспитание здорового образа жизни через систему оздоровительных мероприятий.
Планируя спортивно-оздоровительную работу, я прогнозировала следующий результат: сформировать у учащихся необходимые знания, умения и навыки здорового образа жизни; укрепление здоровья детей и возможность сохранения его, как следствие этого, снижение риска заболеваний.
Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось по трем направлениям.
Профилактика и оздоровление. В течение года проводились утренние зарядки, физкультминутки во время учебного процесса для активации работы головного мозга и снятием физической усталости. Проводили гимнастику для органов зрения, с целью профилактики нарушения зрения.
Образовательный процесс. Использование здоровьесберегающих образовательных технологий: учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся; рациональное распределение учебного материала и расписание уроков.
Информационно-консультативная работа. Уроки здоровья проводимые на темы: «Будь здоров!», «Режим дня», «Как сохранить зрение?» помогли ребятам в составлении своего распорядка дня, воспитанию соблюдений правил личной гигиены.
На родительских собрания , объяснила о пользе горячего питания в школьной столовой. Делая вывод, хотелось бы отменить: 90% учащихся класса охвачены горячим питанием, большая часть класса начали соблюдать режим дня, вследствие, чего повысилась работоспособность ребят на уроках.
Сделано немало, но данную задачу считать решенной нельзя. Следует продолжить работу по обеспечению школьника возможности сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые ЗУН, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Поэтому будем работать над этой задачей дальше.
Следующей задачей работы с детьми была задача: развитие творческих способностей учащихся, через различные виды деятельности.
Предполагалось, активизировать всех детей, вовлекая их в различные дела и мероприятия класса и школы. На классном часе и родительском собрании познакомила детей и родителей, с работающими кружками в школе и в дополнительных образовательных учреждениях. В результате из 16 человек- все 16 посещают различные кружки и секции:
В классе в течении года велась работа по вовлечению детей в интеллектуальную деятельность. Проводились различные викторины и познавательные игры по плану воспитательной работы в классе и школе. Особенно отличились Аминев Руслан, Фалевская Ульяна, Цыбикова Сурэна. Приняли участие в конкурсе стихов , посвящённых Великой Отечественной войне среди 1-4 классов, заняли призовое место Приняли активное участие в школьном конкурсе на лучшую поделку из природного материала.
В классе была организованна выставка работ по теме «Мир моих увлечений». Многие ребята имеют хобби.Провели внеклассные мероприятия посвящённые «Дню матери», «Осенний бал», «Посвящение в первоклассники» «Прощание с Азбукой» и т.д. Дети очень ответственно готовятся к проведению мероприятий: разучивают стихи и песни, очень любят выступать перед зрителями.
Важной задачей этого полугодия было установление контакта с родителями обучающихся детей. Ведь добиться реальных успехов в деле воспитания детей, мы можем только, если родители будут нашими активными помощниками.
В начале года мы вместе с родителями обсудили перспективы на учебный год, запланировали проведение совместных мероприятий.
С моей стороны были организованы: открытые уроки ( весь сентябрь), личные индивидуальные беседы с родителями, психолого- педагогическое просвещение с целью повышения уровня воспитанности учащихся, памятки для родителей по тем или иным вопросам воспитания. Родительские собрания проходили в виде: круглых столов, бесед, тренингов.
Считаю, что работа с родителями даёт свои результаты. Об этом свидетельствует высокая явка родителей на собрания, заинтересованность делами класса, активное участие в жизнедеятельности класса. Со всеми родителями установлены доверительные отношение. Родители легко идут на контакт, часто делятся возникшими проблемами по учёбе и воспитанию, и мы стараемся совместно решить ту или иную проблему.
Исходя, из выше сказанного я поставила перед собой цель: раскрытие творческой индивидуальности личности младшего школьника через создание в классном коллективе атмосферы сотрудничества, толерантности и поддержки.
Необходимо решать следующие задачи:
- Продолжить работу по воспитанию мотивации здорового образа жизни, через участие в физкультурно - оздоровительных мероприятиях.
- Продолжить работу по сплочению коллектива, через активизацию деятельности каждого ребёнка.
- Привлечение детей к классному соуправлению.
- Развитие индивидуальности учащихся класса, способствующие свободному и полному раскрытию всех способностей и их формирование.
- Духовно- нравственное воспитание личности школьника. Укрепление сознательной дисциплины и культурного поведения.
- Осуществлять мониторинг роста и развития каждого ученика.
- Осуществление более тесного взаимодействия семьи и школы.
План воспитательной работы 2 класса «А»
на 2018- 2019 учебный год.
Цель:
- создание условий, чтобы дети моего класса были здоровыми, дружными, любили школу, охотно учились, с удовольствием принимали участие в делах школы и класса.
Задачи воспитательной работы в классе:
- организовать интеллектуально-познавательную деятельность учащихся, формировать эмоционально-положительное отношение к учебе, знаниям, деятельности;
- воспитать гражданско-патриотические качества через воспитательный потенциал урока и внеклассных мероприятий;
- совершенствовать систему индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода;
- развивать ученическое управление в школе через формирование гражданской активности личности.
Основные направления воспитательной работы:
- изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;
- организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;
- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;
- выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;
- развивать умственные и художественные способности;
- совершенствовать у учащихся талант, художественное, природное дарование;
- помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;
- проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;
организовать интересную жизнь в свободное от уроков время;
- работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;
- создать родительский актив класса и привлечь родителей к внеурочным делам класса;
открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к искусству, развивать выразительность чтения, любовь к музыке, литературе;
- воспитывать личность безопасного типа;
- продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.
1. Организация учебной деятельности всего класса и отдельных учащихся:
- Контроль за посещаемостью учащихся, анализ причин пропусков учащимися уроков.
- Помощь в учебе часто болеющим детям, организация посещения на дому.
- Создание обстановки, способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного материала.
- Координация сотрудничества педагогов, работающих в классе, ведущих внеурочную деятельность.
- Создание условий для интеллектуального развития учащихся, их способностей и достижений, познавательных интересов и кругозора.
- Развитие индивидуальных качеств личности учащихся.
- Создание актива класса, разделение класса на малые функциональные группы – художники, физорги, завучи, экологи.
2. Организация жизни класса во внеурочное время:
- Создание здорового микроклимата в детском коллективе, формирование положительных межличностных отношений, их регулирование и коррекция.
- Развитие навыков общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела, контроль за его выполнением.
- Организация и проведение в соответствии с планом воспитательной работы творческих дел, классных часов с привлечением всего класса или отдельных учащихся.
- Воспитание добра и милосердия.
- Охрана здоровья учащихся класса.
- Организация и проведение часов общения, информационных часов и тематических классных часов.
3. Изучение и воспитание личности:
1. Создание условий для формирования ценностного отношения к труду.
2. Воспитание эстетической, нравственной культуры учащихся.
3. Воспитание гражданственности.
4. Изучение личности учащихся с помощью диагностики и организации коррекционной работы с ними.
Характеристика класса
В 2 «А» классе 28 человек, из них 16 мальчиков и 12 девочек. В классе 8 человек 2010 года рождения, 20 человек – 2009 года рождения. Все дети посещали дошкольные учреждения. До поступления в 1 класс все дети посещали подготовительную группу детского сада.
Воспитываются в полных семьях – 25 учеников, в неполной семье – 3 учащихся, многодетных семей -3, малообеспеченные -4.
При изучении медицинских документов в классе имеют: I группу здоровья – 8 человек, II группа здоровья – 14 человек, III группа здоровья – 6 человек.
Семьи всех детей этого класса относительно благополучны. Отношение родителей к школе положительное. Взаимоотношения родителей и детей доверительные. Средний возраст родителей - 30 лет. Большая часть родителей имеет средне – специальное образование.
Основная задача - формирование коллектива. Дети активны, хотят дежурить, любят подвижные игры. У большинства детей сложились дружеские отношения с одноклассниками. Дети доброжелательно относятся друг к другу, учатся сопереживать.
Все дети посещают кружки и спортивные секции в МАОУ СОШ № 3 г. Черняховска.
Актив класса
Класс поделён на 4 группы. Каждая группа разделена на роли. Результаты работы каждого члена группы отражены на классном стенде.
1 группа – «Умняши»
Командир | Роман В. |
Заведующий учебой | Никита Н. |
Библиотекарь | Апполинария М. |
Физорг | Мухаммед А. |
Эколог | Валерия И. |
Художник | Татьяна М., Алексей А. |
2 группа – «Озорные ребята»
Командир | Вика М. |
Заведующий учебой | Егор М. |
Библиотекарь | Артем Л |
Физорг | Ксения Б |
Эколог | Анна П. |
Художник | Андрей Г, Александр К |
3 группа – «Профессионалы»
Командир | Кирилл Е. |
Заведующий учебой | Тихон М. |
Библиотекарь | Яна Р. |
Физорг | Гордей Д. |
Эколог | Эмилия С |
Художник | Кирилл Л. |
4 группа – «Радуга»
Командир | Елизавета П. |
Заведующий учебой | Виолетта А. |
Библиотекарь | Арсений Б. |
Физорг | Никита Ч. |
Эколог | Александр П., Евгений Г |
Художник | Вероника Г. |
Планируемые мероприятия на 2018-2019 учебный год.
Направления и виды деятельности. | Мероприятия | Сроки | Ответственные | Отметки о выполнении. | ||
СЕНТЯБРЬ – «Я и Я» Задачи: осмысление себя ребёнком как частички окружающего мира и обретения уверенности в своей значимости, воспитание сознательной дисциплины, культуры поведения, творческих способностей. | ||||||
Учебно- познавательное направление. | Организация кружков и секций. | 09.09-18.09 | Классный руководитель, родители | |||
Акция «Семья-семье» | сентябрь | Классный руководитель, род. комитет, педагоги-организаторы | ||||
Классный час – Мои любимые книжки | 26.09 | Классный руководитель, библиотекарь | ||||
Обзорная экскурсия по городу Черняховск | 04.09 | Классный руководитель, родители | ||||
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание | Месячник безопасности, гражданской защиты, акция «Внимание – дети!» | сентябрь | Классный руководитель | |||
Как надо вести себя в школе. Выбор актива класса | 05.09 | Классный руководитель | ||||
Инструктажи по технике безопасности. | сентябрь | Классный руководитель | ||||
Посещение театрализованного представления «Тайна трёх не» | 10.09 | Ответственный за ПДД | ||||
Художественно – эстетическое воспитание | Конкурс рисунков «Мой город» | 02.09-20.09 | Кл. руководитель | |||
Физкультурно – оздоровительное направление. | Выезд на природу | 28.09 | Родители, классный руководитель | |||
Классный час – здоровье и вредные привычки | 19.09 | Классный руководитель | ||||
Экологическое и трудовое направление. | Выставка поделок из природного материала «Творческая мастерская» 1-4 классы | сентябрь | Рыкова В.Д. классный руководитель | |||
Акция «Чистый город» | сентябрь | Классный руководитель, зам. дир. по АХЧ | ||||
Организация актива класса. | 02.09-16.09 | Классный руководитель, родители | ||||
Информационное направление | Конкурс плакатов «Мы за здоровый образ жизни» | 16.09-30.09 | Родители, учащиеся | |||
Работа с родителями. | Индивидуальные встречи с родителями по успеваемости учащихся | В теч. месяца | Зам. дир. по УВР, классный руководитель | |||
Общешкольное родительское собрание «Новый закон об Образовании. Пожарная безопасность». | 17.09 | Зам. дир по УВР, классный руководитель | ||||
ОКТЯБРЬ – «Я и Школа» Задачи: воспитание сознательного отношения к учёбе, законам школьной жизни и традициям школы, развитие сознательной активности и культуры умственного труда | ||||||
Учебно-познавательное направление | Библиотечный час | октябрь | Библиотекарь | |||
Классный час – Кто лучше и быстрее (интеллектуал. соревн.) | 18.10 | Классный руководитель | ||||
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание | Акция милосердия ко Дню пожилого человека. | октябрь | Организаторы | |||
Классный час – Бабушка рядышком с дедушкой | 06.10 | Классный руководитель | ||||
Акция «Подари школе книгу» | октябрь | кл. руководители Библиотекарь | ||||
Неделя безопасности дорожного движения | 21-25.10 | Кл.Руководители | ||||
Художественно – эстетическое воспитание | Выставка рисунков «Мой любимый учитель» | 30.09-05.10 | МО учителей ИЗО | |||
Классный час – Вежливые слова | 24.10 | Классный руководитель | ||||
Физкультурно – оздоровительное направление. | Весёлые старты «Я, ты, он, она – вместе дружная семья» День здоровья | октябрь | Преподаватели физической культуры | |||
Экологическое и трудовое направление | Организация дежурства по классу и в столовой | октябрь | Классный руководитель | |||
Информационное направление | Рассмотрение задач каждого члена актива класса- раздача памяток | 18.10 | Классный руководитель | |||
Работа с родителями. | Заседание родительского комитета – Организация мероприятий на каникулы, на 2 четверть | 23.10 | Классный руководитель | |||
Индивидуальные встречи с родителями по успеваемости учащихся | В теч. месяца | Классный руководитель | ||||
НОЯБРЬ – «Я и Отечество» Задачи: формирование стремления к усвоению правовых знаний, развитие общественной активности; воспитание чувства ответственности за будущее своего села, страны. | ||||||
Учебно- познавательное направление | Фотовыставка «Семейный альбом» | 01.11-16.11 | Родители, родительский комитет | |||
Классный час – Славит человека труд | 22.11 | Классный руководитель | ||||
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание | Классный час – Наша страна - Россия | 08.11 | Классный руководитель | |||
Художественно – эстетическое воспитание | Конкурс рисунков «Мой подарок маме» | 12.11-20.11 | Преподаватели ИЗО | |||
Концерт, посвященный Дню Матери «Загляните в мамины глаза» | ноябрь | Организаторы | ||||
Физкультурно – оздоровительное направление | Подвижные игры на свежем воздухе. | В теч. месяца | Классный руководитель, преподаватель физической культуры | |||
Экологическое и трудовое направление | Классный час – Как развить свои физические способности | 29.11 | Классный руководитель | |||
Информационное направление | Классный час – Произведения Осееевой, Толстого о поступках | 15.11 | Классный руководитель | |||
Работа с родителями. | Итоги 1 четверти. | 12.11 | Психолог, логопед, классный руководитель | |||
Индивидуальные встречи с родителями по успеваемости учащихся | В теч. месяца | Классный руководитель | ||||
ДЕКАБРЬ – «Я и Культура» Задачи: воспитание чувства прекрасного, развитие творческого мышления, художественных, музыкальных, литературных способностей, формирование эстетических вкусов, идеалов. | ||||||
Учебно-познавательное направление | Классный час – огонь – друг, огонь – враг. | 06.12 | Классный руководитель | |||
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание | Беседы «Добро и зло в сказках» «Что за прелесть эти сказки!» | 13.12 | Классный руководитель | |||
Художественно – эстетическое воспитание | Акция «Укрась новогоднюю ёлку» | декабрь | Организаторы | |||
Выезд в Шаркан «В гости к Тол Бабаю» | 28.12 | Родительский комитет, «зеленая» группа родителей | ||||
Физкультурно – оздоровительное направление | День здоровья «Зимушка-зима» | Декабрь | «Зеленая» группа родителей | |||
«Папа, мама, я – спортивная семья» | декабрь | «Зеленая» группа родителей | ||||
Экологическое и трудовое направление | «В царстве Королевы Природы» (выставка детского творчества) | декабрь | Классный руководитель, организаторы | |||
Информационное направление | Классный час – Как лучше поступить? | 20.12 | Классный руководитель | |||
Работа с родителями. | Собрание – От чего зависит успешность обучения | 25.12 | Классный руководитель, психологи | |||
Встреча родительского комитета - Организация и закупка новогодних подарков | 13.12 | Классный руководитель и «зеленая» группа родителей | ||||
ЯНВАРЬ – «Я и моё Здоровье» Задачи: формирование здорового образа жизни, умение предупреждать опасные ситуации и правильно вести себя при их возникновении | ||||||
Учебно- познавательное направление | Турнир смекалистых. | январь | Классный руководитель | |||
ПДД. Виды светофоров. | 24.01 | Кл.Руководитель. | ||||
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание | Беседы «Кто сочиняет сказки?» «Русские народные сказки» | январь | Классный руководитель | |||
Художественно – эстетическое воспитание | Посещение кукольного театра. Конкурс рисунков «Слагаемые здоровья» | январь | «Зеленая» группа родителей, классный руководитель | |||
Физкультурно – оздоровительное направление | Веселые старты | январь | Преподаватель физической культуры | |||
Царица Гигиена и ее друзья | 17.01 | Классный руководитель | ||||
Экологическое и трудовое направление | Акция «Кормушка!» | январь | Классный руководитель | |||
Звездный час вежливости | 24.01 | Классный руководитель | ||||
Информационное направление | Классный час – Кто что любит и умеет делать? | 31.01 | Классный руководитель | |||
Работа с родителями. | Индивидуальные встречи и беседы с родителями. | В теч. месяца | Классный руководитель | |||
ФЕВРАЛЬ – «Я – Патриот» Задачи: формирование патриотизма, гражданской позиции, понимание прав и свобод личности, воспитание гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов | ||||||
Учебно-познавательное направление | Как научиться быть внимательным. | 14.02 | Классный руководитель | |||
Гражданско – правовое и патриотическое воспитание | Урок мужества «Вечная слава героям российским…» | февраль | Классный руководитель | |||
Классный час, посвященный Дню Защитника Отечества. | 21.02 | Классный руководитель | ||||
Художественно – эстетическое воспитание | Конкурс рисунков ко Дню Защитника Отечества. | 10-20.02 | Преподаватель ИЗО | |||
Физкультурно – оздоровительное направление | Час здоровья – Сильные, ловкие, смелые | 07.02 | Классный руководитель, преподаватель физ. культуры | |||
Экологическое и трудовое направление | Уборка классной комнаты. | Февраль | Классный руководитель | |||
Уход за комнатными растениями | февраль | Классный руководитель | ||||
Информационное направление | Классный час – Уважай себя, уважай других | 28.02 | Классный руководитель | |||
Работа с родителями | Индивидуальные встречи с родителями по успеваемости учащихся | В теч. месяца | Классный руководитель | |||
Праздник «День защитников Отечества» | 21.02 | «Зеленая» группа | ||||
МАРТ – «Я и моя Семья» Задачи: воспитание уважения к семье, правильного представления о семейных ценностях. | ||||||
Учебно- познавательное направление | Работа по профилактике вредных привычек. | март | Соц. педагог | |||
Гражданско-правовое и патриотическое воспитание | Мы помним наших земляков | 14.03 | Классный руководитель | |||
Интеллектуальная игра «Дочки-матери» | 07.03 | Классный руководитель | ||||
Художественно – эстетическое воспитание | Концерт, посвящённый Международному женскому дню. Праздник «Масленица широкая» | март | Организаторы | |||
Физкультурно – оздоровительное направление. | «День здоровья» (спортивные соревнования) | Март | «Зеленая» группа | |||
Игры на улице. | Март | Классный руководитель | ||||
Экологическое и трудовое направление | Акция «Чистая школа» | Март | Организаторы | |||
Операция «Росток» (посадка и выращивание побегов комнатных растений) | Март | Классный руководитель | ||||
Информационное направление | Ценности нашей жизни: жизнь и здоровье. ОБЖ - Где на улице опасно? | 21.03 | Классный руководитель | |||
Работа с родителями. | Родительское собрание | март | Классный руководитель | |||
Индивидуальная работа с семьями. | В теч. месяца | Классный руководитель специалисты | ||||
АПРЕЛЬ – «Я и Планета» Задачи: воспитание понимания взаимосвязей между человеком, обществом и природой. | ||||||
Учебно-познавательное направление | Классный час - Мои любимые уроки | 04.04 | Классный руководитель | |||
Гражданско-правовое и патриотическое направление | Классный час - Человек, общество, природа | 11.04 | Классный руководитель | |||
Час общения «Жить в мире с собой и другими» | апрель | Классный руководитель | ||||
Художественно-эстетическое направление | Выставка творческих работ «Самоделкин» | апрель | Организаторы | |||
Фестиваль творческих способностей «Созвездие талантов» | апрель | Организаторы | ||||
Физкультурно-оздоровительное направление | Всемирный день здоровья | апрель | Организаторы | |||
«Веселые старты» | апрель | Преподаватель физич. культуры | ||||
Экологическое и трудовое направление | Акция «Здравствуй, пернатый друг» | апрель | Классный руководитель | |||
Классный час – Где нас подстерегают опасности? | 18.04 | Соц. педагог, организаторы | ||||
Информационное направление | Выпуск школьной газеты | апрель | Классный руководитель | |||
Работа с родителями. | Родительское собрание | апрель | Классный руководитель | |||
Встречи с родителями по успеваемости учащихся | В теч. мсяца | Классный руководитель | ||||
МАЙ – МЕСЯЦ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ | ||||||
Учебно-познавательное направление | Классный час - Расскажи о своих успехах. | 16.05 | Классный руководитель | |||
Гражданско-правовое и патриотическое | Классный час – О людях нашей страны | 02.05 | Классный руководитель | |||
Классный час - О героях былых времен... Посещение Вечного огня. | 08.05 | Классный руководитель | ||||
Художественно-эстетическое | Фото-выставка «Мой дед – герой» | Май | Преподаватель ИЗО | |||
Концерт «Для вас, ветераны…» | май | Организаторы | ||||
Физкультурно-оздоровительное | Легкоатлетическая эстафета | май | Преподаватель физич. культуры | |||
Соревнования по бегу | май | Преподаватель физич. культуры | ||||
Экологическое и трудовое | Планирование летней занятости учащихся. Лето с пользой. ОБЖ, ПДД. | май | Классный руководитель | |||
Информационное | Беседы «Что в имени твоем?» «Удовольствие в игре» | май | Классный руководитель | |||
Работа с родителями | Заседание родительского комитета | Классный руководитель | ||||
Общешкольное родительское собрание «Итоги учебного года. Организация летнего отдыха детей и летней трудовой практики. Ремонт школы» | Зам. Директора по УВР, классный руководитель | |||||
Работа с родителями.
Сентябрь | 1.Заседание родительского комитета. Составление плана работы на 2018 – 2019 учебный год 2. Общешкольное родительское собрание 3.Заседание родительского комитета |
Октябрь | 1. Выход на природу 2.Индивидуальные консультации с родителями слабоуспевающих детей 3.Заседание родительского комитета 4.Родительское собрание по итогам 1 четверти. |
Ноябрь | 1.Работа с родителями одарённых детей. 2.Подготовка к празднику «Самая любимая и дорогая…» 3.Индивидуальные консультации по математике. |
Декабрь | 1.Индивидуальные консультации по чтению «Читаем быстро». 2.Родительское собрание по итогам 2 четверти. «Режим дня младшего школьника». 3.Заседание родительского комитета «Скоро Новый год!» 4.Подготовка к новогодним праздникам. Украшение классной комнаты. |
Январь | 1.Индивидуальные консультации с родителями слабоуспевающих детей. 2.Индивидуальные консультации по математике «Решаем задачи». 3.Посещение совместно с членами родительского комитета семей учащихся. Соблюдение режима дня |
Февраль | 1.Индивидуальные консультации по русскому языку «Пишем под диктовку». 2.Подготовка к празднику «Защитники Отечества». |
Март | 1.Работа с родителями одарённых детей. 2.Подготовка к празднику мам и бабушек. 3.Родительское собрание по итогам 3 четверти. Родительский тренинг «Ребенок в зеркале родителей». 4.Организация и подготовка экскурсии |
Апрель | 1.Организация и подготовка похода в парк. 2.Индивидуальные консультации с родителями слабоуспевающих детей. 3.Индивидуальная работа с родителями детей, склонных к правонарушениям. |
Май | 1.Заседание родительского комитета. Подведение итогов работы за 2018 – 2019 учебный год. 2.Родительское собрание по итогам 4 четверти и года. «Перелистывая страницы…» 3.Подготовка к празднику «До свидания, 2 класс!». |
Активные группы родителей
«Жёлтая» группа | Ответственные за окончание учебного года, весенние месяцы |
* Любовь Александровна | |
Анастасия Ивановна | |
Наталья Анатольевна | |
Надежда Анатольевна | |
Наталья Николаевна | |
Елена Александровна | |
Светлана Владимировна | |
Татьяна Сергеевна Анна Петровна | |
«Синяя» группа | Ответственные за начало учебного года, осенние месяцы |
Любовь Вячеславовна | |
Анна Анатольевна | |
Ксения Вячеславовна | |
Елена Вячеславовна | |
Марина Михайловна | |
* Евгения Анатольевна | |
Нина Владимировна | |
Инга Владимировна | |
Ольга Викторовна Ирина Викторовна | |
«Зелёная» группа | Ответственные за новогодний праздник, зимние месяцы |
* Светлана Анатольевна | |
Елена Вячеславовна | |
Елена Георгиевна | |
Наталья Юрьевна | |
Мария Юрьевна | |
Татьяна Геннадьевна | |
Ольга Николаевна | |
Вероника Юрьевна Карина Евгеньевна |
* - представитель группы
План воспитательной работы
классного руководителя состоит из шести разделов:
САМ ПЛАН ПРИЛОЖИТЬ
- Анализ воспитательной работы за прошлый год.
- Цели и задачи воспитательной деятельности.
- Основные дела и направления классного коллектива.
- Индивидуальная работа с учащимися.
- Работа с родителями.
- Изучение состояния и эффективности воспитательной работы в классе.
Ежедневно
- Работа с опаздывающими и выяснение и выяснение причин отсутствия обучающихся.
- Организация питания учащихся.
- Организация дежурства в классном кабинете.
- Индивидуальная работа с учащимися и родителями.
Еженедельно
- Проверка дневников учащихся.
- Проведение классного часа.
- Проведение информационно-воспитательного часа.
- Проведение внеклассных мероприятий в классе (по плану).
- Работа с учителями -предметниками, социальным педагогом, психологом , медсестрой (по ситуации).
- Работа с родителями (по ситуации).
Каждый месяц
- Проведение тематического классного часа.
- Посещение уроков в своём классе.
- Консультации у школьного психолога, социального педагога.
- Присутствовать на совещаниях при директоре и заместителях директоров.
- Посещение на дому учащихся и оформление актов.
Один раз в четверть
- Оформление классного журнала по итогам четверти.
- Принимать активное участие в заседаниях МО классных руководителей.
- Присутствовать на инструктивно методических совещаниях классных руководителей по итогам ВШК и планированию работы.
- Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
- Проводить родительское собрание.
Один раз в год
- Готовить статистические данные класса (списки, социальный паспорт, акты обследования жилищных условий учащихся, психолого-педагогические характеристики и т. д.).
- Оформлять личные дела.
- Проводить открытое внеклассное мероприятие по разработанному сценарию.
- Проводить анализ и составлять план воспитательной работы.
Документация и отчётность.
- Классный журнал.
- Личные дела учащихся.
- Педагогический дневник классного руководителя.
- План воспитательной работы с классом.
- Журнал учёт проводимых внеклассных мероприятий по организационно-воспитательной работе.
- Журнал учёта проводимых классных часов.
Классный руководитель готовит отчётность
- Статистические данные класса.
- Результаты диагностики уровня воспитанности.
- Отчёты о воспитательной работе с классом.
- Отчёты о профилактической работе с детьми девиантного поведения, с неблагополучными семьями.
Работа с родителями.
- Изучение семей учащихся.
- Педагогическое просвещение родителей.
- Обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе.
- Педагогическое руководство деятельностью родительского комитета в классе.
- Индивидуальная работа с учащимися.
- Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.
В плане воспитательной работы присутствуют все пункты, которые соответствуют требованиям и раскрыты в полном объеме:
- Анализ воспитательной работы за прошлый год.
- Цели и задачи воспитательной деятельности.
- Основные дела и направления классного коллектива.
- Индивидуальная работа с учащимися.
- Работа с родителями.
- Изучение состояния и эффективности воспитательной работы в классе.
Индивидуальная беседа с классным руководителем.
- Сколько лет Вы являетесь классным руководителем данного класса? (2 год)
- Какие цели в работе с классом Вы ставили и почему?(главная цель я считаю на данный момент это воспитание высоконравственной, образованной, творческой личности, умеющей и желающей проявлять заботу друг о друге, коллективе, с целью улучшения себя, окружающей жизни).
- Как Вы считаете, каков уровень учебной деятельности учащихся Вашего класса: высокий, средний, низкий. Есть ли отличники, слабоуспевающие? (дети достаточно способные, не у всех возникают проблемы с трудностями, поэтому уровень учебной деятельности класса средний).
- Сколько детей в медицинской группе? (3)
- Как Вы оцениваете участие учащихся Вашего класса в жизни школы? (класс талантливый, детки творческие, выступают на праздниках в школе, районе, области).
- Какие потребности и интересы преобладают в жизни и делах класса?( духовные)
- Какие кружки, спортивные секции посещают девочки Вашего класса, мальчики? (много детей особенно мальчики посещают спортивные секции ДЮЦ, девочки занимаются в ДЮЦ, и т.д.).
- Как Вы оцениваете степень сплоченности классного коллектива? ( средний)
- Каков характер межличностных отношений учащихся:дружеский – враждебный, эмпатия – душевная черствость, взаимопомощь – индивидуализм и т.д. (в классе дружелюбная обстановка, взаимопомощь).
- Как Вы оцениваете уровень воспитанности учащихся Вашего класса? (дети разные, поэтому я стараюсь воспитать, объяснить, привести примеры, искоренить случаи проявления не воспитанности).
- Какие интересные традиции, эффективные формы и методы работы появились? (я придерживаюсь словесного, наглядного и практического для закрепления).
- В какой мере помогают родители, коллеги, администрация? (родители стараются морально поддержать, иногда помогают выполнить работу творческого характера, коллеги помогают в учебном процессе).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ПК 3.2.Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу.
Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному развитию, воспитанию и социализации обучающихся «Дорога к себе» на 2017 – 2018 учебный год. Пл...
ПК 3.5. Определять цели и задачи, планировать работу с родителями.
План работы с родителями на 2018-2019 учебный год 1 класс....
ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу.
ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу....
ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу
ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу...
ПК 3.5. Определять цели и задачи, планировать работу с родителями.
ПК 3.5. Определять цели и задачи, планировать работу с родителями....