Анализ воспитательной работы во 3 «Б» классе
материал (3 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Тюбукская средняя общеобразовательная школа №3»

Каслинского муниципального района

Анализ воспитательной работы

во 3 «Б» классе

за 2016 – 2017 уч. год

                                                                                  Подготовила: учитель  начальных классов

                                                                                         Гайсина Любовь Михайловна

Анализ воспитательной работы классного руководителя 3 «Б» класса

  Гайсиной Любови Михайловны

по итогам работы за  2016 - 2017 учебный год

 Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления.

I. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году: 

II. Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.

1. Особенности социальной ситуации развития учащихся, её изменения за прошедший учебный год.

2. Влияние на развитие личности, развитие творческих дарований, физических способностей.

III. Анализ развития коллектива.

За второй  год жизни в коллективе  ребята сдружились друг с другом, больше узнали друг о друге, а от этого жизнь в одной «семье» становится легче и интереснее. В данном классе, ребята пытаются учиться слушать друг друга, понимать, учатся договариваться друг с другом.  Очень любят  участвовать в школьных и классных мероприятиях.

1. Участие класса в мероприятиях разного уровня.

IV. Анализ развития учащихся класса.

1. Уровень воспитанности.

По данным анкетирования уровня воспитанности мы видим такие результаты:

2. Работа с одарёнными детьми.

Большая работа проводилась на развитие творческих способностей, самостоятельности, самореализации  детей. Итогами этой работы стало участие в школьных, всероссийских конкурсах.

Олимпиада ЭМУ  - «Быстрый»

Шавлаков Н.-1 место

Ламбин Д.- 1 место

Сайтхужин М.- 1 место

Сайтхужин Г.- 1 место

Вейт Д.-1 место

Гайнутдинов Е. – 1 место

Дербышев А.- 2 место

Всероссийская онлайн-олимпиада «Русский с Пушкиным» приняли участие 5 человек . победителей нет.

Районный конкурс «Открытие» - Гайнутдинов Егор 1 место

3. Уровень удовлетворённости учащихся школьной жизнью.

63 % учащихся имеют высокий уровень удовлетворённости. Это говорит о том, что детям нравится в школе, и они с удовольствием приходят сюда.

4. Работа с ученическим самоуправлением класса

  V. Анализ педагогического взаимодействия с семьёй.

Работа с родителями проводилась с целью:

привлечь родителей стать  активными участниками учебно-воспитательного процесса.

Постоянно ведётся работа по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье.

В основу работы были положены принципы:

• сотрудничество родителей и классного руководителя;
• ответственность родителей и классного руководителя за результаты воспитания детей;
•  взаимного доверия.

 Планируя работу с родителями, учитывалась не только их заинтересованность, но и социально-психологическая совместимость.

Это предусматривает следующие направления деятельности:

• изучение семей учащихся;
• педагогическое просвещение родителей;
• обеспечение участия родителей в подготовке  и проведении коллективных дел в классе;
• педагогическое руководство деятельностью родительского совета класса;
• индивидуальная работа с родителями;
• информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.

И эта работа дает результаты. Родители активно участвуют в классных собраниях, педагогических лекториях. Следует отметить, что творческую активность проявляют  большинство  родителей учащихся.

Хорошо,  когда в школе  с детьми   рядом не только  классный  руководитель, но и родители.

Взаимодействие с семьей.

 В течение года было проведено 4 родительских собраний  (протоколы)

 В течение учебного года проводились индивидуальные беседы по проблемам поведения и учёбы.

 А также родители оказывали посильную помощь в благоустройстве класса.

VI. Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности

воспитательной работы классного руководителя.

Каждое из внеклассных мероприятий было составлено с учётом возрастных и психологических возможностей и потребностей учащихся. Проводились различные классные часы, внеклассные мероприятия в виде игр,  конкурсов, викторин, акций.

В конце учебного года было проведено анкетирование на предмет определения заинтересованности учащихся в различных мероприятиях.  В анкетировании принимали участие все учащиеся класса – 19 человек.

В анкетах учащиеся указали наиболее понравившиеся мероприятия:

  1. Экскурсия в пожарную часть "Правила пожарной безопасности"

  2. Конкурс рисунков "Если хочешь быть здоров"

  3. Классный час "Правила гигиены"

  4. КВН по русскому языку "Страна Словария"

  5. Классный час "Содружество Независимых Государств"

  6. Конкурс рисунков и плакатов "День Защитника Отечества"

  7. Праздник "День защитника Отечества"

  8. Конкурс рисунков "День космонавтики"

  9. Просмотр презентации "Дети в ВОВ"

  10. КВН по математике.

  11.Конкурс проектов по математике «Моё любимое число»

   Активных участников – 19 человек, пассивных – 0 .

В начале учебного года была поставлена цель:

создание условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий.

В течение 2016 – 2017 года реализовывались такие задачи, как:

• Формирование дружного коллектива с активной жизненной позицией посредством бесед, классных часов;
• Подготовить ребят к длительной учебной работе в школе,  к  творческому  выполнению заданий;
• Способствовать развитию индивидуальных способностей учащихся путём вовлечения в различные конкурсы, викторины, развивающие игры,                
• Создание условий для формирования здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья учащихся,
• Заинтересовать  общением друг с другом;
• Дать возможность для самоутверждения, проявления лидерских качеств;
• Воспитывать  нравственные качества;
• Развивать инициативу.

Работа по достижению этих задач будет продолжаться  в соответствии с программой воспитательной работы класса.

Именно для достижения планируемых задач были проведены указанные выше мероприятия, классные часы, родительские собрания и т.д

Взаимодействие классного руководителя с родителями и учащимися  позволяет проводить мероприятия с целью расширения кругозора, воспитания любви к малой Родине и обучения способам конструктивного взаимодействия.

И это можно увидеть в результатах достижений класса и участия в мероприятиях различного уровня.

Результаты позволяют говорить о динамике сплоченности коллектива, о системе работы классного руководителя по достижению поставленной цели.  Хорошо,  когда в школе  с детьми   рядом не только  классный  руководитель, но и родители.   

Исходя из анализа воспитательной работы за  2016 – 2017 учебный год, в 2017 – 2018 уч. году следует  продолжать работать над реализацией цели:

создание условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий.

Наряду с  поставленным задачами работать над:

• созданием дружного коллектива детей и родителей, созданием положительной репутации класса;
• добиваться  высокого процента удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов - жизнедеятельностью класса и школы.

Помнить и способствовать тому,  что

«Воспитанник начальной школы - творческая, жизнелюбивая, нравственная личность»