Конспект внеклассного занятия по ПДД
план-конспект занятия (2, 3 класс)

Технологическая карта мероприятия по ПДД «Красный, жёлтый, зеленый»

Цель: создать условия для успешного ознакомления детей с правилами дорожного движения.

Класс: 2-3

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы организации взаимодействия

I.Организационный момент

Игра в кругу на создание положительного эмоционального настроя

«Мы сейчас…..»

Постановка темы и целей занятия.

- Если вы правильно отгадаете загадки, то узнаете тему нашего занятия.
За рулем я сижу, На дорогу гляжу. (Водитель)
Человек по мне шагает. Меня зеброй называет. (Пешеходный переход)...

Вот по рельсам мчит машина

Держится за провода.

И не надо ей бензина

Чтобы мчаться туда- сюда. (Трамвай).

- Как вы думаете, о чём пойдет сегодня речь?

- Какие цели поставим перед собой?

Играют в игру, проговаривают слова

Ставят перед собой цель занятия. Отгадывают загадки.

Фронтальная

работа

II.

Актуализация

знаний

- Откуда же взялись эти правила дорожного движения?

«В старину улицы в городах и загородные дороги были едиными и для тех, кто ехал, и для тех, кто шёл пешком. Это приводило к неразберихе, а нередко и к несчастным случаям. Только тогда стали строить в городах специальные дорожки, которые назвали французским словом – тротуар.

1. Обсуждают с учителем насколько важно знать ПДД.

Фронтальная работа.

III.

Изучение

нового

материала

А теперь посмотрим фильм о правилах поведения на дороге.

Показ презентации по ПДД

В нашей стране множество дорог. В любое время года и в любую погоду по ним мчат автомобили, автобусы, трамваи, троллейбусы, несутся мотоциклы, идут пешеходы.

Машин становятся всё больше и больше. Но автомобиль наградил человека не только удобствами – он может стать причиной несчастий. движения – законы улиц и дорог Правила. Их обязан знать и выполнять каждый. Каждому из нас приходится переходить улиц пользуемся общественным транспортом, некоторые из вас являются водителями велосипедов – всё это делает нас участниками дорожного движения. Каждый должен знать правила и соблюдать их

- Как вы думаете, только ли водитель должен знать правила дорожного движения?

( Нет! Не только водители, но и пешеходы!)

- А кто такой пассажир? (Это люди, которые находятся в транспорте.)

- А кого называют водителем? (Ответы учащихся.)

- Правильно, ребята, и водитель, и пешеход, и пассажир - все они являются участниками движения. И от их поведения на дороге зависит наша жизнь. Ведь те, кто нарушает правила дорожного движения, представляют опасность на улицах города, создают аварийные ситуации, из-за которых случаются несчастные случаи, влекущие за собой смерть людей. Знания правил позволяют избежать аварий, травм и гибели людей. Поэтому очень важно, чтобы каждый человек: и взрослый, и ребенок - хорошо знал правила дорожного движения.

1. Знакомятся с новой информацией, задают уточняющие вопросы, обсуждают услышенное .

2. Отвечают на вопросы, рассуждают, высказывают собственную точку зрения.

Фронтальная

IV. Первичное осмысление и закрепление изученного

5.Продуктивнвя деятельность:

Раскрашивание светофора

Всем, кто любит погулять,

Всем без исключения

Нужно помнить,

Нужно знать

Правила движения.

Чтобы руки были целы,

Чтобы ноги были целы,

Много знаков надо знать!

Надо знаки уважать!

- Дорожные знаки помогают движению транспорта и пешеходов. Они устанавливаются на правой стороне дороги, лицевой стороной навстречу движению. Сейчас мы посмотрим, как вы знаете дорожные знаки.

1) Шли из школы мы домой

Видим – знак над мостовой.

Круг, внутри- велосипед,

Ничего другого нет. (Велосипедистам проезд запрещен)

2) Что за «зебра» на дороге?

Все стоят, разинув рот,

Ждут, когда мигнёт зелёный.

Значит, это - ... (Переход)

3) В треугольнике, ребята,

Человек стоит с лопатой.

Что-то роет ,строит что-то,

Здесь … ( дорожные работы).

А теперь ребята предлагаем вам раскрасить правильно светофор

Рассуждают, отвечают на вопросы

Дети выполняют задание

Фронтальная работа

V. Итоги урока. Рефлексия

- При каком сигнале светофора можно переходить улицу? (Зеленом).

- Как называется часть улицы, предназначенная для пешеходов? (Тротуар). 
- В каком порядке расположены сигналы светофора сверху вниз? (красный, желтый, зелёный)

- Что обозначает красный свет светофора? (стоп)

- Что обозначает желтый свет светофора? ( внимание)
- Можно ли во время проезда в транспорте высовываться из окна? (нет)

- Можно ли вставать ногами на сиденье? (нет)

- Можно ли ходить по автобусу во время движения? (нет)

- Можно ли в автобусе громко разговаривать, петь? (нет) Всем, кто любит погулять,

Всем без исключения

Нужно помнить,

Нужно знать

Правила движения.

Чтобы руки были целы,

Чтобы ноги были целы,

Много знаков надо знать!

Надо знаки уважать!

Отвечают на вопросы.

Подводят итоги.

Фронтальная работа

Домашнее задание

Рассказать родителям что нового вы узнали на занятии.

Записывают домашнее задание

Индивидуальная работа