План воспитательной работы 1 класс
материал (1 класс)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 Под воспитанием в общеобразовательной организации понимается создание условий для развития личности ребенка, его духовно-нравственного становления и подготовки к жизненному самоопределению, содействие процессу взаимодействия педагогов, родителей и обучающихся в целях эффективного решения общих задач.

 Воспитательная компонента педагогического процесса в каждом общеобразовательном учреждении, охватывает все составляющие образовательной системы школы и направлена на реализацию государственного, общественного и индивидуально-личностного заказа на качественное и доступное образование в современных условиях.

 Воспитательная компонента сегодня становится самостоятельным направлением работы школы и отвечает за формирование

 «воспитательной системы»,

 «воспитывающей среды»,

 «воспитательного потенциала обучения»,

 «воспитательной деятельности».

 Существующие в школе условия, формирование позитивной модели поведения и участие учащихся в процессах этнокультурной, религиозной и национальных традиций способствуют развитию личности обучающегося и его адаптации в  обществе, в государстве, в мире.

 Ответственность за принимаемые решения и осуществляемые действия воспитывается в процессе гармонизации интересов личности и общества в их социокультурной взаимосвязи.

 Сегодня воспитательная компонента деятельности школы является неотъемлемой составляющей общего социокультурного пространства Российской Федерации.

 Необходимость модернизации плана воспитательной работы и создание Программы воспитательной компоненты школы, обусловлена реальной ситуацией в детской, подростковой и молодежной среде, где уровень этического, гражданско-патриотического, культурно-эстетического развития приводит к асоциальным проявлениям, дискриминационному поведению, агрессивности в подростковой и молодежной среде, что подчеркивают необходимость решения задач воспитания, формирования социальных компетенций и гражданских установок.

 Основания для разработки

План воспитательной работы класса разработан на базе документов:

 - Конституция Российской Федерации;

 - Всеобщая декларация прав человека;

 - Конвенция о правах ребенка;

 - Федеральный Закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

 - Программа развития воспитательной компоненты.

Цель: 

     1.  Воспитание и развитие личности ребенка, его духовно-нравственное становление и подготовки к жизненному самоопределению.

       2.  Развитие личности ученика школы с достаточно сформированным интеллектуальным, нравственным, коммуникативным, эстетическим и физическим потенциалом и на достаточном уровне, овладевшим практическими навыками и умениями, способами творческой деятельности, приемами и методами самопознания и саморазвития.

       3. Создание в школе воспитывающей, благоприятной культурной среды развития личности ребенка, среды жизнедеятельности и способов самореализации в интеллектуальной, информационной, коммуникативной и рефлексивной культуре и оказание ему помощи в выборе ценностей.                                                                      

Задачи на 2019 – 2020 учебный год:

        1.  Воспитание понимания необходимости неразрывной связи личного развития и благополучия с аналогичными интересами общества в целом.

         2.  Формирование гуманистического мировоззрения школьников, способных осознанно выстраивать свою жизнь и нравственно развиваться;

         3.  Отношение к труду, являющееся показателем человеческой сущности, постоянное самосовершенствование и самовоспитание, достойное и уважительное отношение к обществу и самому себе.

        4.  Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;  

        5.  Физическое развитие, гигиеническая культура, соблюдение правил человеческого общения - естественных и естественно приемлемых норм культурного человека.

 Основные направления воспитания и социализации:

1. Гражданско-патриотическое;

 2. Нравственное и духовное воспитание;

 3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству;

 4. Интеллектуальное воспитание;

 5. Здоровьесберегающее воспитание;

 6. Социокультурное и медиакультурное воспитание;

 7. Культуротворческое и эстетическое воспитание;

 8. Правовое воспитание и культура безопасности;

 9. Воспитание семейных ценностей;

 10. Формирование коммуникативной культуры;

 11. Экологическое воспитание;

12. Совет школы;

13. Профилактика безнадзорности правонарушений, преступлений;

14. Внеклассная работа;

15. Профориентационная работа.

Характеристика класса

В классе 6 человек. Из них 1 девочка и 5 мальчиков. Большинство детей одного возраста – 2012, 2013 года рождения. Список учащихся

Социальный паспорт  класс

Цели воспитательной работы в классе:

• формирование детского коллектива, развитие ребёнка как субъекта отношений с людьми, миром и самим собой;
• формирование у первоклассников желания и умения учиться, развитие познавательных интересов, творческих способностей при овладении знаниями;
• приучать  детей выполнять санитарно-гигиенические нормы, правила дорожного движения, правила безопасности жизнедеятельности, развивать навыки самообслуживающего и ручного труда, охранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;
• воспитывать уважение и любовь к таким общечеловеческим ценностям как Родина, семья, народные традиции.

Основные направления воспитательной работы:

• изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;
•  организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;
•  проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;
•  выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;
•  помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;
•  проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;
•  работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;
•  создать родительский актив класса и привлечь родителей к внеурочным делам класса;
• открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к искусству, развивать выразительность чтения, любовь к музыке, литературе;
• продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.

Гражданско-патриотическое

Цель: воспитание гражданина - патриота и труженика.

Задачи: 

• Воспитание гражданской ответственности, уважение к истории, культуре своей страны

• Хранение традиций родного края, через изучение его истории, сбора информации о развитии района и школы в частности.
• Подготовка и празднование 70 – летие Великой Отечественной войны.

Формы работы:

• Встречи с ветеранами ВОВ, войн в Афганистане и Чечне.
• Возложение цветов и венков к памятникам погибших в ВОВ.
• Тематические классные часы.
• Уроки в музее.

Нравственное и духовное воспитание

Цель: сохранение духовно-нравственного здоровья учащихся, приобщение их к нравственным и духовным ценностям культуры разных народов.

Задачи:

• По средствам работы музейной комнаты школы изучать историю, культуру, природно-экологическое своеобразие Байкальской земли.
• Развивать способность воспринимать и анализировать литературные произведения, театральные постановки, народную и классическую музыку.
• Ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание учащихся (ознакомление родителей с основами педагогики и психологии, формирование представлений о формах традиционного семейного уклада).

Формы работы:

• Классные часы, беседы нравственного и духовно-нравственного содержания.
• Проведение  праздников с привлечение родителей и общественности.

  Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Цель: привитие любви к труду и уважение к людям труда.

Задачи:

• Формирование трудовых навыков по профессии;
• Воспитание трудовой дисциплины;
• Развитие творчества в труде.

Формы работы:

• Ролевые игры по профессии;
• Встречи с ветеранами труда;
• Выставки  творческих работ учащихся.

                   Интеллектуальное воспитание

Цель: создание личностно-значимой деятельности, предполагающий участие учащихся школы в различных формах деятельности в соответствии с личностными смыслами и жизненными установками.

Задачи:

• Формирование представлений о содержании, ценности и безопасности современного информационного пространства;

Формы:

• Проведение олимпиад;
• Проведение интеллектуальных игр, конкурсов;
• Участие в научно-практических конференциях

                  Здоровьесберегающее воспитание

( работа по программе «Азбука здоровья»)

Цель: охрана и укрепление здоровья учащихся, приобщение их к ценностям здорового

образа жизни и социально-адаптированного человека.

Задачи:

• Формирование позитивного отношения к сохранению здоровья у каждого учащегося;

• Планомерная организация полноценного сбалансированного питания учащихся ;
• Привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к

формированию здорового образа жизни учащихся;

• Валеологическое просвещение родителей учащихся.

Социокультурное и медиакультурное воспитание

Цель: воспитание на развитии социальной и культурной компетентности личности, оказании помощи молодому человеку в освоении социокультурного опыта и свободном самоопределении в социальном окружении.

Задачи:

• Формирование у уч-ся  представлений о таких понятиях как «толерантность»;
• Формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации.

Формы:

• Проведение тематических классных часов;

Культуротворческое и эстетическое воспитание

Цель: Создание условий для раскрытия творческих способностей учащихся.

Задачи:

• Приобщение к истинным культурным ценностям
• Развитие эстетического восприятия, способность видеть красивое в природе,
  оценивать его;
• Воспитание эстетического вкуса.

Формы работы:

•        Тематические классные часы эстетической направленности (живопись, музыка,
поэзия).

•        Занятость во внеурочной деятельности

•        Проведение конкурсов рисунков, стихов.

           Правовое воспитание и культура безопасности

Цель: Повышение уровня правовой культуры подростков и их родителей.

Задачи:

• Вооружение обучающихся и их родителей правовыми знаниями.
• Формирование правового самосознания.
• Через организацию ученического самоуправления формировать активную жизненную позицию подростков.

Формы работы:

• Оформление уголка правовых знаний;
• Проведение тематических классных часов

                 Воспитание семейных ценностей

Цель: привлечение родителей к участию в организационно-воспитательном процессе.

Задачи:

• Понимание родителями своего гражданского долга и ответственности за воспитание.
• Оказание психолого - педагогической помощи родителям в решении проблем воспитания.
• Сотрудничество с семьей в интересах подростков, формирование общественных подходов к воспитанию.

Формы работы:

• Родительские собрания;
• Заседания родительского комитета
• Наглядные виды работы: информационные стенды для родителей, выставки работ учащихся, литературы;
• Посещения на дому;
• Ведение социальной карты с целью изучения, обобщения и распространения опыта семейного воспитания.

           Формирование коммуникативной культуры

Цель: привлечь уч-ся к дополнительным навыкам коммуникации, включая межличностную коммуникацию, межкультурную коммуникацию.

Задачи:

• Формировать у уч-ся ответственного отношения к слову как поступку;
• Формировать у уч-ся знаний в области современных средств коммуникации.

        Формы:

• Проведение тематических классных часов
• Тренинги

Экологическое воспитание

Цель: формирование системы научных знаний, взглядов и убеждений, обеспечивающих становление ответственного отношения учащихся к окружающей среде во всех видах деятельности, формирование экологической культуры.

Задачи:

• Убеждать учащихся о необходимости охраны окружающей среды.
• Вооружать их необходимым минимумом знаний в этой области.

Формы работы:

• Книжные выставки;
• Социальное проектирование.

Профилактика безнадзорности правонарушений.

Цель: сформировать и поддержать у юношей и девушек антинаркотическую установку.

Задачи:

 Работа с семьями «группы риска», профилактика правонарушений, употребления алкоголя и табакокурения.

 Формы работы:

• Родительские лектории
• Тематические классные часы

Профориентационная работа

Цель: ориентировать школьников на поступление в вузы или сузы, ознакомить с перечнем необходимых профессий в нашем регионе.

Задачи:

• Познакомить школьников с многообразием профессий;
• Посредством мероприятий для школьников, воспитывать уважение к людям рабочих профессий.

Формы:

• Проведение тематических классных часов;
• Участие в конкурсах