Внеурочная деятельность ТОБР "Добрые сердца"
рабочая программа

Положение о тимуровском отряде «Добрые сердца»

1. Общие положения.

1.1.Тимуровский отряд «Добрые сердца» - добровольная самоуправляемая ученическая организация, работающая при объединении «ПАТРИОТ» МКОУ «Новополтавская средняя школа им. А.Г. Кораблева».

1.2.В своей деятельности отряд руководствуется Уставом школы, Конвенцией по  правам ребёнка, Законодательством РФ в части общественных организаций.

1.3. Отряд имеет свою символику и атрибутику (знамя, эмблему, законы).

1.4.Деятельность отряда является гласной, а информация о её учредительных и программных материалах – общедоступной.

2. Цели и задачи.

2.1.Цель отряда – воспитание у детей готовности раскрыть и применить свои способности на пользу Родине, району, селу, своей семье, себе и школе.

2.2.Для достижения цели отряд ставит перед собой следующие задачи:

-способствовать нравственному и духовному становлению детей и подростков;

-формировать социальный опыт детей;

-осуществлять взаимодействие с государственными и другими социальными институтами общества;

-организовывать работу по привлечению общественного внимания к проблемам пожилых и нуждающихся в помощи людей;

-осуществлять тимуровскую деятельность.

2.3. Отряд вправе:

 - свободно распространять информацию о своей деятельности;

 -  выступать с инициативой по вопросам оказания помощи нуждающимся;

 -осуществлять благотворительную деятельность, не запрещённую законодательством.

3.Права и обязанности членов отряда.

3.1. Члены отряда имеют равные права: обсуждать и вносить предложения на собраниях, сборах; выдвигать кандидатуры, избирать и быть избранным; представлять интересы отряда; свободно выходить из состава отряда.

3.2. Члены отряда обязаны: соблюдать законы отряда, участвовать в деятельности отряда, заботиться об авторитете отряда, отстаивать его права, выполнять решения органов самоуправления отряда.

3.3. Законами отряда являются:

- Закон точности: все дела начинать вовремя, не опаздывать.

- Закон поднятой руки: если человек поднял руку, значит, ему есть что сказать.

 - Закон равенства: все идеи равны, будь они предложены директором, классным руководителем, командиром или ребёнком.

  -Закон правды: запомни, правда, нужна не только тебе, но и окружающим тебя  людям.

-Закон добра:  будь добр к ближнему, и добро вернётся к тебе.

-Закон заботы: прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим людям; помни об их интересах, потребностях, нуждах.

-Закон милосердия: тебе сегодня хорошо, но рядом могут быть люди, у которых слёзы на глазах. Не забывай их.

-Закон памяти: народ, забывший свою историю, умрёт. Помни о своём народе и своей истории.

-Закон уважения: Хочешь, чтобы тебя уважали, уважай человеческое достоинство других людей.

-Закон старости: Помни, старость уважается у всех народов. Будь цивилизован.

-Закон свободы: Каждый человек хочет быть свободным. Отстаивая свою свободу, не забывай о свободе ближнего.

-Закон чести: Вспоминай о физической силе только наедине с собой; помни о духовной силе, благородстве, долге, достоинстве.

4. Структура и органы самоуправления отряда.

          4.1 Отряд делится на группы по 3 человека.

4.2 Высшим органом самоуправления отряда является сбор, который проводится один раз в учебную четверть. На сборе принимается план работы, решаются вопросы деятельности, выдвигаются и принимаются кандидатуры командиров.

4.3В период между сборами деятельностью отряда руководит совет отряда, который собирается не реже одного раза в месяц.

5. Приём в члены отряда.

5.1. Прием в отряд осуществляется с 10 лет.

5.2. Торжественный приём проводится на общешкольной линейке.

5.3. Членами отряда могут быть взрослые – педагоги, родители, выпускники.

5.4. Вступающие в отряд дают обещание: « Я,…, вступая в тимуровский отряд, обещаю: Быть честным и справедливым человеком, оказывать помощь нуждающимся в ней, работать на благо моего села, района, области, моей Родины, быть её достойным гражданином».

6. Педагогическое руководство.

Педагогическое руководство отрядом осуществляет  зам. директора по воспитательной работе, который присутствует на собраниях отряда и заседаниях Совета отряда  с правом совещательного голоса.

Пояснительная записка

     Воспитание патриотизма являлось особенностью российской системы образования на протяжении достаточно долгого периода времени. Это вполне понятно, ведь любовь к Отечеству является одной из основных русских ценностей. Однако приходится признать, что эта цель, благополучно вжившаяся в систему образования, часто не находит своего выражения в современной педагогической практике. Оторванность наших воспитанников от духовных корней отечественной культуры, забвение и утрата культурных традиций; падение уровня духовно-нравственных ценностей, невостребованность духовного потенциала русской культуры, взаимонепониманием «детей», а в последствии «взрослых», негативным отношением подростков к традициям и ценностям «отцов». Во многом это связано со стремительно меняющейся системой ценностей, их переосмыслением. Этому пути можно противостоять, активно воздействуя через «просвещение» на возрождение национальных ценностей.

   Поэтому проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения сегодня одна из актуальных задач государства и общества.

   Во все времена патриотизм, духовная зрелость, нравственность были и остаются главным стержнем формирования личности, базисной основой прочности государства. 
  Достаточно обратиться к истории нашей страны, чтобы убедиться в этом. Становление России, ее развитие, превращение в великую державу всегда основывались на воспитании у народа чувства любви к своей родине и гордости за нее. Российскому историку С.М.Соловьеву принадлежит очень точно сформулированная мысль: «Без высокой духовности и патриотизма Россия никогда бы не стала великой державой, вызывающей законную гордость у каждого из нас и также уважения у ее соплеменников».

   Этот вывод нашего соотечественника актуален и сегодня. 

   В статье №2 Закона РФ «Об образовании» определены требования к воспитательной деятельности в государственных  и муниципальных образовательных учреждениях. Среди важнейших названа задача патриотической направленности: «Воспитание гражданственности, трудолюбия,  уважения к правам  и свободам человека,  любви к окружающей природе, Родине, семье».

    Тема патриотизма – ныне жгучая  и больная тема для нашей  страны, для русских  людей. Как пробудить в ребенке  чувство любви к Родине?  Именно «пробудить»,  потому что оно есть в каждой душе, и надо его усилить точным, чистым тоном. Вопрос не в том, нужен или не нужен нам патриотизм. Любая страна рассыплется в прах, если ее граждан не объединяет привязанность к земле, на которой они живут, желание сделать жизнь на этой земле еще лучше. Нельзя заставить любить Отечество. Любовь надо воспитывать.  Именно с этой целью создан кружок  «Патриоты».

     Сегодня патриотизм идентифицируется с такими личными качествами, как любовь к большой и малой Родине,  уважение семейных традиций, готовность выполнить конституционный долг перед Родиной.

     На мой взгляд, именно эти качества личности утрачиваются в современном обществе, и понятие «патриотизм» становится  каким – то безликим, далеким для понимания сегодняшними школьниками.

     Сегодня важно понять, что патриотическое воспитание молодежи – это не какая-то единичная политическая акция, а сложнейший комплекс интегрированных в повседневную жизнь мероприятий,  конечная цель которого - формирование личности гражданина, защитника своего Отечества, любящего свою Родину, испытывающего чувство гордости за ее свершения и победы, стремящегося трудиться и служить на благо страны и нести ответственность за судьбу свой Родины. А потому главная задача кружка «Патриот»  позаботиться о том, чтобы дети не утратили чувство  любви к своему дому, близким людям. Патриотическое, духовное и нравственное воспитание молодежи возможно и через приобщение ее к познавательной и научной деятельности.   

     Кружок «Патриот» помогает выявить талантливых, инициативных детей и дать им возможность самовыразиться, она ориентирована на активную жизненную позицию ребенка, приобщенного к общественной деятельности, самообразованию, развитию творческих способностей        

     Комплекс мероприятий кружка предусматривает охват детей 7-8 классов  и включает: изучение истории России, края, села в ходе работы с историческим   материалом, ознакомление с историей и значением государственных символов Российской Федерации, формирование у детей  гражданского и нравственного сознания, развитие таких качеств как гуманизм, совесть, честь, достоинство, долг, принципиальность, ответственность, товарищество, доброта, коллективизм, уважение к людям, милосердие и т.д.

   Занятия проводятся в форме бесед,   игр, викторин, конкурсов, просмотров видеофильмов, проведения бесед и лекций, встреч с интересными людьми, экскурсий, посещение музеев, познавательных  мероприятий.

На занятиях кружка подростки приобретают нравственные качества: дисциплинированность, инициативность, любовь к Родине, доброту, вежливость, внимательность, самостоятельность.

Стержнем деятельности кружка является формирование у детей морально-психологических качеств, определенных понятием ПАТРИОТ.

Патриот – это человек, который горячо  любит свою Родину, учится и трудится на ее благо, приумножает ее богатства.

Программа разработана для того, чтобы подростки почувствовали себя частью народа огромной и богатой страны, что они – граждане России, россияне.

В ходе работы кружка будут вноситься изменения, дополнения, корректировки в план реализации программы и в сами занятия тоже.

Цель настоящей программы заключается в следующем:

    -в формирование у детей гражданственности, трудолюбия, нравственности, воспитании патриотизма;

  -в актуализации приоритетных задач учебно-воспитательного процесса подрастающего поколения на современном этапе – прежде всего на воспитании личности патриота и гражданина;

 -в пробуждении и учёте интересов учащихся к изучению отечественной истории, культуры, краеведения, истории и культуры других народов, формирование такого мышления осуществляется в процессе урочной и внеурочной работы;

 -в использовании оригинальных наиболее эффективных форм воспитательной работы (фестивалей, тематических праздников, походов) в сочетании традиционных подходов воспитательной работы школы и инновационных;

- поиск наиболее оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирование у них отношения к здоровому образу жизни, как к одному из главных условий для достижения успеха 

                                                     Задачи:

• формирование социально-активной личности гражданина и патриота, обладающего чувством национальной гордости,   любви к Родине, своему народу и готовности к его защите.
• развивать у школьников чувство гордости за Россию как многонациональную, поликультурную, поликонфессиональную страну, ее многонациональный народ;
• способствовать формированию активной жизненной позиции школьников, их гражданскому самоопределению, стремлению к самореализации в России;
• формировать понимание сущности и воспитывать необходимость принятия общающимися таких ценностей, как ценность человеческой жизни, свободы, равноправия и достоинства людей, здоровья, опыта гуманных отношений с окружающими, негативного отношения к жестокости, насилию, нарушению прав личности; мотивировать обучающихся к осознанному поведению на основе понимания и принятия ими морально-правовых  регуляторов жизни общества и государства.

Кружок рассчитан на 1 час в неделю, 34ч  в год.

 Прогнозируемые результаты:

- воспитание у детей  чувства патриотизма, уважения к воинам, связи нашего героического прошлого с современностью;

- осознание беспримерного подвига нашего народа в грозные годы Великой Отечественной войны;

-  воспитание глубокого уважения к ветеранам-воинам, защитившим нашу Родину в годы ВОВ;

- воспитание любви и уважения к родному селу, ее героям

- воспитание у детей чувства гордости и уважения к истории и культуре Отечества, обычаям и традициям родного края;

 - знакомство с историей и значением государственных праздников; дней воинской славы;

 - ознакомление с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации,  края, района;

- выполнение исследовательских работ.

  Таким образом, вся воспитательная деятельность по данной программе ориентирована на патриотическое воспитание личности. Повышение уровня гражданского самосознания учащихся, уровня общей культуры школьников, чувство привязанности к родному краю, уважение и любовь к своей Родине, уважительное отношение к старшим, милосердие и желание помогать тем, кто нуждается в помощи – вот такими качествами должен обладать юный гражданин России.  И тогда он будет востребован, и его задатки и способности получат дальнейшее развитие.

   Итог патриотического воспитания школьников заключается в том, чтобы повседневным смыслом каждого подрастающего человека стало наполненное благородством и уважением отношение к России.                    

    Образовательное учреждение считает своей целью вырастить поколение убеждённых, благородных, готовых к подвигу, тех, которых принято называть –патриот России.

        Новизна программы кружка «Патриот» заключается в том, что патриотизм как качественное образование личности проходит через формы убеждений, утверждается в сознании воспитанника, и реализовывается в деятельности.

Модель “ Патриота России”

Кодекс кружка:

     В отношении к людям  - это доброта, отзывчивость, забота, чуткость.

     В отношении к обществу:  бережное отношение ко всем элементам общественной среды, чувство ответственности.  

     В отношении к труду:   трудолюбие,  дисциплинированность.

В отношении к самому себе: требовательность, самокритичность, простота, скромность, стремление вести здоровый образ жизни.

      В отношении к Родине: патриотизм, бережное отношение к природе, истории и культуре своего края.

План работы кружка «Патриот»

ЛИТЕРАТУРА

1.В.Ю.Микрюков «Военно-патриотическое воспитание в школе». Москва.»Вако», 2009г.

2.Е.А.Воронова «Воспитать патриота». Ростов н/Д: феникс, 2008 г.

3.Т.В. Шепелева «Государственные символы России». Волгоград: «Учитель», 2009 г.

4.Г.С. Семенов «Программа гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи».Москва: Школьная пресса, 2008г. («Воспитание школьников. Библиотека журнала»).