Тема: «Мы в ответе за тех, кого приручили».
план-конспект занятия (2 класс)

Тема: «Мы в ответе за тех, кого приручили».

Цель урока: формирование у младших школьников понятий «друг», «дружба»

Задачи: показать ценность и необходимость дружбы; воспитывать умение анализировать поступки и соотносить их со своими. Воспитывать умения сопереживать, любить и уважать животных.  На основе картины раскрыть сущность дружбы, поддержки и взаимопомощи животным.

- На прошлом уроке светской этике мы с вами говорили о дружбе. Вы многое рассказали о себе и своих друзьях. А каких же друзей мы с вами не затронули?    (Дети в замешательстве, начинают перечислять своих знакомых, одноклассников, но всё не подходит.)

- Этих друзей мы часто не замечаем, забываем о них. А они о нас помнят всегда. Кто же они?

- Кого русский поэт Сергей Есенин назвал «братьями нашими меньшими» ?

- Посмотрев на картину Широкова вы сразу догадаетесь.

- О каких же друзьях пойдёт сегодня речь?  (о животных, о наших питомцах)

- Поднимите руки у кого есть домашние животные?

- Почему перед тем как завести питомца надо хорошо подумать над этим серьезным решением? И почему оно такое серьёзное? (Потому что мы берём ответственность за своего животного на себя, должны надлежащим образом ухаживать за ними, не обижать.)

- Как вы думаете какое название дал этой картине художник? («Мальчик с собакой», «Мальчик со своим питомцем» и т.п.)

- Свою картину Евгений Николаевич назвал «Друзья»

- Почему именно так? (По картине видно, что мальчик и собака не просто находятся рядом. Им хорошо вдвоём. Собака смирно лежит у ног мальчика )  

- Где же они находятся? (Дома, у собаки большое одеяло)

- Можете ли вы рассказать о настроении мальчика и собаки? (Создаётся впечатление, что и мальчик, и собака грустные. У собаки печальнее глаза, а у мальчика они опущены вниз)

- Но ведь если они друзья, им должно быть вместе весело. Почему у картины с таким названием грустное настроение? (Может быть собака болеет и хозяин очень переживает за неё. Гладит её, ему жалко своего друга и он не может от него отойти)  

- А может быть наоборот? (Мальчика могли обидеть и он об этом рассказывает своему другу. У собаки одно ухо приподнято, как будто она внимательно его выслушивает. У нее добрые глаза. Она понимает и сопереживает своему хозяину-другу.)

- Как вы думаете, о чём хотел сказать художник своей картиной? (О том, что животные тоже могут быть нашими верными друзьями. У них тоже может быть большое и доброе сердце. )

- Какие моменты мы сегодня для себя вынесем? (Животных нужно любить, беречь, защищать.)

К следующему уроку можно подготовить рисунки, фотографии  и рассказ о своих питомцах.