Конспекты по внеурочке 3 класс по теме "Мы в ответе за тех, кого приручили".
план-конспект занятия (3 класс) по теме

«Береги природу».

Тема занятия: «Мы в ответе за тех, кого приручили, Загадки, стихи, рассказы, ребусы о животных».

Цели занятия. Расширить знания учащихся о животных, воспитывать чувство ответственности за домашних животных, кормить и ухаживать за ними, учить проявлять заботу о диких животных.

Ход занятия.

1. Сообщение темы и цели занятия.
2. Работа по теме занятия.

1).Мы в ответе за тех, кого приручили.

 (текст прилагается)

           2). Загадки, стихи, рассказы, ребусы о животных.

                                          А) Загадки о животных.

В Сибири, в дремучем лесу, в тайге, жил охотник-тунгус со всей семьёй в кожаной палатке. Вот раз вышел он из дому дров наломать, видит: на земле следы лося-сохатого. Обрадовался охотник, побежал домой, взял своё ружьё да нож и сказал жене:

- Скоро назад не жди - за сохатым пойду.

Вот пошёл он по следам, вдруг видит ещё следы - медвежьи. И куда ведут сохатого следы, туда и медвежьи ведут.

"Эге, - подумал охотник, - я не один за сохатым иду, впереди меня медведь сохатого гонит. Мне их не догнать. Медведь раньше меня сохатого поймает".

Всё-таки охотник пошёл по следам. Долго шёл, уж весь запас съел, что с собой из дому захватил, а всё идёт да идёт. Следы стали подыматься в гору, а лес не редеет, всё такой же густой.

Изголодался, измучился охотник, а всё идёт и под ноги себе смотрит, как бы следы не потерять. А по пути сосны лежат, бурей наваленные, камни, травой заросшие. Устал охотник, спотыкается, еле ноги тянет. А всё глядит: где трава примята, где оленьим копытом земля продавлена?

"Высоко я уж забрался, - думает охотник, - где конец этой горы".

Вдруг слышит: кто-то чавкает. Притаился охотник и пополз тихонько. И забыл, что устал, откуда силы взялись. Полз, полз охотник и вот видит: совсем редко стоят деревья, и тут конец горы - она углом сходится - и справа обрыв, и слева обрыв. А в самом углу лежит большущий медведь, гложет сохатого, ворчит, чавкает и не чует охотника.

"Ага, - подумал охотник, - ты сюда сохатого загнал, в самый угол, и тут его заел. Стой же!"

Поднялся охотник, присел на колено и стал целиться в медведя.

Тут медведь его увидел, испугался, хотел бежать, добежал до края, а там обрыв. Заревел медведь. Тут охотник выпалил в него из ружья и убил.

Охотник содрал с медведя шкуру, а мясо разрезал и повесил на дерево, чтоб волки не достали. Поел охотник медвежьего мяса и скорей домой.

Сложил палатку и со всей семьёй пошёл, где оставил медвежье мясо.

- Вот, - сказал охотник жене, - ешьте, а я отдохну.

                                    В). Стихи о животных.

ЩЕНОК

Вдоль забора ходит пёсик 
У него блестящий носик 
У него пушистый хвост 
И ужасно важный пост:

Пёсик домик сторожит. 
Пёсик службой дорожит. 
Знает - это не игрушки, 
Держит ушки на макушке

И не пустит никогда 
Ни воришку, ни кота.

ХМУРАВЕЙ

Надоело мне играть, 
Сяду я порисовать. 
Вот беру фломастер я 
И рисую МУРАВЬЯ.

Вышел он какой-то грустный, 
У него печальный вид: 
Может, съел листок капустный 
И теперь живот болит.

Он совсем не муравей, 
А какой-то ХМУРАВЕЙ!

Тут я понял, в чем ошибка: 
Ведь должна же быть улыбка! 
Взял другой фломастер я, 
Исправляю ХМУРАВЬЯ.

Хмуравью рисую рот, 
Только… задом наперёд. 
Клюв какой-то получился, — 
Даже сам я удивился.

Он теперь не хмуравей, 
А весёлый ЖУРАВЕЙ!

Карандаш беру скорее, 
Журавью рисую шею 
И смешного журавья 
Превращаю в ЖИРАФЛЯ!

Только он ещё ребенок, 
Не ЖИРАФЛЬ, а ЖИРАФЛЁНОК!

Надоело рисовать, 
Маме я несу тетрадь. 
Открываю в кухню дверь: 
— Мама, что это за зверь?

ЛЕВ

Царь зверей – могучий Лев – 
Спутник многих королев. 
Благороден, словно граф, 
У него суровый нрав.

Да, заслуг у Льва немало, 
Лишь причёска подкачала. 
Весь лохматый, вот беда, 
Не стрижётся никогда.

                           Г). Ребусы о животных.

3. Итог занятия.

«Береги природу».

Тема занятия: «Мы в ответе за тех, кого приручили, Загадки, стихи, рассказы, ребусы о животных».

Цели занятия. Расширить знания учащихся о животных, воспитывать чувство ответственности за домашних животных, кормить и ухаживать за ними, учить проявлять заботу о диких животных.

Ход занятия.

1. Сообщение темы и цели занятия.
2. Работа по теме занятия.

1).Мы в ответе за тех, кого приручили.

 (текст прилагается)

           2). Загадки, стихи, рассказы, ребусы о животных.

                                          А) Загадки о животных.

В Сибири, в дремучем лесу, в тайге, жил охотник-тунгус со всей семьёй в кожаной палатке. Вот раз вышел он из дому дров наломать, видит: на земле следы лося-сохатого. Обрадовался охотник, побежал домой, взял своё ружьё да нож и сказал жене:

- Скоро назад не жди - за сохатым пойду.

Вот пошёл он по следам, вдруг видит ещё следы - медвежьи. И куда ведут сохатого следы, туда и медвежьи ведут.

"Эге, - подумал охотник, - я не один за сохатым иду, впереди меня медведь сохатого гонит. Мне их не догнать. Медведь раньше меня сохатого поймает".

Всё-таки охотник пошёл по следам. Долго шёл, уж весь запас съел, что с собой из дому захватил, а всё идёт да идёт. Следы стали подыматься в гору, а лес не редеет, всё такой же густой.

Изголодался, измучился охотник, а всё идёт и под ноги себе смотрит, как бы следы не потерять. А по пути сосны лежат, бурей наваленные, камни, травой заросшие. Устал охотник, спотыкается, еле ноги тянет. А всё глядит: где трава примята, где оленьим копытом земля продавлена?

"Высоко я уж забрался, - думает охотник, - где конец этой горы".

Вдруг слышит: кто-то чавкает. Притаился охотник и пополз тихонько. И забыл, что устал, откуда силы взялись. Полз, полз охотник и вот видит: совсем редко стоят деревья, и тут конец горы - она углом сходится - и справа обрыв, и слева обрыв. А в самом углу лежит большущий медведь, гложет сохатого, ворчит, чавкает и не чует охотника.

"Ага, - подумал охотник, - ты сюда сохатого загнал, в самый угол, и тут его заел. Стой же!"

Поднялся охотник, присел на колено и стал целиться в медведя.

Тут медведь его увидел, испугался, хотел бежать, добежал до края, а там обрыв. Заревел медведь. Тут охотник выпалил в него из ружья и убил.

Охотник содрал с медведя шкуру, а мясо разрезал и повесил на дерево, чтоб волки не достали. Поел охотник медвежьего мяса и скорей домой.

Сложил палатку и со всей семьёй пошёл, где оставил медвежье мясо.

- Вот, - сказал охотник жене, - ешьте, а я отдохну.

                                    В). Стихи о животных.

ЩЕНОК

Вдоль забора ходит пёсик 
У него блестящий носик 
У него пушистый хвост 
И ужасно важный пост:

Пёсик домик сторожит. 
Пёсик службой дорожит. 
Знает - это не игрушки, 
Держит ушки на макушке

И не пустит никогда 
Ни воришку, ни кота.

ХМУРАВЕЙ

Надоело мне играть, 
Сяду я порисовать. 
Вот беру фломастер я 
И рисую МУРАВЬЯ.

Вышел он какой-то грустный, 
У него печальный вид: 
Может, съел листок капустный 
И теперь живот болит.

Он совсем не муравей, 
А какой-то ХМУРАВЕЙ!

Тут я понял, в чем ошибка: 
Ведь должна же быть улыбка! 
Взял другой фломастер я, 
Исправляю ХМУРАВЬЯ.

Хмуравью рисую рот, 
Только… задом наперёд. 
Клюв какой-то получился, — 
Даже сам я удивился.

Он теперь не хмуравей, 
А весёлый ЖУРАВЕЙ!

Карандаш беру скорее, 
Журавью рисую шею 
И смешного журавья 
Превращаю в ЖИРАФЛЯ!

Только он ещё ребенок, 
Не ЖИРАФЛЬ, а ЖИРАФЛЁНОК!

Надоело рисовать, 
Маме я несу тетрадь. 
Открываю в кухню дверь: 
— Мама, что это за зверь?

ЛЕВ

Царь зверей – могучий Лев – 
Спутник многих королев. 
Благороден, словно граф, 
У него суровый нрав.

Да, заслуг у Льва немало, 
Лишь причёска подкачала. 
Весь лохматый, вот беда, 
Не стрижётся никогда.

                           Г). Ребусы о животных.

3. Итог занятия.