"Воспитательная система "РОСТ"
рабочая программа

Наименование воспитательной системы

«РОСТ»

Основание для разработки системы

Закон  Российской Федерации «Об образовании», требования ФГОС, направления деятельности МБОУ «Школа № 185», материалы наблюдения, тестирование, анкетирование, анализ результатов,  мониторинг

Автор программы

Классный руководитель 3 «А» класса – Ягодина Татьяна Александровна

Цель реализации воспитательной системы   

Создание условий для развития духовно-нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческой самореализации с активной гражданской позицией в единстве семьи и школы.

Задачи

• способствовать формированию духовно-нравственной, гармонично-развитой, творческой личности с активной гражданской позицией;

• воспитывать  ребёнка как члена семьи, школьного коллектива, общества, формировать  умение общаться с различными категориями граждан;
•  способствовать формированию осознанного желания  учащихся  узнать историю своей семьи, родного края, Родины;
• приобщать к здоровому образу жизни;
• создать в классе благоприятную эмоционально-психологическую среду  для успешного развития участников образовательного процесса, нацеливать их на самореализацию в обществе;
• способствовать осуществлению воспитательного процесса учащихся в единстве семьи и школы (семья → ученик → школа → семья).

Условия достижения

Взаимодействие всех участников воспитательной системы (классного руководителя, учащихся, родителей, педагогов школы); доверие и поддержка, сотворчество и сотрудничество.

Основные направления

-общеинтеллектуальное «Хочу всё знать!»;

-духовно-нравственное «Я люблю Родину!»;

-общекультурное «Во мне должно быть всё прекрасно!»;

-социальное «Я буду творить добро!»;

-спортивно-оздоровительное «Сберегу себя!»

Сроки реализации

Первый этап – проектирование воспитательной системы – адаптации и ориентации; 2016-2017г.

Второй этап – становление воспитательной системы - включения; 2017-2018г.

Третий этап – развитие воспитательной системы - функционирования; 2018-2019г.

Четвертый этап – обновление воспитательной системы - рефлексия; 2020 г.

Исполнители программы

Классный руководитель, учащиеся, родители, педагоги школы и дополнительного образования, общественность.

Ожидаемый результат

 В итоге реализации воспитательной системы класса появляется:

-сформированность гражданственности, патриотизма, как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей;

-сформированность толерантного поведения детей в их практической деятельности, уважения к культуре и традициям;

-сформированность взаимодействия семьи и школы в воспитании полноценного гражданина и патриота;

-укреплённость взаимопонимания между родителями и детьми;

-сформированность понимания и принятия норм здорового образа жизни, ответственности за собственную жизнь и здоровье;

-сплочённость детского коллектива, сформированность совместной деятельности;

-развитие у учащихся интеллектуальных способностей, сформированность осознанного познавательного интереса и готовность к продолжению обучения в средней школе;

-приобретение опыта общественно-полезной гражданской деятельности.

Система контроля

Проведение мониторинговых исследований личностного роста учащихся, на основе данных анализа и принятие соответствующих решений  в период воспитания учащихся (педагогическая поддержка)