программа по внеурочной деятельности
рабочая программа (3 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Селенгинская средняя общеобразовательная школа»

______________________________________________________________

ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

или КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НАЗВАНИЕ      ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНИЦАМ ЛЮБИМЫХ КНИГ                                   

(наименование дисциплины)

ВОЗРАСТ         8-10 лет

НАПРАВЛЕННОСТЬ      ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ         34

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ   2018 – 2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

СОСТАВИТЕЛЬ   ЕМЕЛЬЯНОВА ОЛЬГА ВЛАДИМИРОВНА

УЧИТЕЛЬ ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ, 29 лет

 (ФИО, уч. степень, звание, должность, стаж педагогической работы)

с. Солонцы

2018

Пояснительная записка

Актуальность. Искусство говорить  – это искусство свободного мышления, философского отношения к слову. Зародить в детских сердцах любовь к звучащему слову – это сверхзадача, поэтому на начальной стадии обучения все усилия необходимо направить на создание атмосферы, в которой детям захочется писать, читать, рисовать, говорить, думать. От успешности развития речи зависит качество дальнейшего обучения и воспитания школьников. Кружок “Путешествие по страницам любимых книг” необходим в начальной школе, так как слово, особенно ритмованное и рифмованное, поддерживает, формирует, гармонизирует маленького человека. Если ученик или ученица плохо владеют этим орудием, то для них гораздо труднее учиться. Вот поэтому такой кружок актуален в начальной школе. Хорошо организованная и систематическая внеклассная работа дает возможность, с одной стороны, закреплять знания и навыки, полученные учащимися на уроках, с другой - глубже раскрывать богатства литературного мира, знакомить учащихся с такими фактами, которые не изучаются на уроках. Урок не может вместить все то, что интересует детей и все то, что необходимо для практического овладения русским языком. Благоприятные условия для удовлетворения индивидуальных интересов учащихся и для привития речевых умений создает именно внеклассная работа. Еще одной из причин создания данной программы является возможность проводить специальную работу с детьми, мотивированными на изучение русского языка, с высоким уровнем интеллекта с целью стимулирования развития таких школьников, реализации их интеллектуальных и творческих способностей.

Особенность программы.    Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами литературы, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о литературном мире.   Не менее важным фактором  реализации данной программы является  и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать коммуникативные навыки.    Программа кружка рассчитана на один год. Занятия 1 раз в неделю, за год 34 занятия. Продолжительность каждого занятия не должна превышать 30 – 40 минут.

Адресность.    Программа кружка рассчитана на детей от 7 – 10 лет

Основная цель.    Помочь детям осмыслить их речевую практику, чтобы на этой основе овладеть умением общаться; организовать активную речевую деятельность учеников, в которой они постоянно будут применять полученные знания.

 Задачи кружка.

• Обучение навыкам культуры речи и речевого общения, воспитания любви и уважения к родному языку, интереса к чтению литературы
• Обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся
• Развитие языковой личности, совершенствование коммуникативных умений.
• Развитие у детей эмоциональной выразительной речи.
• Развития мышления и формирование процессов мыслительной деятельности..
• Развивать артистические данные.
• Расширять кругозор детей, развивать творческое воображение, память.
• Развитие и совершенствование мыслительных операций, психологических качеств личности (любознательности, инициативности, трудолюбия, воли) и творческого потенциала;
• Развивать чувство уместности высказывания, воспитывать внимание к той стороне речи, которая связана с добром, уважительным отношением к человеку, то есть формировать вежливую речь.

Принципы.        

• Актуальность            Создание условий для повышения мотивации к обучению литературы, стремление развивать интеллектуальные, творческие возможности  учащихся.
• Научность
• Системность     Курс строится от частных примеров (индивидуальная работа) к общим (общее выступление  )
• Практическая направленность  (содержание занятий направлено на освоение литературно-театральной терминологии, развитие индивидуальных артистических способностей)
• Обеспечение мотивации    (развитие интереса не только к литературе, но и к театру, желание выступать перед зрителями)
• Принцип учета индивидуальных особенностей учащихся. Согласно этому принципу содержание работы должно определяться с учетом индивидуальных интересов школьников и способствовать развитию каждого ученика.
•  Принцип занимательности.  Занимательность - является одним из основных условий пробуждения и поддержания интереса к внеклассной работе. Занимательность достигается главным образом путем использования материалов занимательной грамматики - игр, шарад, ребусов, загадок, а  также путем привлечения средств наглядности - картин, слайдов, презентаций. Однако занимательность в данной программе не сводится к развлекательности. Занимательность - это то, что удовлетворяет интеллектуальные запросы учащихся, развивает у них любознательность. Для учащихся начальных классов занимательно то, что имеет практическое значение, то есть приводит к практическому овладению русским литературным языком.

Характеристика курса «Путешествие по страницам любимых книг»

Кружок “Путешествие по страницам любимых книг” помогает развивать у ребенка речевой аппарат, а главное помогает ему почувствовать, что он умелый и талантливый. На кружке создается атмосфера доброжелательности, искренности, в которой ребенок сможет познать себя и других. “Лучшее начало учения состоит именно в том, чтобы привести в порядок, уяснить то, что уже собрано в детскую голову; превратить безотчетное знание в сознательное и тем самым пробудить деятельность сознания и придать ребенку ту самостоятельность, при которой только учение становится полезным”. Ведение кружка в начальной школе позволяет успешно реализовать коммуникативный, функциональный подход к обучению языку и способствует эффективному развитию речи учащихся.

Сроки реализации.   Программа по данному кружку реализуется один год.

Предполагаемые результаты:

Занятия в  кружке должны помочь учащимся:

• усвоить основные базовые знания по литературе; её ключевые понятия;
• помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;
• формировать творческое мышление;
• способствовать улучшению качества решения задач творческого характера; успешному выступлению на олимпиадах, играх, конкурсах.

Содержание программы.

Программа состоит из трех разделов:

1.  Речь и ее значение в жизни  (речь является важнейшим средством общения, средством обмена чувствами и мыслями между людьми, речь служит целям познания мира, речь является средством воздействия на мысли, чувства и поведения людей).
2. Текст  (научить детей выражать связно свои мысли, то есть научить создавать речевое произведение, понятие о речевых произведениях малых форм: считалке, скороговорке, загадке).
3. Культура общения  (формировать личность человека, который в общении способен правильно воспринимать информацию, осмыслить ее, воздействовать на мысли и чувства окружающих, отстаивать свою точку зрения и считаться с мнением других.)

Основные виды деятельности учащихся:

• знакомство с произведениями детской литературы
• выбор и заучивание произведений наизусть
• оформление литературных газет
• самостоятельная работа
• проектная деятельность (самостоятельная и коллективная)
• творческие работы
• выступление на конкурсах, концертах, олимпиадах

Способы усвоения знаний на кружке.

Способ не репродуктивный, а преимущественно эвристический, исследовательский.

Новое знание открывается ученику самостоятельно, в процессе наблюдений за речью. Наблюдение формирует общеучебное умение анализировать, сравнивать, делать выводы и способствует развитию мышления

Упражнения представляют собой познавательные вопросы, преобладание упражнений поискового и творческого характера способствует активизации мыслительной и речевой деятельности учащихся. На кружке изменяется характер взаимодействия учителя и ученика. Роль учителя заключается в управлении познавательной речевой деятельности ребенка, в организации совместного поиска и решения познавательных задач. Ребенок – субъект разнообразных видов речевой деятельности.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Календарно-тематическое планирование

Литература

1. Т.И.Петрова, Е.Я.Сергеева, Е.С.Петрова “Театрализованные игры в д/с” Москва “Школьная пресса” 2000г.
2. О.В.Узорова, Е.А.Нефедова «Праздники в начальной школе» Москва Астрель 2008г.
3. О.В.Черных, А.А.Дмитриева «Внеклассные мероприятия» сборник Москва,ВАКО 2008г.
4. М. Д. Маханева “Театральные занятия в детском саду” Москва, Творческий центр “Сфера” 2003г.
5. Н. Ф. Сорокина, Л. Г. Милаванович Программа “Театр – творчество – дети” Москва 1995г.
6. Детская художественная литература