кружок мягкой игрушки "Мякиши"
материал

Клуб  «Мякиши» 

Профессия: кукольник

Руководитель: Шапчиц Е.А.

Учитель начальных классов

Девиз: Вот иголка, нитки, пяльца

Для проворных наших пальцев.

                                  Мы детали все сшиваем, аккуратно оформляем.

                                 Результат на радость нам, нашим близким и друзьям!

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

«Мягкая игрушка»

Направление: духовно-нравственное

Вид деятельности: творческая мастерская

Количество часов: 34 часов за 1 год обучения

Возраст школьников: 8 - 10 лет

Разработчик  программы: Шапчиц Е.А.

учитель начальных классов

Пояснительная записка

В современном, быстро меняющемся мире возникает необходимость позаботиться об укреплении связей ребенка с природой и культурой, трудом и искусством.

Первое знакомство с миром, его познание и понимание проходят через игрушку. Это своеобразная школа чувств, которая активизирует мысли, фантазию, речь, память, эмоции, прививает любовь к прекрасному, она служит целям умственного, нравственного и эстетического воспитания.

Мягкая игрушка - это один из видов декоративно-прикладного искусства, в котором сочетаются различные элементы рукоделия: шитье, вышивка, аппликация. Работа с мягкой игрушкой помогает ребенку развить воображение, чувство формы и цвета, точность и аккуратность, трудолюбие, познакомит с традициями русского народного художественного творчества.

Познание народных традиций вырабатывает уважение к русской культуре, вооружает способностью понимать язык народного искусства.

Кружок для учащихся 2-4 классов средней общеобразовательной школы для развития творческих способностей вводится с целью развития художественно - творческих способностей каждого ребенка в процессе постижения мастерства традиционного русского рукоделия.

Задачи программы:

Образовательные:

1. Формирование умений и навыков по изготовлению и оформлению выполненной работы.

2. Ознакомление с мастерством ручного шитья.

3. Обучение шитью мягкой игрушки из ткани и сувениров из меха, выполнению аппликации из лоскутков.

Развивающие:

1.Развитие мелкой моторики рук.

2.Развитие внимания, воображения, усидчивости.

3.Расширять художественный кругозор, обогащать личный жизненно – практический опыт учащихся.

Воспитательные:

1. Воспитание трудолюбия и аккуратности при выполнении работ.
2. Формирование творческого подхода к выбранному виду деятельности.

В ходе кружковой работы дети учатся экономно расходовать используемый в работе материал, развивается художественный вкус, формируются профессиональные навыки, развивается эстетический вкус, формируется представление о декоративно-прикладном искусстве.

При оценке знаний и умений учитывается факт участия, стабильность посещения занятий и интереса к работе в кружке. Кроме того, оценивается динамика личных достижений и удовлетворенности детей. Результативность деятельности детей в кружке оценивается также методом личной диагностики и экспресс - опросом. Благодаря возможности и желанию непосредственного контакта с учениками, непосредственно на каждом занятии наблюдается состояние знаний детей и применяется таким образом метод личной диагностики результатов.

В результате обучения в кружке в течение учебного года предполагается, что дети получат следующие основные знания и умения:
1. знание внешнего вида, обозначения и техники выполнения основных швов,
2. владение приемами изготовления несложных игрушек,

3. владение способами оформления поделок,

4. расширение кругозора в области литературы, рисования.

Для успешного освоения программы количество детей в группе - до 15 человек.

Направления дополнительной общеобразовательной программы: трудовое (технология) и художественно-эстетическое.

На занятиях применяются словесные, практические методы, используется наглядность.

Формы работы - коллективная, групповая, индивидуальная.

Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

внеурочной деятельности «Мягкая игрушка»

• личностные результаты - проявление познавательного интереса к творческой деятельности, активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания, проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении целей;
• метапредметные - ввести ребёнка в удивительный мир творчества, дать возможность поверить в себя, в свои способности, развить изобразительные, художественно-конструкторские способности, нестандартное мышление и творческую индивидуальность на основе межпредметных связей.
• предметные - готовить рабочее место и соблюдать правила при работе с швейными инструментами; умение работать с текстильными материалами: размечать, разрезать ножницами, сгибать, применять ручные швы в соответствии с планируемым результатом; умения работать с различными инструментами и соблюдать технику безопасности; освоение различных способов деятельности, строго соблюдая безопасность работы; знать способы использования материалов; уметь выполнять работу аккуратно, качественно, соблюдая этапы изготовления поделки; учиться оценивать результат своей работы; учиться использовать приобретённый опыт в практической деятельности и в повседневной жизни.

Основными формами подведения итогов внеурочной деятельности являются тематические выставки, конкурсы, фото- и видеоряд по проделанной работе и т.д.

Учебно-тематический план

Содержание программы

Тема 1 (1 ч)

Вводное занятие. ТБ.

Тема 2 (2 ч)

Ручные швы: соединительные, закрепляющие. Игольница «Девочка».

Тема 3 (2 ч)

Виды тканей. «Кукла-закрутка».

Тема 4 (2 ч)

Способы пришивания пуговиц. «Кактус».

Тема 5 (4 ч)

Плоскостные, полуобъемные и объемные игрушки. Полуобъемная игрушка «Слон».  Объемная игрушка «Цыпленок».

Тема 6 (2 ч)

Гармония цвета. Игрушка «Попугай»

Тема 7 (6 ч)

Оформление игрушек: глаза, нос, рот. Игрушки «Лягушка», «Слон-кошелек».

Тема 8 (4 ч)

Изготовление помпона из ткани. Игрушки «Гусеница», «Мишка».

Тема 9 (6 ч)

Соединение деталей из меха. Игрушки «Котенок», «Ежик».

Тема 10 (4 ч)

Способы оформления подушки. Игрушка-подушка.

Тема 11 (1 ч)

Выставка детских работ.

Календарно-тематическое планирование

Литература

1. Гильман Р.Я. Иголка и нитка в умелых руках. - М., «П.», 1993г.
2. Нагибина М.И. Чудеса из ткани своими руками. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 1997 (Серия: «Вместе учимся мастерить»).
3. Петухова В.И., Ширшикова Е.Н. Мягкая игрушка. - М., 1999г.
4. Соколова Ю. Мягкая игрушка. С-Пб: Издательский дом «Литера»,  2001.