Выступление на окружном семинаре "Воспитание гражданственности через изучение истории родного края"
материал (1, 2, 3, 4 класс) на тему

Выступление на окружном семинаре учителей (обмен опытом)  по теме

 «Воспитание гражданственности через изучение истории родного края»

 Воспитание гражданственности, патриотизма - одно из направлений воспитательной работы.  В любой школе этому уделяется много внимания и проводятся в системе различные мероприятия. Я расскажу о небольшой части этой работы. В 2013 году директор школы предложила разработать программу внеурочной деятельности. Таким образом появилась рабочая программа «История родного края». Программа вводит учащихся в мир истории и культуры города

Цель

• Воспитание любви к Родине, расширение знаний по истории и природе родного края.
• Воспитание гражданственности через изучение истории родного края
• Воспитание активной жизненной позиции гражданина с детских лет, готовности к служению Отечеству

Содержание предполагает решение следующих задач:

Образовательные:

• Развивать кругозор и ориентации во времени, знания о прошлом и настоящем своего края.
• Развивать наблюдательность, мышление детей, привить бережное отношение и любовь к природе.
• Совершенствовать умения и навыки, приобретенные на уроках чтения, окружающего мира.
• Совершенствовать знания, умения и навыки по подготовке сообщений, проектов, презентаций.

Воспитательные:

• Воспитывать у учащихся любовь к Родине, к родному краю через изучение его истории и природы.
• Пробуждать национальное самосознание, духовный характер, глубинной чертой которого является ощущение своего исторического долга, преемственности поколений, служение своему Отечеству, своему народу.
• Формирование у учащихся общечеловеческих ценностей на основе духовных ценностей жителей родного края
• Формировать у учащихся активную жизненную позицию на основе коллективной работы школьников, участии их в интересном и полезном для общества деле.

Развивающие:

• Развивать умения и навыки практической работы по моделированию быта и изучению традиций предков.
• Реализовать умственный, духовный, физический творческий потенциал учащихся.
• Развивать умения четко и лаконично излагать свои мысли и точку зрения.

         В процессе обучения дети знакомятся с историческим прошлым города, с коренными жителями, их самобытной  культурой, традициями, обычаями. Узнают, как шел процесс заселения города. Получают представление о труде, жилище и быте наших предков, о событиях прошлого и их месте в Отечественной истории. Через приобщение к конкретным судьбам выдающихся земляков дети знакомятся со славными страницами родного города.

        Программа предполагает сотрудничество детей и их родителей. Особое место отводится экскурсиям по историческим местам нашего города, встречам с ветеранами войны, труда, интересными людьми нашего города.

       Содержание курса   охватывает вопросы истории, географии, экологии, культуры. В программе учтён возрастной принцип. Программа предполагает использование следующих форм занятий: коллективные, индивидуальные, групповые. Сочетание разных видов деятельности (познавательный, творческий) вызывает активность и заинтересованность и даст определенные результаты.

     Используются  различные  методические приемы: 

- беседа,  экскурсии;

- творческие  работы;

- работа с картой России, Самарской области, родного города Сызрани;

- сообщения учащихся на различные темы;

- конкурсы, игры, праздники;

- встречи с интересными людьми;

- проекты;

-компьютерные презентации и др.

       Дети с большим удовольствием участвуют в конкурсе инсценированной военной песни, смотре строя и песни.С некоторыми работами дети принимали участие в конкурсе исследовательских проектов «Гулливер»

Результаты работы:

Повышение уровня знаний по предмету

Участие в школьных, окружных конкурсах

Расширение общеобразовательного кругозора

Приобщение учащихся к исследовательской работе

Углубление чувства патриотизма, любви к Родине

Повышается  культурный и эстетический уровень

Расширяется возможность видеть и находить

взаимосвязи в природе, умение ее жалеть, сохранять, любить.

Результатом такой работы является заинтересованность детей , учащимся легче воспринимать историю в среднем звене, а поскольку работа продолжается  в средней и старшей школе,  дети  с большим удовольствием идут в военно-патриотический  клуб «Смерч», которым руководит учитель ОБЖ, в  кружок «Растим патриотов», «Наш край», руководителями которых являются учителя истории

     Вывод:

 «Изучение истории родного края – основа воспитания патриотизма»

Просмотр презентациии