Внеурочное занятие перед посещением в музей "Мы идём во Дворец"
классный час на тему

МЫ ИДЁМ В МУЗЕЙ

1Вступление

-Сегодня мы проводим подготовительное занятие к музею. Его тема: «Мы идём во Дворец».

-А в каких музеях – дворцах вы уже были?

-Что же такое дворец? Чем он отличается от обыкновенного дома ? (Дворец в переводе означает «княжий двор» ,жилище князя ,т. е.здание для жилища царя и его семьи ,и его приближённых, высших слоёв общества ).

- Хотелось бы жить там? Уютно ли вы себя чувствовали? Понимали ли вы что делать без подготовки ? Какие бы у вас трудности встретились? ( Как общаться ,как одеваться ,как вести себя за столом ,можно ли играть…)

-Попытаемся узнать ,что должны знать и уметь дворянские дети ,когда попадают на приём во дворец !

2 Работа с репродукциями картин

-Если бы мы оказались в 18 веке ,первое ,что бросилось бы в глаза – внешний вид.

-Попытаемся определить ,чем  отличается наш внешний вид от детей прошлого. Перед вами фото с репродукциями картин ,на которых изображены дворянские дети. (У детей опрятная одежда. У девочек –красивые длинные платья ,шёлковые ,атласные ,кружевные , корсеты ; у мальчиков –костюмы ,короткие штанишки ,чулочки . Причёски .)

-Мы поняли ,как были одеты дети ,как они выглядели.

3 Правила из прошлого

-Дворянские дети  в обществе должны были вести культурно. Пётр 1 ,побывав в Европе ,пожелал сделать нашу страну передовой .И по его указу была издана книга хороших манер для детей и подростков « Юности честное зерцало или показания к житейскому обхождению» (зерцало –это зеркало , в которое должна смотреться юность).На первой странице мы можем прочитать: «В первых наипаче дожни дети отца и матерь в великой чести содержать».Значит , дети обязаны в первую очередь почитать родителей.

-Каждая группа получит по высказыванию из этой книги. Переведите эти высказывания на современный язык. Вы узнаете ,чему должен следовать молодой человек при выходе в общество. А потом сделайте вывод – какие из этих правил могут пригодиться и сейчас.

4 Приветствие

-А теперь представим ,что вы идёте на приём в высшее общество . Подъезжает ваша карета ,вы выходите , поднимаетесь по ступенькам дворца . Вас встречает хозяин с хозяйкой –как вы должны поздороваться ? (Мужчина должен сделать поклон головой ,а девушка реверанс – приседание ,причём чем она больше присядет –тем уважительнее она относится к хозяевам. А хозяин может  в ответ кивнуть головой .сказать :«Я рад вас видеть и направить гостей в  следующую комнату».Попробуем разыграть сцену  приветствия.

А теперь посмотрим, как это было на самом деле.

5Работа по группам

-Чтобы чувствовать  себя хоть немного уютно во дворце, надо знать некоторые правила светских приёмов.

1группа 

-Разберёт ,о чём можно и нельзя  говорить на приёме, Для этого вы познакомитесь с правилами ведения беседы , Найдёте к каждому правилу диалог и выразительно его прочитаете нам ,объяснив  , нарушено ли какое из правил. Какое из правил мы можем применить сегодня?

2 группа .

Помимо языка беседы на приёмах было принято обмениваться секретными знаками между кавалерами и дамами. Для этого служили разные предметы: веера ,цветы ,мушки. Попробуйте восстановить несколько фраз ,используя язык веера. Раньше говорили «Веер в руках женщины – скипетр на владение миром»,»Дама без веера – что кавалер без шпаги».

 Вывод :не всё мы высказать в беседе , можно разговаривать  и языком предметов ,например ,языком веера , цветов (красные розы дарим человеку ,которого любим )

3 группа

-На приёмах приглашают к столу. Попробуем накрыть на стол по описанию, а потом рассказать ,как пользоваться приборами

-Теперь мы умеем пользоваться приборами.

6 Вещи со стола

И ещё одно задание- догадаться , для чего эти вещи на столе ?

-1 группа – ложки для салата

-2 группа – лопатки для мяса ,рыбы

-3 группа- ведро для прохладительных напитков.

7Задание для гостей

Для чего нужны на балах эти маленькие капсулы? ( В них вставляли живые цветы и закрепляли в причёску ,на руку .просто держали в руках)

8Заключение

Посмотрите ещё раз на картинки ,кроме внешнего вида чем отличались дети? (Подтянутость ,хорошая осанка ,выправка ,скромность ,высокомерность ,спокойствие…) Такие дети посещали дворцы. А мы готовы идти во дворец ?

И ещё одно задание- догадаться , для чего эти вещи на столе ?

-1 группа – ложки для салата

-2 группа – лопатки для мяса ,рыбы

-3 группа- ведро для прохладительных напитков.

7Задание для гостей

                                      Приложение

                  1 группа

Прочитайте в левом столбце правила ведения беседы. Знакомы ли они Вам? Справа приведены диалоги, соедините диалог с правилом, какие из них могли звучать на приёме? Какие из правил нарушили участники диалога? Обоснуйте своё мнение, озвучив диалоги. (по ролям)