Внеклассное мероприятие по ПДД
план-конспект занятия (2 класс) на тему

№ п/п

Этап мероприятия

Содержание

Приложение

1.

Оргмомент

Психологический настрой

- Совсем недавно прошли летние каникулы, когда большую часть времени вы проводили где?..

Дети: На улице.

-  На улице нас ожидает много интересного. Но ждут нас там и опасности, особенно на улицах больших городов, где многие из вас  побывали во время каникул. О том, как этих опасностей избежать, мы сегодня узнаем.

2.

3.

Знакомство с новым материалом

Словарная работа

(Вбегает Буратино, он расстроен.)

Буратино: В красивый, шумный город я попал,

Так зазевался и растерялся.

В аварию чуть не попал!

Кругом меня троллейбусы, автобусы, машины…

Не знал я как дорогу перейти

И где помощника мне найти?

Мальвина:  Ах,  Буратино!

Делаем мы строгое тебе внушение:

Выучи с ребятами все правила движения.

Чтоб не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойны были за рулём водители!

Буратино:

Я рад бы, Мальвина! Но только я вышел на улицу, то увидел много трехглазых чудищ!!!

У него глаза цветные,

Не глаза, а три огня!

Он по очереди ими

Смотрит сверху на меня…

Мальвина: Ах, Буратино, Буратино… Я понимаю, о чём ты говоришь.

Начнём с самого главного нашего помощника на перекрёстке.

Он и вежливый, и строгий,

Он известен на весь мир.

Он на улице широкой

Самый главный командир!

Мальвина: Ребята, давайте поможем Буратино понять, о чем идёт речь!

(Дети  читают стихи).

1. Перейти через дорогу

Вам на улицах всегда

И подскажут, и помогут

Говорящие цвета.

2. Красный цвет вам скажет: «Нет!»

Сдержанно и строго.

Жёлтый цвет дает совет

Подождать немного.

3. А зелёный цвет горит-

«Проходите», - говорит.

4. С площадей и перекрестков

На меня глядит в упор

С виду грозный и серьезный

Очень важный … (хором) светофор

Буратино:

Ах, вот как называется это трехглазое чудище!!!

(на доске  слово «СВЕТОФОР»)

- А мы тебе ещё поясним смысл этого незнакомого для тебя слова.

(Словарь Ожегова)

Светофор – это световое сигнальное устройство для регулирования движения на улицах, автомобильных и железных дорогах. Светофор открыт – путь свободен. Светофор закрыт – путь занят.

Буратино: Понятно!!! Мой любимый цвет - красный, значит, я буду переходить дорогу, когда загорится красный свет. А, вы, ребята?

Дети: Нет.

Мальвина:  Буратино, послушай, пожалуйста, ребят.

(Выходят дети в майках, обозначающих цвета светофора.)

1. Чтобы людям всем помочь

Путь пройти опасный,

Горят глаза и день, и ночь –

Зелёный, жёлтый, красный.

2. Наш домик – светофор,

Мы три родные брата,

Мы светим с давних пор

В дороге всем ребятам.

3. Самый строгий красный свет.

Если он горит,

СТОП! Дороги дальше нет,

Путь для всех закрыт.

4. Чтоб спокойно перешёл ты,

Слушай наш совет:

Жди! Увидишь скоро жёлтый

В середине свет.

5. А за ним зелёный свет

Вспыхнет впереди.

Скажет он: «Препятствий нет,

Смело в путь иди!»

Буратино: Ах, вот когда надо переходить дорогу! Не так всё просто.

1 слайд

2 сл.

3 сл.

4 слайд

5 слайд

4.

5.

Работа в группах

Работа в паре

Словарная работа

- Дети, а давайте дружно поработаем в группах?

(Садятся, образуя 3 группы)       

- Вспомним порядок работы в группе. Повторим хором:

Дети: Изучи задание. Распредели роли.  Выполни задание.  Обсуди результаты.   Сообщи результаты работы.

- Вспомним правила работы в группе?  

Дети (хором): 1.Работаем дружно.      

(Картинка на доске: Дети взялись за руки).

2. Критикуем не человека, а идею.    

(Рисунок человечка со  знаком вопроса над головой).

3.Выслушиваем каждого.

(Рисунок человечка с большим ухом).

- Чтобы работа протекала дружно, распределим роли в группе.  

Сегодня на уроке ребята рассказали о цветах светофора. Эти дети будут командирами групп. Напомните ваши обязанности.

Остальные роли распределите сами и вспомните обязанности каждого.

- Буратино, а ты поработай с Мальвиной, она поможет тебе.

- Ребята, перед вами рисунок перекрёстка. Сейчас необходимо на этом перекрёстке поставить светофоры. Но для этого нужно приклеить светофорам огоньки.

А потом приклеим наши светофоры на перекрёсток. 

 (Дети работают на листах по группам, а Буратино с Мальвиной в паре).

(Включаю музыку про светофор)

- Проверяем работы.

(Выходит вся группа, показывают и рассказывают по очереди. Потом проверяем по компьютеру).

-  Оцените работу группы аплодисментами.

- Всё получилось?  Какие выводы для себя сделаете?

Буратино: Дааа, я всё понял.

Красный свет - дороги нет

Жёлтый – подожди!

А зелёный говорит – проходите, путь открыт!

       Я все понял, ребята!!! Могу теперь в любом месте дорогу переходить, когда горит зелёный!!!

Мальвина: Ах, Буратино, Буратино! Это опасно!

Почему, ребята?

(Дети объясняют опасности).

Мальвина: Пешеход, Пешеход.

Помни ты про переход!!!

Подземный, наземный,

Похожий на зебру.

Знай, что только переход от машин тебя спасет!!!

- Сейчас мы зебру приклеим на перекресток .

Буратино:  Зебру? А причём тут зебра?

Мальвина: Ах, Буратино, зебра – это вовсе не животное.

(Словарь Ожегова. Слово на доске. Пояснение слова) 

(Дети работают в группах, Буратино и Мальвина - в паре).

- Проверим.

(Проверяем  с объяснением и по компьютеру. Оцениваем  аплодисментами).

6 слайд

7-10 слайд

11 слайд

12 сл.

13 слайд

13 слайд

14-15 слайды

6.

7.

Продолжение работы над новым материалом

Словарная работа

Физкультминутка

Самостоятельная работа в группах и парой

Физкультминутка

Буратино: Дааа, ох и сложно выучить все правила движения дорожного.

Мальвина: А ты, Буратино, поиграй вместе с нами. Вот и будешь всё знать!

На улице будьте внимательны, дети!

Твердо запомните правила эти.

Правила дорожные помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда!!!

- Игра называется «Это я, это я, это все мои друзья!»  (Повторим)

- Сейчас нам встретится незнакомое слово. Чтобы понять смысл, давайте объясним это слово заранее.

(Мостовая –  (Толковый словарь Ожегова)  

 Вымощенная или покрытая асфальтом проезжая часть улицы.

(Словарь. Д.Н. Ушаков)  Вымощенная дорога, вымощенная часть улицы. Деревянная мостовая. 

 Асфальтовая мостовая. Сойти с тротуара на мостовую)

- Проще говоря, мостовая – это проезжая часть улицы или ДОРОГА.

- Начинаем играть. Повторим ещё раз слова, которые надо говорить…

(«Это я, это я, это все мои друзья!)

- Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

- Это я, это я, это все мои друзья!

- Кто летит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

- …

- Кто из вас, идя домой

Держит путь по мостовой?

- …

- Знает кто, что красный свет

Означает «ХОДА НЕТ»?

- Это я, это я, это все мои друзья!

- Знает кто, что на зеленый можно нам переходить?

- Это я, это я, это все мои друзья!

Мальвина: Правил дорожных на свете немало,

Все бы их выучить нам не мешало.

Но, вот, одно из правил движенья

Знать как таблицу должны умноженья.

На мостовой не играть, не кататься

Если хотите здоровым остаться.

- Ребята, давайте на наш перекрёсток  наклеим мячик в том месте, где можно играть. 

(Самостоятельная работа).

- Проверим.

Буратино:   Спасибо вам друзья.  Я вам очень благодарен. Вы научили меня соблюдать правила дорожного движения. Теперь мне не страшно выходить на улицу. Давайте еще раз повторим правила дорожного движения!

Учащиеся:

1. Перейти через дорогу

Вам на улицах всегда

И подскажут, и помогут

Наши верные цвета.

2. Есть сигналы светофора –

Подчиняйся им без спора!

Жёлтый свет—предупреждение:

Жди сигнала для движения.

3. Зелёный свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут.
Иди вперёд! Дорогу знаешь,
На мостовой не пострадаешь!

4. Красный свет нам говорит:

Стой! Опасно! Путь закрыт!

Нужно слушаться без спора

Указаний светофора!

5. И большим и маленьким –

Всем без исключения

Нужно знать и выполнять правила движения!

Нужно правила движения

Выполнять без возражения!

6. Мир, в котором мы живём,

Огорчает нас порой.

Сделать безопасной нашу жизнь

Очень нужно нам с тобой.

7. Давай друг друга уважать,

Простым законам подчиняться,

Тогда забудут про печаль и боль

И будут все вокруг смеяться!

(Песня-танец «Про ПДД»)

16 – 17 слайд

18 слайд

19-21 слайды

22 сл.

23 сл.

24 сл.

25 -29 сл.

8.

Рефлексия

Мальвина:  Для того, чтобы ребята не забывали правила дорожного движения, раздай, пожалуйста, Буратино,  эту памятку и себе возьми.

- Этот волшебный светофор разрешит нам путь дальше, если мы будем помнить самое важное, что узнали на уроке.

30-31 сл.

9.

Итоги

-  Вы видели, что мы с детьми переходим улицу правильно, правил дорожного движения не нарушаем.

        Ежегодно проводится в это время года конкурс «Дорога глазами детей».  Мы его очень любим и принимаем самое активное участие в нём.

       Посмотрите на рисунки и поделки (это только часть работ), которые приготовили в этом году наши дети, конечно, с помощью своих родителей и нас с учителем. У нас много призовых мест в муниципальном этапе Всероссийского конкурса «Дорога глазами детей».

       В этом году рисунок Трунилиной Елизаветы – победитель муниципального этапа и пока участник регионального этапа конкурса.

        Второй год мы с детьми пытаемся сочинять стихи. Наши попытки увенчались успехами: 2016 г. – Белов Алексей, победитель муниципального этапа и участник регионального этапа;

             - Миронов Даниил, призёр (2 место) муниципального этапа;

2017 г. – Трунилина Елизавета,

             - Миронов Даниил, призёры муниципального этапа Всероссийского конкурса «Дорога глазами детей».

 -  Предлагаем вашему вниманию стихи собственного сочинения про правила дорожного движения.

(Выступления детей).

- Если стихи наши понравились, попросим показать это аплодисментами!

- Всем большое спасибо за участие и внимание! Приглашаем вас на следующий наш праздник!

32слайд

33-40 слайды